蘇教版高中語文必修四第三專題登高導(dǎo)學(xué)案

高一語文學(xué)案編號012時(shí)間：511編者：賈素芳張俊芳班級姓名課題：?登高??錦瑟?第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解詩人杜甫的有關(guān)常識。

2．把握由詩歌意象品嘗詩歌意境的技巧。

3．賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩人膚淺的苦痛和憂思?！举Y料鏈接】作者介紹

杜甫〔公元712770年〕，字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國古代宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱“詩圣〞。一生寫詩一千四百多首。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。杜甫三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參的小職。安史之亂開頭，他流亡顛沛，竟為叛所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。乾元二年〔七五九〕，他棄官西行，最終到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部、杜拾遺之稱。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。作品有?杜工部集?。

子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會動亂、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史〞。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣〞。

杜甫寫這首詩時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方閥們又乘時(shí)而起，相互爭奪地盤，社會仍是一片混亂。在這種情勢下，他只得連續(xù)“漂泊西南天地間〞，在“何日是歸年〞的嘆息聲中苦苦掙扎。時(shí)代的困難，家道的艱辛，個(gè)人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世——全部這些，像濃云似的時(shí)時(shí)壓在他的心頭，他為了排遣郁悶抱病登臺，寫成了?登高?。楊倫贊揚(yáng)此詩為“杜集七言律詩第一〞；胡應(yīng)麟?詩藪?更推重此詩精光萬丈，是“古今七言律詩之冠〞。3.解題：登高在中國文化中是一個(gè)極富象征性的意象，杜甫把古代風(fēng)俗中的登高祈壽與士大夫的登高言志綜合在了一起，全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人常年漂泊、老病孤愁的簡單感情和抱負(fù)無成的悵恨，慷慨激越，動人心弦?！靖籽菥殹?．給以下加點(diǎn)字注音。猿嘯〔)渚清〔〕霜鬢〔〕潦倒〔〕濁酒〔〕2.解釋以下詩句中加點(diǎn)的詞語。①萬里悲秋常作客〔)〔)②百年多病獨(dú)登臺〔〕③困難苦恨繁霜鬢〔)〔)④潦倒新停濁酒杯〔〕【合作探究】1．本詩的感情基調(diào)是什么？〔最好用詩歌中的原詞來答復(fù)〕2．理解詩歌內(nèi)容，探究詩人的情感?！?〕前兩聯(lián)中，作者寫了哪些景？這與詩人的情感是否和諧統(tǒng)一？為什么？〔2〕后兩聯(lián)中，有哪些字眼可以表達(dá)作者的感情？試作詳細(xì)分析?！痉€(wěn)固提升】閱讀下面這首宋詞完成34題鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢,斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近,路橫斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗酒旗酒店門外用青布做的幌子。詞的上闕描繪了什么樣的景象?請簡要表達(dá)。詞的最終兩句作者用了哪種寫作手法?表達(dá)了什么樣的感情?詞題為“代人賦〞作者為什么要以此為題?請簡要說明。其次課時(shí)?錦瑟?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解李商隱的有關(guān)生平和創(chuàng)作特色。2、引導(dǎo)把握這首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。3、訓(xùn)練誦詩力量，體會李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃特點(diǎn)?！緦W(xué)問鏈接】李商隱〔813～858〕，字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜〞。原籍懷州河內(nèi)〔今河南沁陽縣〕，從祖父起，遷居鄭州。父親李嗣曾任獲嘉〔今河南獲嘉縣〕縣令，他三歲時(shí)，隨父調(diào)動至江浙。李商隱是唐室宗親，然而由于年月久遠(yuǎn)，家境已經(jīng)非常貧寒。他從小穎悟，十六歲即以?才論?、?圣論?兩篇古文“出諸公間〞，并受東都〔洛陽〕留守令狐楚賞識，令狐楚是當(dāng)時(shí)駢體文章寫作高手，李商隱得他悉心教導(dǎo)，很快青出于藍(lán)。二十六歲時(shí)，李商隱得令狐父子之援而中進(jìn)士，次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府，后娶其女為妻，琴瑟和諧。但當(dāng)時(shí)的?！采妗忱睢驳略！碃巹×?，令狐楚屬牛，王茂元那么屬李。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“放利偷合〞，此后一生在牛、李兩的傾軋中度過，困頓凄涼，辜負(fù)了“欲回天地入扁舟〞〔?安定城樓?〕的壯志和才華，終年四十六歲。有?李義山詩集?。這首詩創(chuàng)作于唐宣宗大中十二年〔858年〕，題目“錦瑟〞是一種樂器。對?錦瑟?一詩的旨意，自宋以來，歧見紛紜，莫衷一是。有人以為是悼念亡妻王氏，有人以為是懷戀令狐楚家名“錦瑟〞的婢女，有人認(rèn)為是描寫瑟之華美及其音之清和，有人認(rèn)為是傷唐室殘缺，有人認(rèn)為是作者后悔少年風(fēng)流，有人認(rèn)為是自傷生世遭際，有人那么認(rèn)為是對自身詩歌寫作的回憶與總結(jié)……一般認(rèn)為，此詩可能作于作者晚年，是他回首往事，對一生遭際坎坷而發(fā)的感慨。因而，對此詩的背景介紹，也以這一熟悉為基點(diǎn)。李商隱詩歌名句集錦：夕陽無限好，只是近黃昏〔?樂游園?〕；何時(shí)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)〔?夜雨寄北?〕；身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通〔?無題二首〔其一〕?〕；春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干〔?無題?〕；天意憐幽草，人間重晚晴〔?晚晴?〕；嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心〔?嫦娥?〕；可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神〔?賈生?〕。一．品讀全詩，要求讀準(zhǔn)字音1.誦讀詩歌，給加點(diǎn)的字注音。錦瑟〔〕弦〔〕柱惘〔〕然解釋下面加點(diǎn)詞的意思錦瑟無端五十弦〔〕望帝春心托杜鵑〔〕莊生曉夢迷蝴蝶〔〕此情可待成追憶〔〕二．合作探究閱讀?錦瑟?思索問題1．首聯(lián)的“華年〞有何含義？它與詩的主題是何關(guān)系？2．本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故？這些典故渲染了一種什么樣的情調(diào)，留下了一種怎樣的意境？

三、

拓展探究．談?wù)勀銓钌屉[詩中用典的看法：【品嘗典故】品典一：莊生曉夢迷蝴蝶〔莊生夢蝶〕用了?莊子?的一那么寓言典故，說是莊周夢見自己身化為蝶，后來夢醒，莊周仍在，不知蝴蝶何往。詩人借此典的虛緲的夢境隱喻年輕時(shí)沉迷的美妙的情境。品典二：望帝春心托杜鵑〔杜鵑啼血〕傳奇周朝末年蜀地君主杜宇禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑，啼聲哀怨凄悲，動人心腑。詩人借此以冤禽托寫恨懷，亦表達(dá)殷切的思念。品典三：滄海月明珠有淚〔滄海珠淚〕傳奇珠生于蚌，蚌生于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌那么向月張開，以養(yǎng)其珠，珠得月華，始極光瑩；又有南海鮫有泣淚，顆顆成珠的故事。詩人借此把月珠淚合而為一，構(gòu)成了一個(gè)朦朧的妙境，表達(dá)一種簡單的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有于其凄寒孤寂的感傷。品典四：藍(lán)田日暖玉生煙〔良玉生煙〕藍(lán)田的玉山為日光煦照，隱藏其中的美玉的精氣冉冉上騰，遠(yuǎn)察如發(fā)，近觀卻元。詩人借此具有極高美學(xué)意味的抱負(fù)景色，抒發(fā)一種對于高潔情感無法親近的悵恨。與典三所涵全都?！菊n外拓展】閱讀李商隱的?風(fēng)雨?，答復(fù)以下問題。風(fēng)雨李商隱凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。

新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷愁斗幾千?！咀⑨尅浚?/p>

寶劍篇：初唐將領(lǐng)郭震，向武那么天呈?寶劍篇?：“何言中路遭棄捐，零落飄淪古岳邊。雖復(fù)沉埋無所用，猶能夜夜氣沖天。〞武那么天大為欣賞。新豐酒：典出唐代馬周游長安，宿新豐〔今陜西省臨潼縣東〕酒店，店仆人對他很冷淡。馬周要酒悠閑獨(dú)酌。后唐太宗召對，授臨察御史。詩中用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？?登高?參考答案【根底演練】1.xiàozhǔbìnliáozhuó2．①暮年，晚年②遠(yuǎn)離故土客居異鄉(xiāng)③衰頹,失意④兼指國運(yùn)和自身命運(yùn)極其圓滿【合作探究】1．哀。(凄涼、孤獨(dú)、哀痛)2?！?〕登高所見的秋景：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木和長江。是統(tǒng)一的。①急風(fēng)，是說風(fēng)很大，而且又是秋天的風(fēng)，這樣的風(fēng)更冷。急風(fēng)凜冽，不僅吹在詩人身上，更是吹在詩人的心里。②高天：天高闊遠(yuǎn)，在茫茫天地之間，詩人更覺自己的渺小，無限悲涼之情涌上詩人的心頭。③哀猿：猿的啼叫是哀傷的。哀猿聲聲，使詩人悲涼的心境更添一層。④清渚和白沙：從色調(diào)上看，清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。詩人觸景生情，自然內(nèi)心也倍感凄涼。⑤回鳥：詩人筆下的鳥是一只無家可歸、消沉徘徊、孤獨(dú)哀傷的鳥〔回鳥徘徊〕。⑥落木：即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)?？吹铰淙~詩人也感到自己到了生命的終點(diǎn)，內(nèi)心無限凄涼。⑦長江：滾滾長江東逝水，東逝的流水會讓人想到韶光易逝、人生苦短。孔子在長江邊上感慨道：逝者如斯夫〔子在川上曰：逝者如斯夫〕！蘇軾在?赤壁賦?中寫到：哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！?〕萬、常、多、獨(dú)、恨、停萬：寫出了離國別家，漂泊路途之遠(yuǎn)。常：寫出了流浪他鄉(xiāng)時(shí)間之久。多：寫出了疾病纏身，當(dāng)時(shí)杜甫身患肺結(jié)核、瘧疾和風(fēng)濕病等多種疾病，“右臂偏枯耳半聾〞一只手已經(jīng)無法動彈了。獨(dú)：感慨單獨(dú)登臺，無親無友，孤苦伶仃。恨：時(shí)世困難，而自己命途多舛，兩鬢蒼蒼，功業(yè)無成。停：窮困潦倒，沒酒可喝，郁積在胸中的愁悶無法得到宣泄。總結(jié)：迅疾的秋風(fēng)，高遠(yuǎn)的天空，哀鳴的猿啼，孤零冷落的小島，水落而出的白沙，低飛回旋的水鳥，茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水。詩人寓情于景，蕭索慘淡的畫面及哀猿的啼聲映照出詩人內(nèi)心的凄涼、悲苦。穩(wěn)固提升詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽東鄰家蠶卵已孵出幼蠶平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草黃色的牛犢在那兒鳴叫夕陽斜照著初春黃昏的樹林晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。運(yùn)用了對比或比照的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對比借景抒情表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場喜愛田園生活的感情題為“代人賦〞實(shí)那么為己賦采納待人填詞的形式以薺菜花自況效果獨(dú)特。

?錦瑟?參考答案sèxiánwǎngwéibǔtuòchóuzhù不知緣由；只對青春、愛情或抱負(fù)的憧憬和追求；做夢醒來；豈待，反問之詞。3、合作探究華年，正如今語所謂漂亮的青春。本詩的主題是追憶華年所感，因此可以理解為是主題的由頭，或是主題的發(fā)軔。2〕共用了四個(gè)典故：莊周夢蝶化蝶〔曾經(jīng)有過幻想，曾經(jīng)沉迷在美妙的境界中〕；望帝魂化杜鵑〔曾經(jīng)害過相思，有過殷切的思念〕；南海鮫人珠淚〔對幻想和抱負(fù)破滅的難過〕；藍(lán)田山產(chǎn)玉〔幻想和思想都破滅后的迷惘〕。四個(gè)典故的運(yùn)用表達(dá)了詩人悵惘、哀痛的內(nèi)心情感，帶給讀者的是一種撲朔迷離的意境。李商隱的詩，素以用典工整適切著稱。這兩首詩，尤其是?錦瑟?用了許多典故。①用典可以加大詩句的內(nèi)涵，提高詩句的品位，鑄造出詩歌高雅、厚重的意韻；②可以借題發(fā)揮、“借尸還魂〞，為我所用，創(chuàng)出古典新義來。以?錦瑟?而論，假如不引莊周夢蝶，那么如何在七個(gè)字中傳達(dá)出詩人對自我認(rèn)定的迷惘呢？假如不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生可以死，死可以生——生死不渝的