2023年附小教導處考核辦法

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篇1:附小教育處考核方法

林玉附小教育處考核方法

為了落實教學中心地位，規(guī)范教學流程，提高教學質量，促進老師不斷提高教學水平，提煉教學特色，特制定本考核方法。

一、工作規(guī)范

主要包括以下十二各方面(詳見《學校教學常規(guī)管理細則》)：

方案、總結：按要求制定教學工作方案、總結，環(huán)節(jié)齊備。

備課：有二次備課，課時量支配適當，有教學目標、重難點，有流程、方法設計、作業(yè)、板書設計，有課后心得。

上課：按課表行課，按時上下課;教學行為規(guī)范，無體罰和變相體罰等現象;備課上課內容全都，完成本課教學目標。

作業(yè)：有布置，有批改，有評講糾錯。

檢測：按教學進度落實過程檢測，有評改分析。

輔導：落實常規(guī)輔導及個別輔導，有效實現學困生的轉化。

教研：按時參與教研活動，有教研記錄;完成公開課(每學年不少于2節(jié))、聽課(每學期不少于15節(jié))及其他任務。

選修課：有預備，有實施，有小結，有評價。

早讀：按支配組織早讀。

調課代課：各類請假按規(guī)范要求履行調、代課程序。

臨時任務：按時、按質完成教學任務和學校支配的臨時任務。

其他教學規(guī)范。

二、考核標準

(一)基礎評價：依據規(guī)范要求按月實施等級評價。

優(yōu)秀：符合規(guī)范要求，在一個或幾個方面有亮點或特色，值得推廣學習的。

良好：符合規(guī)范要求，在一個或幾個方面比較有特點，值得借鑒的。

合格：基本符合規(guī)范要求，要素體現基本齊全。

不合格：教學不規(guī)范，檢查時多數缺項，或提示后仍未整改達標。

(二)提高評價

1、單項或綜合工作考評，優(yōu)秀每次加0.2-0.3分，良好每次加0.1-0.2分。

2、學期代課超過5節(jié)，每超一節(jié)加0.1分(此項加分不超過2分)。

3、每期開展優(yōu)秀教研組評比，評為優(yōu)秀的教研組，組長加1.5分，組員加1分。

4、樂觀完成部門交給的其他臨時任務，依據效果每次加0.1-0.3分。

5、質量加分(詳見附件)。

備注：單次加分0.5分以內，部門考核、分管批準;0.5分及以上的加分，部門考核、分管審定、行政會議確認、校長批準。

(三)警示評價：工作失誤或責任事故

1、工作失誤：單項工作評比、綜合工作考評不合格或不規(guī)范，工作未按要求按時完成，經提示能樂觀整改，未對部門工作造成影響，經部門考核認定，每次扣0.1分。

(1)備課不符合要求，上課不帶教案，上課與備課不符;

(2)上課遲到、早退、拖堂或中途脫崗，或上課使用手機;

(3)教學儀器使用不規(guī)范，無記錄;

(4)不按要求布置、批改、講評作業(yè)，或輔導同學不落實;

(5)不按要求命制考題、組織考試、評閱考卷、評價分析;

(6)教研不規(guī)范，或聽課不達標;

(7)私自調課、代課;

(8)工作材料遲交、缺項;

(9)其他類似行為。

2、三級事故：未執(zhí)行工作規(guī)范，經提示準時整改，給學校工作造成肯定的影響，經部門考核，分管審核批準，每次扣0.5分。

(1)上課、命題、作業(yè)評改等環(huán)節(jié)消失學問性錯誤;

(2)不備課上課，不仔細評改作業(yè)或評改嚴峻滯后;

(3)教學管理不善，造成教學秩序混亂;

(4)教學言行不規(guī)范，體罰或變相體罰同學，程度較輕;

(5)課堂偶發(fā)大事處理不當或不準時，造成肯定后果;

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(6)其他類似行為。

3、二級事故：未執(zhí)行工作規(guī)范，經提示不整改，造成同事、家長或同學投訴，給學校造成較大負面影響，經部門考核認定、分管審核、校長批準，每次扣1分。

(1)教學中管理不當、不力，造成同學平安事故;

(2)上課、命題、作業(yè)評改等環(huán)節(jié)多次消失學問性錯誤;

(3)剝奪同學受教育權利，體罰或變相體罰同學，程度較重;

(4)監(jiān)考有意泄密，閱卷不公正，試卷評分誤差在10分以上;

(5)其他類似行為。

4、一級事故：未執(zhí)行工作規(guī)范，經教育不整改，造成同事、家長或同學投訴，給學校造成重大負面影響，經部門考核、分管審核、行政會議討論認定，當月基礎考核為0分。

(1)上課、命題、作業(yè)評改等環(huán)節(jié)多次消失嚴峻學問性錯誤;

(2)曠課;

(3)未完成學科教學基本內容。

(4)體罰或變相體罰同學，情節(jié)嚴峻;

(5)違規(guī)集體購買、使用教輔、學具等;

(6)因工作失誤，造成嚴峻的平安責任事故或設施設備損失;

(7)其他類似行為。

5、每期開展教學質量滿足度測評，學期教學滿足度低于70%，扣1分。

三、考核方法

(一)學月考核

1、依據學月工作進度和支配，通過檢查、抽查或其他反饋，實施單項或綜合考評，并分別按考核標準和等級累計加分或扣分。合格及以上可以獲得基礎分滿分3分，全年累計30分。警示性評價當月扣減分數不超過當月基礎分值(3分)。

2、學月過程性考核：基礎分值(3分)-學月警示性扣分。

3、學月水平性考核：累計老師學月提高性加分，列入期末單項累計。

4、學月過程性考核、水平性考核結果準時公示。

(二)學期考核

1、老師學期過程性評價得分：累計老師學月過程性評價得分。

2、老師學期水平性評價得分：累計老師學月水平性評價得分。

3、考核結果準時公示、溝通。

(三)學年考核

1、依據老師自評申報和教學過程考核狀況實施學年評價，進一步確認老師兩學期過程性考核得分與水平性考核得分，累計為老師學年過程性考核得分和學年水平性考核得分。

2、推舉質量建設中業(yè)績突出的個人或團隊，申報校長專項嘉獎評價。

3、考核結果準時公示、溝通。

成都林玉中學附屬學校2022年3月

篇2:教育處主任競聘演說詞

競聘教育主任的演講稿

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!

首先，感謝校領導和老師賜予我這次展現自我的機會和舞臺。我叫***，19**年誕生。19**年畢業(yè)于****，本科學歷，中學一級老師。今日本著熬煉自己，服務師生的宗旨，竟聘教育處主任這個崗位，理由有三點：

第一具有強較的敬業(yè)精神

我誕生于一個農夫家庭，幾年前，我懷著滿腔熱忱踏上了**這片生疏而又新穎的土地，成為**教育戰(zhàn)線上一般而又光榮的一員。從今，深鉆大綱，細研教材，向老老師請教，找同學談心，成了我生活的主旋律。多少次挑燈夜戰(zhàn)，多少次聞雞而起。一分耕耘一分收獲，98年、2000年、****年所教班級高考成果突出，被學校評為"功臣老師'，受到市教委的表彰。****、****、****年連續(xù)三年年終考核市優(yōu)秀。

其次具有肯定的教科研力量。

我始終堅持理論學習，多思多想，準時總結教學規(guī)律，近年來，先后在《**畫刊》、《**》等十余種英語雜志上發(fā)表文章50余篇。****年，《*****》一文獲《***》雜志優(yōu)秀作品獎并被當選為該雜志封面人物。

第三具有肯定的管理力量。

參與工作以來，我先后擔當過班主任、備課組長、工會委員，使我具備肯定的管理力量。在班級管理中，我用愛心感化、精細管理，20**年高考成果揭曉，我所帶的班級上二本線48人，其中有一名同學被**錄用。在備課組管理上，我用一顆誠意帶出一個團結拼搏的隊伍，所帶高三備課組被評為****年度先進備課組。

各位領導、各位老師，幾年的實踐與探究使我有信念、有力量做好教育主任的工作，假如我有幸競聘勝利，我將不負眾望，不辱使命，做到"以為爭位，以位促為',從以下四方面做好工作：

第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將仔細領悟學校領導的辦學思想，敬重主任的核心地位，聽從大局，做到：到位不越位，補臺不拆臺。

其次、立足本職，當好服務員。工作中我肯定親密聯系全體師生，樂觀傾聽大家的呼聲，了解大家的疾苦，為大家搞好服務，做一名合格的服務員。

第三、強化教育科研，以科研促教學。真正讓教育科研來自于教學、服務于教學。

第四、做好青年老師工作。隨著我校的辦學規(guī)模的擴大，越來越多的新老師加盟，為了使新老師盡快適應教育教學工作，真正落實范校長提出的"靠青年老師發(fā)家'的要求，培青工作更加顯的重要。我將協作好部領導，制定切實的培青方案，實施"五心'工程(政治上誠意、業(yè)務上關懷、生活上靜心、工作上放心、業(yè)余時間消遣快樂)做到"感情留人，事業(yè)留人'。

敬重的各位領導、各位老師，競爭上崗有上有下、有進有退，上固可喜、下也無悔，一如既往;進也可賀、退也不餒。我不敢奢求什么，只想讓大家熟悉我、了解我、關心我，從而喜愛我、支持我。今日借此機會，表達一下我的心愿，感謝各位領導多年來對我的教育和培育，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的關心和信任。

感謝大家!

篇3:教育處崗位職責常規(guī)工作任務

1、每學期制訂一個詳細可行的工作方案，貫徹落實上級主管部門的方案、看法或指示，完成本部門的崗位職責任務。方案由主任制訂，全體人員完成。

2、每學年組織開展一次"三節(jié)'活動。(即：藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié))

3、每學期前制訂一份全校課務支配表、一份總課程表、一份作息時間表。

4、每學期至少組織一次方案、教案、作業(yè)的大檢查和展評活動。

5、每學期至少組織一次學科質量抽測或驗收，并進行全面分析和反饋。

6、每學期至少組織一期老師培訓、一次教學觀摩評優(yōu)活動、一次工作總結溝通。

7、每學期至少檢查一次專用室(含設備)使用狀況并做記載和反饋。

8、每學期至少組織一次全校性的學科競賽。

9、每學期至少全面檢查整理檔案一次(教務、人事、學籍檔案按有關規(guī)定建檔)。

10、每周填寫一張周記，記錄本周完成方案狀況，支配下周工作。

11、每周至少聽一節(jié)隨堂課，檢查教案及作業(yè)并做好反饋和記載。

12、每周至少參與一次教研組活動或備課組活動。

13、每個午至少