微生物室實習總結范文

第頁共頁微生物室實____結范文微生物室實____結范文微生物室實____結范文篇1病原微生物感染引起發(fā)病，院內(nèi)感染不斷增加。細菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴重危害人類安康。病原微生物在實驗室潛在對實驗室人員的威脅也日趨嚴峻。生物平安的宣教必不可少，怎樣把只有根本微生物知識的學生，與臨床實驗室大量面對病人標本的采集、運送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報告等各個環(huán)節(jié)的理論結合起來，由根底知識向專業(yè)技能有效轉化，把根底理論知識在實習中有效發(fā)揮，與理論相結合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗人才的關鍵。現(xiàn)就微生物室的實習帶教體會總結如下。1、重視標本送檢前的質量控制。微生物實驗室每天都收到來自病房，門診病人送檢的大量標本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術中臨時所采集的標本等等。標本的采集、運輸和處理是否得當及時對試驗結論有直接影響。是分析^p前質量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學生全面認識標本采集與處理的全過程及影響因素，才能確保檢驗結論的準確性、有效性。1.1標本的采集例如中段尿的采集，應告知學生尿道內(nèi)是人體無菌的腔道，尿道外那么是有菌的部位。所以采集中段尿時必須對外陰進展徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無菌杯中送檢。如痰標本的采集，應囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測，那么應留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因為支原體和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細胞內(nèi)。1.2標本的處理學生應知道，標本的及時處理接種對微生物的成活率至關重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應先預溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標本應接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標本里的根底菌群的生長狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長，此平板在配制時參加了針對性抗菌藥物，可以抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌的生長，只合適于嗜血桿菌屬的生長。學生應學會每一份標本，接種到相應有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。2、注重特征、綜合分析^p細菌的鑒定是運用所學知識，綜合性判斷的過程。它需要根據(jù)病人根本信息，標本來、診斷、平板上形態(tài)特征，生長情況，氧化酶、觸酶陰陽性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反響，藥敏結果等進展綜合性判斷，最終得出鑒定結果。我們在帶教過程中應根據(jù)以上信息，逐項分析^p，深化淺出，理論聯(lián)絡實際，把學生在課堂中所學知識調動出來，溫故知新，對病人標本的狀況加以充分闡述，循序漸進，循循誘導。加深學生在視覺、聽覺、嗅覺的'印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，潮濕、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、潮濕。有光澤感，但不如前者，貼平板生長，我把它比作餅。一包一餅就簡單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌區(qū)分開來。使細菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長，培養(yǎng)時間越長菌落越大，有特殊的芳香氣味。學生通過芳香氣味等以上特征，進一步識認了銅綠假單胞菌。在常見的病人標本中，所檢出的細菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過性格，特征就能區(qū)分開來。我們也應該把各種細菌在平板上的菌落特征加以描繪，學生就較易承受學懂。3、培養(yǎng)學生自學才能和動手才能。專科和本科的學生在微生物室的實習時間大約有八至九周。在第一周，會安排學習培養(yǎng)基的制備，在此期間學習微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、SS平板、麥康凱平板、藥敏平板、營養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、TCBS平板、4號瓊脂平板等的制備過程。帶教教師將邊帶邊放手讓學生自己做一些根本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復溶瓊脂加血，倒平板等根本功的操作。第二周學習梅毒初篩，確證試驗和血清學的一些試驗，也將學習衣原體、支原體的檢測方法。第三到九周將學習細菌的鑒定。用一至兩周時間學習各類標本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，純熟掌握接種的流程。第五周開場學習各類細菌的生化鑒定和藥敏試驗。帶教教師應結合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結果，各類平板上生長情況，病人的根本資料，診斷，本標來等根本信息分析^p評述給學生聽，逐步推論出細菌的大致方向，正確引導學生的思路。學生在每天應比照擬常見而且較有意義的細菌進展鑒定，做生化反響及藥敏試驗，通過四周自己動手操作，能對臨床上常見的細菌有一定的認識，能把菌鑒定到種。通過理論進步學生的動手才能，純熟掌握細菌室的根本操作技能。深化理論知識，使到理論與理論融會貫穿。提倡學生多提問，有疑問教師及時解答與學生的學習相動。微生物室實____結范文篇2歲月如梭，光陰似箭，不知不覺在微生物室實習的時間已接近尾聲了?；叵脒@兩個月在微生物室實習的這三個月時間里在指導教師的帶著下自己真的學會了不少。通過自己的勤奮在積極協(xié)助教師完成細菌學方面檢驗工程的同時，我發(fā)現(xiàn)自己的操作才能不說有了很大程度的進步但也有了更大的進步了，相比在學校的時候操作起來更純熟了。比方在利用顯微鏡看細菌形態(tài)的時候，以前調顯微鏡亮度、找視野等就要弄好幾分鐘，如今通過在、醫(yī)院檢驗科微生物室三個月的實習，這些小問題都不存在了，而且通過染色在顯微鏡下能識別的細菌也比擬多了，像球菌科的葡萄球菌感染、鏈球菌、淋球菌以及桿菌科的腸桿菌，真菌孢子在顯微鏡下也能一眼識別?？傊谖⑸锶齻€月的實習日子里感覺自己受教頗多，通過親身理論操作把自己在學校學到的理論知識同理論很好的結合了起來，從而更進一步加深了自己的細菌學知識底蘊，在帶教教師的悉心指導下已熟悉掌握了各類標本的接種、細菌培養(yǎng)以及細菌的初步鑒定、細菌的藥敏試驗等。在此做次總結為自己更好的回憶在醫(yī)院檢驗科微生物室所學。微生物室實____結范文篇3在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)歷與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：1.手腳勤快，熱心幫助別人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)歷還是別人的稱贊與認可。2.多學多問，學會別人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)歷的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些擅長提問的人。3.擅長考慮，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去考慮時，別人的知識才能變成你自己的東西。4.前人鋪路，后人修