心理健康教育小班活動(dòng)教案（通用12篇）

第頁共頁心理安康教育小班活動(dòng)教案〔通用12篇〕心理安康教育小班活動(dòng)教案〔通用12篇〕心理安康教育小班活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、通過游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。3、開展幼兒的語言表達(dá)才能和解決問題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球假設(shè)干，筐子，箱子，布條假設(shè)干。活動(dòng)過程：一、游戲：運(yùn)球師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量，看有什么好方法?出示球，按照你想的方法咱們?cè)囈辉嚒?幼兒探究嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?二、看課件，理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師：今天真快樂，老師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見?放課件，提問：(1)小朋友，你們猜誰能成功?為什么?(2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難，你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動(dòng)你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好方法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣方法就更多了。(3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開場(chǎng)沒能摘到桃子，而最后他們卻成功的摘到了桃子?如今你想對(duì)他們說什么?小結(jié)：老熊說的很對(duì)，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但只有互相合作，團(tuán)結(jié)起來，我們才能成功，你們說對(duì)嗎?看來，合作的力量真大，那么我們平時(shí)的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的?三、看錄象，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。師：(1)他們?cè)诟墒裁?一個(gè)人能做到嗎?(2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?假如是你，接下來你會(huì)怎么說?怎么做?(3)兩個(gè)人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要互相配合，互相商量，步伐一致?；顒?dòng)延伸：游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試!心理安康教育小班活動(dòng)教案篇2【活動(dòng)理念】老師在教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問題情境和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的氣氛，充分喚起學(xué)生的興趣，而且學(xué)的積極主動(dòng)、學(xué)得生動(dòng)、活潑，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而到達(dá)提快樂趣，擴(kuò)展思維，開展智能的目的。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個(gè)責(zé)任去創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意學(xué)、主動(dòng)學(xué)的課堂氣氛?！净顒?dòng)目的】⒈讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂有一個(gè)初步的、辨證的認(rèn)識(shí)。⒉通過本次活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和積極進(jìn)取的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：幫助學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，體驗(yàn)到“樂在其中”。⒉難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能以苦為樂，體驗(yàn)成功的艱辛和樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)例，說明學(xué)習(xí)是苦或是樂；課前搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言；小品表演；頭飾。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師、家長(zhǎng)的表揚(yáng)？心里快樂嗎？當(dāng)你們成績(jī)下降，受到批評(píng)或指責(zé)時(shí)，內(nèi)心又時(shí)怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？今天的活動(dòng)就是要同學(xué)們一起來仔細(xì)地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈小品表演。提示；學(xué)習(xí)到底是苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學(xué)是怎樣說的？小品簡(jiǎn)介：人物：學(xué)生甲、學(xué)生乙⒉討論交流：⑴看了小品之后你同意哪一種說法？⑵請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，也來談?wù)勀銈儗?duì)學(xué)習(xí)事苦還是樂的看法。說得好的學(xué)生戴上一個(gè)精靈的頭飾。⒊繼續(xù)討論下述三個(gè)問題：⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到理解題的方法。這時(shí)你們的感受是苦還是樂？⑵你們有沒有這種體驗(yàn)——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績(jī)時(shí)知道自己得了100分。這時(shí)，你們的內(nèi)心是不是快樂得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和經(jīng)理，但自己長(zhǎng)大后，能用學(xué)生時(shí)代學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，那時(shí)，回過頭來你們一定會(huì)說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。⒋請(qǐng)同學(xué)將搜集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。〔如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……〕三、總結(jié)通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動(dòng)，需要花時(shí)間，下功夫。當(dāng)想到這種艱辛能換來知識(shí)、換來贊揚(yáng)、換來為國家出力的本領(lǐng)時(shí)，你們就會(huì)體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。四．活動(dòng)反思這堂課，從學(xué)生的親身感受出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂和困苦，通過這種體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，真正做到了讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。心理安康教育小班活動(dòng)教案篇3教學(xué)目的：教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的根據(jù)。另外按照幼兒園上課學(xué)生的個(gè)數(shù)，進(jìn)展快樂小天使頭飾的制作，對(duì)于心理輔導(dǎo)有很大的幫助。教學(xué)過程：1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會(huì)選擇笑臉的。假如在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進(jìn)展心理開導(dǎo)的小朋友。2、老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不開心的事情說出來，大多數(shù)的情況都是因?yàn)楦改刚f自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心，此時(shí)老師可以通過心理疏導(dǎo)的方式，來解開每一位學(xué)生心里面的苦惱問題。3、比方老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子，或者是請(qǐng)孩子的父母到教室當(dāng)中來，將所面臨的問題當(dāng)面解開，防止讓學(xué)生從小就有心理負(fù)擔(dān)，這對(duì)于每一位孩子的安康成長(zhǎng)都是沒有幫助的。4、最后老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個(gè)快樂的人，對(duì)于出現(xiàn)的問題要擅長(zhǎng)解決，不要埋藏在心里面令自己不開心。完畢：最后老師衷心的祝愿每一位學(xué)生都是快樂的天使，可以每天都在陽光下生活和學(xué)習(xí)。心理安康教育小班活動(dòng)教案篇4設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的開展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速開展的社會(huì)需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)目的中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目的之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的'合作意識(shí)，但我們?cè)趯?shí)際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭(zhēng)搶玩具，互相地取笑對(duì)方。要讓他們真正理解合作在人生中的重要性，還需要老師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，基于此，我設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)合作真快樂”的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。一、活動(dòng)目的：1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)一致的精神。2、初步掌握如何進(jìn)展團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作才能。3、體驗(yàn)合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。二、活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒樹立團(tuán)結(jié)合作的思想。三、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有音樂背景的PPT10張。2、四個(gè)身大口小的瓶子，16個(gè)系上繩子紙球。3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個(gè)。五、活動(dòng)過程：〔一〕導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。1、談話師：我是誰？〔互相問好〕我是海龜媽媽，今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱?。PPT1〔跟著媽媽在音樂中進(jìn)入場(chǎng)地〕2、練習(xí)動(dòng)作師：跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng)?！猜犞魳纷鰟?dòng)作〕〔二〕體驗(yàn)游戲，學(xué)習(xí)合作。1、談話師：本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島?？墒谴蠛＠镞€住著兇猛的大鯊魚，假如大鯊魚來了，我們?cè)撛趺崔k？2、游戲《快樂島》PPT2—8游戲假設(shè)干次完畢?！踩忱碚摶顒?dòng)，總結(jié)進(jìn)步。鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛、互相合作的好孩子。我遇到費(fèi)事了，想請(qǐng)你們幫助。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請(qǐng)你們快想想方法救救它們。設(shè)問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚在那兒呢，如今大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。2、游戲《紙球出瓶》PPT8游戲第一次。設(shè)問：你們是怎么救出蛋寶寶的？你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？〔總結(jié)、分享成功和失敗的原因〕游戲第二、三次。小結(jié)：我們互相團(tuán)結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！〔四〕完畢活動(dòng)。師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。心理安康教育小班活動(dòng)教案篇5一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和開展也使得小學(xué)生的心理安康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的開展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能，更要有安康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)才能。二、活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的才能。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、安康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,獲得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料(4x55)5、小花50朵，大花1朵四、活動(dòng)過程：(一)快樂篇(學(xué)生繪畫，背景音樂一)導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿活力，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來欣賞一下花開的情景。2、(____課件，快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(____課件，返回到主界面)師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?3、提醒主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(老師口述課題，貼大花)師：把我們的心交給這句話，和老師一起大方激昂地說，(老師手指課題)(二)彩虹篇1、師：假如每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的珍貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗!看!2、(____課件)女排姑娘的故事(三個(gè)階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對(duì)!《陽光總在風(fēng)雨后》(三)升華篇師：老師課前搜集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、____課件:千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與困難的遭遇里百折不撓?！惗喾覍W(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌!2、名言是我們的指路明燈,鼓勵(lì)自己英勇地與挫折作斗爭(zhēng),你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言!心理安康教育小班活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目的：1、知道害怕的感覺人人都會(huì)有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2、可以想方法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪本《我好害怕》。2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景?；顒?dòng)過程：一、繪本植入，引出害怕心理?！銈兛?，誰來了(小熊)——小熊今天怎么了小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了(不快樂、生氣、害怕)——發(fā)生什么事情了呢，我們?！瓉硎怯鲆娏艘恢粌磹旱拇罄枪?，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!二、經(jīng)歷遷移，說出自己的害怕。1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕?！悄阌泻ε碌臅r(shí)候嗎(有)——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理?！愫ε碌氖鞘裁?大灰狼)——為什么會(huì)害怕(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(不舒適)——我們來做做害怕時(shí)的樣子?！瓉砗ε聲r(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒適。3、經(jīng)歷歸類梳理。——還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物(我怕老虎、我怕的是蛇)總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(老師邊說邊出示展板)——你害怕的是什么(刀)——為什么(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊提醒第二局部展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)——你害怕的是什么(打雷)——為什么(很響，很嚇人)——還有誰也害怕這種很響的聲音(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)心理安康教育小班活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目的：1、理解人是漸漸長(zhǎng)大的，不能著急。2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集幼兒不同時(shí)期的照片。2、故事PPT3。故事掛圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：老師與小朋友互相熟悉，拉近間隔。小朋友們，剛剛我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過了，如今我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×?。二、引出：出示小?dòng)物圖片吸引小朋友注意力。師：“今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？〔想〕好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來吧！”1。出示掛圖第一張師：“小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰呀？”〔小老鼠、小猴子、小青蛙〕師：“小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著……小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大〔連接下一環(huán)節(jié)〕三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。1、老師有感情地講故事〔看掛圖講故事〕——師：”這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想：“要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好?。∮谑?，他們想出了許多方法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿。可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！”2、猜想小青蛙會(huì)想什么方法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師：“咦，小青蛙會(huì)想出什么方法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢？”3、繼續(xù)講故事直至故事完畢，驗(yàn)證猜想的結(jié)果師：“小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！。他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大?！?、老師提問，幫助理解師：“看看〔指著圖〕，小老鼠是想了什么方法讓自己馬上長(zhǎng)大的？〔拼命地吃東西〕小猴子、小青蛙呢？〔小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高〕師：”它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎？“〔沒有，他們還是那么小〕〔銜接下一環(huán)節(jié)：”寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎？“〕四、經(jīng)歷遷移”寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？“”老師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過比擬知道自己是漸漸長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。如今的你們長(zhǎng)大了嗎？想長(zhǎng)得更大嗎？你有什么好方法讓自己長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么？五、活動(dòng)完畢：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！附：小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。哎！要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多方法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了！他去和大河____，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(zhǎng)大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長(zhǎng)大的方法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長(zhǎng)大。心理安康教育小班活動(dòng)教案篇8課前提示：每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡(jiǎn)單生理需要，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個(gè)主題，給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界?；顒?dòng)目的：重點(diǎn)目的：1、讓幼兒理解和認(rèn)識(shí)自己的生活，需要來自不同方面的關(guān)心和愛。2、幼兒能講出自己想象的世界。相關(guān)目的：1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進(jìn)展畫畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆?；顒?dòng)過程：過程1：導(dǎo)入1、老師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。2、老師和幼兒一起討論，故事里小朋友的世界的故事。小朋友的世界里都有誰？〔鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友〕小朋友在她的世界里快樂嗎？你們希望自己的世界里有誰呢？總結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美妙的事情。過程3：畫畫“我的世界”老師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”。過程4：講故事老師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進(jìn)展展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。建議：可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的故事。心理安康教育小班活動(dòng)教案篇9【活動(dòng)目的】1、多渠道感知、游戲，克制對(duì)黑夜的恐懼心理。2、能大膽表述對(duì)黑夜的恐懼。【活動(dòng)準(zhǔn)備】山洞、洞門、音樂《遠(yuǎn)方的寂靜》。【活動(dòng)過程】一、談話引題，激發(fā)原有經(jīng)歷〔ppt背景1〕1、小朋友，這是什么時(shí)候??？2、小朋友們，晚上你是一個(gè)人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢？3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家，你敢一個(gè)人睡嗎？為什么？二、講述故事，進(jìn)入問題情境：1、這里有個(gè)小朋友，名字叫亮亮，〔出示指偶“男孩”〕，以前，他都和爸爸媽媽一起睡，今天爸爸對(duì)他說，亮亮，你已經(jīng)是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。2、故事：當(dāng)爸爸走出亮亮的房間，他睡在床上，眼睛睜得大大的，四周黑黑的，什么也看不見，而且什么聲音也沒有，好安靜，靜得可怕。突然，“啪嚓，啪嚓”他的窗戶前面好似有黑黑的影子在晃動(dòng)，亮亮害怕極了，把頭捂在被子里，一動(dòng)也不敢動(dòng)。他又突然聽到“碰碰”的聲音，嚇得亮亮渾身發(fā)抖，大聲喊“爸爸”。他怎么也睡不著了。3、故事后提問：小朋友，亮亮敢一個(gè)人睡嗎？他為什么怎么也睡不著了呢。三、多種渠道，感受黑夜密語。1、其實(shí)，晚上真的像你們說的那么可怕嗎？黑黑的夜晚還藏有許多的機(jī)密呢，讓我們一起來聽一聽，看一看吧。在ppt1處停留時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。完畢停留在PPT最后?！睵PT有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等〕2、你覺得夜晚美嗎？你覺得哪里很美的呢？3、老師邊欣賞邊朗讀：夜晚，月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來，許多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛，朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，螢火蟲一閃一閃點(diǎn)著燈籠飛來飛去。4、小朋友們，你們?nèi)缃襁€覺得夜晚可怕嗎？5、傾聽故事后半局部：亮亮說謝謝小朋友。爸爸還帶亮亮來到了外面，他對(duì)亮亮說“其實(shí)，爸爸小時(shí)候也很怕黑，爺爺就會(huì)對(duì)爸爸說夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看著我們，還有月亮照著，夜晚并不是什么也看不到的?！绷亮撂ь^看看，原來啊，黑黑的影子是小樹在搖擺?！芭雠觥钡穆曇羰秋L(fēng)吹動(dòng)門的聲音。夜晚是很美的。6、今天我們小朋友都成為了英勇的孩子，老師想請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，看看你們是不是真得很英勇。四、黑洞游戲，情感得到提升。1、老師事先將桌子排成長(zhǎng)通道，在上面鋪上一塊厚布，做山洞。2、游戲玩法：今天，老師和你們玩?zhèn)€游戲，你們假如是個(gè)英勇的小朋友，老師這里有個(gè)黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不見五指的，你愿意爬進(jìn)去瞧一瞧嗎？3、請(qǐng)一名英勇的幼兒來嘗試，黑洞兩頭密封。當(dāng)孩子英勇的爬出來時(shí)，我們要給予掌聲。并請(qǐng)這個(gè)孩子談?wù)劯惺堋?、請(qǐng)所有的幼兒都參加進(jìn)展游戲。5、今天你們都成為了英勇的好孩子，老師真為你們感到快樂。希望你們平時(shí)也做一個(gè)英勇的孩子，不怕黑。五、方法介紹，活動(dòng)得以延伸。1、平時(shí)，天黑的時(shí)候我們不敢一個(gè)人睡，還有什么方法幫助我們呢？2、出示圖片〔包括布娃娃、音樂、書籍等〕3、完畢語：還有許多許多的方法，我們一起去找找看吧。心理安康教育小班活動(dòng)教案篇10一、設(shè)計(jì)思路：隨著經(jīng)濟(jì)開展，人民生活程度的進(jìn)步，心理安康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理安康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理安康，一個(gè)心理安康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境?？鞓泛蜕鷼馐侨说膬煞N情緒，快樂是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)假如長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)歷來設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目的與語言目的有機(jī)交融。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理安康教育交融于游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的開展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。二、活動(dòng)目的：1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中快樂和生氣的表情。2、學(xué)慣用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅星娃娃、快樂和生氣的表情娃娃、快樂娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙五、活動(dòng)流程：語言導(dǎo)入—》認(rèn)識(shí)快樂和生氣的表情—》說說快樂與生氣的事—》做做快樂與生氣的臉譜—》做做快樂的游戲〔一〕語言導(dǎo)入1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3、幼兒按老師說的門牌號(hào)找快樂娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。〔二〕認(rèn)識(shí)快樂和生氣的表情1、說說快樂娃娃和生氣娃娃的表情?！材樕?、眼睛、嘴巴〕2、做做快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影?！踩痴f說快樂與生氣的事1、卡片聯(lián)想。〔1〕說說快樂和生氣的事〔幼兒找好朋友一起說〕?！?〕游戲：“點(diǎn)芝麻”老師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的快樂和生氣的事〔假如是你會(huì)怎么樣？〕?！?〕把卡片送回家〔4〕驗(yàn)證卡片2、生活經(jīng)歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說快樂與生氣的事及做法。〔1〕你平時(shí)有什么快樂的事？快樂的時(shí)候你會(huì)怎么樣？〔2〕生氣時(shí)可以做些什么？〔介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：〔1〕可以單獨(dú)呆一會(huì)兒消消氣。〔2〕可以對(duì)別人說出生氣的原因?！?〕為別人想一想。〔4〕或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。老師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有快樂的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你快樂的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如經(jīng)常生氣是一種不好的行為?！菜摹匙鲎隹鞓飞鷼獾哪樧V幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。〔五〕做做快樂的游戲1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。2、老師帶幼兒到操場(chǎng)上做快樂的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？假如小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做？活動(dòng)反思：本活動(dòng)是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理安康特色園”的一次嘗試活動(dòng)。活動(dòng)是追隨幼兒的經(jīng)歷和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。想通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的理解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動(dòng)來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目的的結(jié)合點(diǎn)。心理安康教育小班活動(dòng)教案篇11講前提示：依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對(duì)幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、保護(hù)，能使幼兒在心理上有一種平安感，在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母，那么會(huì)對(duì)其交往產(chǎn)生障礙，使其形成過分依賴的不良性格?；顒?dòng)目的：1、通過活動(dòng)調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。2、通過《寫給家長(zhǎng)的話》，讓家長(zhǎng)知道如何用正確的方法，糾正幼兒過分依賴家長(zhǎng)的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師自制卡片〔內(nèi)容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小，共5張〕；紅色、綠色彩筆假設(shè)干。活動(dòng)過程：過程1：導(dǎo)入活動(dòng)老師：今天，老師給小朋友們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧！過程2：觀察并講述卡片出示第一張卡片，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述。這張卡片上有什么？〔小妹妹躺在床上，她在拉媽媽的手〕為什么她要去拉媽媽的手呢？〔因?yàn)檫@個(gè)小妹妹不敢一個(gè)人睡覺，她想讓媽媽陪她，所以拉著媽媽的手不放〕你們說她做得對(duì)嗎？你們?cè)诩沂前职謰寢屌阒€是自己?jiǎn)为?dú)睡呢？〔幼兒根據(jù)實(shí)際情況答復(fù)〕老師小結(jié)：我們要做英勇的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪，要自己