《沁園春長沙 》《登高》《夢游天姥吟留別》學(xué)案_第1頁
《沁園春長沙 》《登高》《夢游天姥吟留別》學(xué)案_第2頁
《沁園春長沙 》《登高》《夢游天姥吟留別》學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

出游賞景：得之心而寓之文也

學(xué)習(xí)任務(wù)單j>J-廳列任務(wù)《夢游天姥吟留別》《登高》《沁園春.長沙》自評(píng)師評(píng)刖置學(xué)習(xí)1.作者寫作背景介紹等基礎(chǔ)知識(shí)積累（完成對(duì)象：全體同學(xué)）2.了解詩人所游之地，出游方式，所見所聞；（完成對(duì)象：全班同學(xué)）3.分析詩中的寫景手法、景物特點(diǎn)及其作者借景抒發(fā)的情感、作家形象；（完成對(duì)象：B類同學(xué)）1.誦讀詩歌，緣景明情①自由朗讀，熟悉文本。課堂活動(dòng)②課前學(xué)習(xí)成果展示，緣景明情。2.細(xì)讀描寫，品味心境①結(jié)合前置學(xué)習(xí)的成果，比較《登高》和《沁園春.長沙》這兩首詩詞中的景物描寫，找出異同？（回答時(shí)多關(guān)注A類同學(xué)的答結(jié)論）②在杜甫和毛澤東的筆下，秋天風(fēng)格迥異，交流探討，形成結(jié)論。（學(xué)生回答時(shí)A、B兩類同學(xué)都要關(guān)注）③與杜甫類似，李白作《夢游天姥吟留別》時(shí)也經(jīng)歷了仕途挫折，但李白神夢游之景卻如此動(dòng)人，令人神往，如何理解？（學(xué)生回答時(shí)多多留意B類同學(xué)的答案，同時(shí)關(guān)注A類同學(xué)的反應(yīng)，引導(dǎo)A類同學(xué)進(jìn)行思考，發(fā)散思維。）3.深入思考，探究共性詩詞中的李白、杜甫、毛澤東形象不同，詩歌的風(fēng)格迥異，抒發(fā)的情感也有很大差別。深入思考，他們有沒有表達(dá)共同的點(diǎn)？如果有，說出內(nèi)容。4.寫景入詩情欣賞學(xué)校的晚霞美景，寫景抒情。A類寫一段文字，可以課堂構(gòu)思，課后完成B類寫一首小詩，古體詩、現(xiàn)代詩都可以，課堂完成。請選擇自己喜歡的一首詩歌，描述它的具體課A類背景。要求：時(shí)代背景交代清晰，人物處境后交代具體，人物感情渲染充分。任選擇你喜歡的角度對(duì)比王勃的《白下驛餞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論