快樂(lè)的小熊教案

第頁(yè)共頁(yè)快樂(lè)的小熊教案快樂(lè)的小熊教案1活動(dòng)目的：1、感受樂(lè)曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂(lè)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。2、探究和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂(lè)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾假設(shè)干。音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、講述故事，導(dǎo)入課題(1)欣賞第一段緩慢的音樂(lè)在一個(gè)大森林里，住著一只快樂(lè)的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開(kāi)場(chǎng)漸漸的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂(lè)，幼兒欣賞)提問(wèn)：這段音樂(lè)你聽(tīng)了覺(jué)的怎么樣?想一想小熊聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)怎么樣來(lái)走路呢?(請(qǐng)幼兒做小熊走路的動(dòng)作)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。(幼兒跟音樂(lè)做動(dòng)作)(2)欣賞第二段歡快的音樂(lè)小熊走呀走，來(lái)到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開(kāi)心極了，就快樂(lè)的跳起舞來(lái)了。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(欣賞第二段音樂(lè))提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)又感覺(jué)怎么樣?小熊聽(tīng)了這音樂(lè)會(huì)怎么樣跳舞呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)做一做小熊跳舞的動(dòng)作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動(dòng)作)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(3)欣賞第三段緊張快速的音樂(lè)小熊和它的好朋友跳舞跳的可開(kāi)心了，這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會(huì)淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。(播放第三段音樂(lè))提問(wèn)：這段音樂(lè)你聽(tīng)以后覺(jué)的怎么樣?小熊騎自行車心里怎么樣?他是怎么樣來(lái)騎自行車的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動(dòng)作)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做騎自行車的動(dòng)作。二、感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)(1)小朋友真能干，如今我們把這小熊的音樂(lè)故事再來(lái)完好的聽(tīng)一遍。(老師邊講述故事邊出示三張圖片)(2)這個(gè)音樂(lè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友有沒(méi)有發(fā)如今這個(gè)音樂(lè)故事里有三段不同的音樂(lè)，老師要考考小朋友誰(shuí)的小耳朵最靈。(3)(播放第一段緩慢音樂(lè))。提問(wèn)：這段音樂(lè)小熊在做什么事?為什么你覺(jué)的這是小熊走路的音樂(lè)呢?(播放第二段歡快音樂(lè))，提問(wèn)：這段音樂(lè)小熊在做什么事呢?為什么你覺(jué)得這音樂(lè)是小熊在跳舞呢?(播放第三段緊張快速音樂(lè))，提問(wèn)：這一段音樂(lè)小熊又在做什么呢?為什么這段音樂(lè)你覺(jué)得是小熊在騎自行車呢?三、完好欣賞樂(lè)曲，跟音樂(lè)做表演(1)如今我們一起來(lái)完好地聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲，在聽(tīng)的時(shí)候小朋友可以一邊聽(tīng)一邊做動(dòng)作。(2)小朋友想不想都來(lái)做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來(lái)表演好嗎?(幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作)(3)小朋友們表演的真棒，如今可以去找好朋友一起來(lái)表演哦。(幼兒自由找同伴表演)四、變換音樂(lè)順序如今老師又要來(lái)考考小朋友了，假如老師把小熊做的事的順序變一變，音樂(lè)的順序也變一變，看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽(tīng)著音樂(lè)馬上把動(dòng)作做出來(lái)的?快樂(lè)的小熊教案2活動(dòng)目的1、感受樂(lè)曲緩慢、歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂(lè)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。2、探究和表現(xiàn)熊走、熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂(lè)心情。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、在學(xué)會(huì)歌曲的根底上初步掌握〔〕的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；活動(dòng)準(zhǔn)備熊走路、熊跳舞和熊騎自行車圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。齊唱歌曲。創(chuàng)編新詞，并進(jìn)展領(lǐng)唱、齊唱。二、欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊》。1、傾聽(tīng)音樂(lè)。比照音樂(lè)的不同性質(zhì)。在座位上邊聽(tīng)音樂(lè)邊做身體動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。如：緩慢——雙手拍腿，歡快——拍手，緊張快速——雙手做出繞線的動(dòng)作或雙手高舉手腕轉(zhuǎn)動(dòng)等。2、學(xué)習(xí)律動(dòng)。A出示圖片，并將音樂(lè)與圖片內(nèi)容進(jìn)展匹配。創(chuàng)編熊走路、熊跳舞和熊騎自行車動(dòng)作。B合拍地隨樂(lè)做動(dòng)作。C老師反響幼兒做得較好的動(dòng)作，供同伴借鑒，以逐步積累和豐富動(dòng)作經(jīng)歷。變換音樂(lè)順序，幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反響，并合拍地進(jìn)展表演。3、音樂(lè)游戲：誰(shuí)是小熊。引導(dǎo)幼兒把自己的小椅子排成一個(gè)大圓圈，椅背朝里，椅子數(shù)量比幼兒人數(shù)少一。提醒幼兒音樂(lè)停頓時(shí)才能找椅子坐下來(lái)。開(kāi)展游戲3—4遍。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)可以動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。快樂(lè)的小熊教案3教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：聆聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》，能展開(kāi)豐富的想象，初步感受音樂(lè)的形象、不同的情緒和速度。2、才能目的：創(chuàng)設(shè)不同的音樂(lè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)給樂(lè)曲創(chuàng)編結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感目的：在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)合作等品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂(lè)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在音樂(lè)理論活動(dòng)中為樂(lè)曲創(chuàng)編結(jié)尾。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：朋友們，你們好！我是快樂(lè)的小熊貓。歡送你們來(lái)到這片美麗的大森林！我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你們猜？哦，原來(lái)是開(kāi)了一家熊貓百貨商店！〔出示熊貓百貨商店模型〕請(qǐng)大家隨著音樂(lè)走進(jìn)這片美麗的大森林，去聽(tīng)聽(tīng)大森林美妙的聲音，去看看大森林的美麗風(fēng)光，去瞧瞧我，快樂(lè)的小熊貓又在干些什么吧！二、引發(fā)想象，欣賞樂(lè)曲〔一〕初聽(tīng)樂(lè)曲：1、放錄音。2、自由討論。把你剛剛聽(tīng)到的和想到的，講給你的好朋友聽(tīng)！3、指名交流。誰(shuí)能把你聽(tīng)到想到的和剛剛好朋友告訴你的，講給我們大家聽(tīng)！4、再來(lái)一段一段仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，看看音樂(lè)描寫(xiě)的是不是我們剛剛所講的那么一回事！〔二〕分段欣賞：1、欣賞描寫(xiě)森林的早晨的音樂(lè)。〔1〕、我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)，想一想早晨的森林是怎么樣的？〔2〕、討論：你好似聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么景象？〔3〕、指名答復(fù)。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)感受。〔4〕、老師在學(xué)生答復(fù)的根底上，作簡(jiǎn)單的：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是大森林的早晨，非常寧?kù)o，空氣很新穎，太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了。大樹(shù)、小草、鮮花都從睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)了。小動(dòng)物們都醒來(lái)了，樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)眨巴著惺忪的小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，唧唧喳喳地唱起了快樂(lè)的歌。喲！時(shí)間不早啦，該出門了，小鳥(niǎo)拍了拍翅膀飛出了窩?！?〕、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這段音樂(lè)，把我們的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?！?〕、你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？音樂(lè)的速度怎樣？生：音樂(lè)很優(yōu)美，速度比擬自由，比擬慢。2、欣賞小熊貓愉快勞動(dòng)的音樂(lè)?！?〕、導(dǎo)言：愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大樹(shù)上，它想說(shuō)：“小熊貓呀小熊貓，今天，我可比你起得早?！睕](méi)等小鳥(niǎo)開(kāi)口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜?lái)了——”〔2〕、放音樂(lè)，出示投影。師：在小熊貓打水的時(shí)候，你好象聽(tīng)到了什么聲音？生：水桶在池塘中激起的'浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。〔3〕、師：一路上，我遇見(jiàn)了許多好朋友，我們還互相打招呼了呢！我們來(lái)演一演吧！師生在音樂(lè)聲中進(jìn)展情景對(duì)〔4〕這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？速度又變得怎樣？生：音樂(lè)變得歡快活潑，速度加快了。〔5〕、老師：這段音樂(lè)用較快的速度告訴大家，我們小熊貓非常勤勞，每天都愉快地勞動(dòng)，我們把效勞當(dāng)做自己最大的快樂(lè)。音樂(lè)的情緒很歡快?！?〕、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會(huì)干些什么？生：擦柜臺(tái)、掃地、貨物……3、我們完好地再聽(tīng)一遍音樂(lè)，并把它表演出來(lái)，好嗎？三、創(chuàng)造體驗(yàn)，培養(yǎng)才能1、開(kāi)音樂(lè)會(huì)：師：小熊貓開(kāi)了一家百貨商店，朋友們你們最想做些什么事呀？生：到小熊貓的店里去買東西……師：小熊貓的百貨商店開(kāi)張了，我們先一起來(lái)慶賀一下吧！學(xué)生用各種打擊樂(lè)器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動(dòng)的音樂(lè)演奏。1、購(gòu)物：師：熱鬧的音樂(lè)會(huì)引來(lái)了第一批顧客，誰(shuí)來(lái)買東西呀？請(qǐng)幾位學(xué)生和老師一起在音樂(lè)聲中表演購(gòu)物的情景。老師適當(dāng)?shù)卣{(diào)控氣氛。2、運(yùn)貨物：師：我們小熊貓效勞周到文明禮貌，小動(dòng)物們都要來(lái)買東西。每天要運(yùn)來(lái)許多車的貨物，朋友們，你們幫助我們把貨物卸下來(lái)吧！搬運(yùn)貨物時(shí)，你會(huì)用什么動(dòng)作，誰(shuí)能做一做？學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂(lè)表演。師：小熊貓的商店生意越來(lái)越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清，這不，是誰(shuí)打來(lái)的？喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭呀，好好，我們馬上派人送來(lái)！哦，狐貍小姐，您好！您預(yù)定的那套晚禮服，我們馬上給您送來(lái)，這可是今年最新最流行的款式，保您滿意如意，您會(huì)成為最迷人的森林舞會(huì)皇后……”師：這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，朋友們，你們我送貨，好嗎？你們會(huì)開(kāi)什么車子？學(xué)生表演開(kāi)各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……師：有的地方很遠(yuǎn)，那我們可以怎樣運(yùn)貨呀？學(xué)生表演開(kāi)火車、飛機(jī)等。師：好，我們開(kāi)場(chǎng)搬運(yùn)貨物啦！集體隨音樂(lè)表演各種搬運(yùn)貨物的動(dòng)作。四、課堂：我們小熊貓的生意越來(lái)越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在森林的其他地方開(kāi)了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎？好，我們出發(fā)吧！老師帶著學(xué)生在音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳出教室。快樂(lè)的小熊教案4【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂(lè)出版社一年級(jí)教材欣賞《快樂(lè)的小熊貓》【教學(xué)對(duì)象】一年級(jí)學(xué)生美術(shù)教案－快樂(lè)的小熊貓【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)目的】1.可以注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌〔樂(lè)曲〕．知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處；2.在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；美術(shù)教案－快樂(lè)的小熊貓3.創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，進(jìn)步對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造才能；美術(shù)教案－快樂(lè)的小熊貓4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作、交往?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聆聽(tīng)音樂(lè)，以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活潑。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾假設(shè)干?！窘虒W(xué)過(guò)程】1．聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽(tīng)，讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的風(fēng)光吧！大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò)，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。〔音樂(lè)?！辰裉煨⌒茇埡托?dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎？〔請(qǐng)聽(tīng)〕2．聆聽(tīng)活動(dòng)〔1〕初聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？〔老師隨著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作〕學(xué)生：小熊貓剛睡醒。老師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？〔請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演〕再次播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。目的：感受樂(lè)曲描繪清晨的意境?！惨魳?lè)節(jié)奏緩慢，比擬自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這局部既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的風(fēng)光又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景〕。老師：老師今天扮演的是什么呢？學(xué)生：熊貓。老師：我的百貨商店今天要開(kāi)張了，你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下?！卜乓魳?lè)〕?！?〕聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車的片段。〔多媒體騎車圖〕〔老師隨音樂(lè)做騎車的動(dòng)作〕。提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎？學(xué)生：騎車。老師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？〔各別學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏〕。再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。〔音樂(lè)?！忱蠋煟耗銈冇X(jué)得累嗎？我們停下來(lái)休息一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么？〔3〕聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段?！捕嗝襟w出示打水圖〕?！脖憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波〕。提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎？學(xué)生：水的聲音。老師：為什么會(huì)有水的聲音？請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè)，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁?？〔再播放音?lè)〕學(xué)生：過(guò)河，打水。老師：你們能用聲音模擬嗎？目的：利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。〔4〕編創(chuàng)結(jié)尾。老師：接下來(lái)，你們說(shuō)我該做些什么呢？〔多媒體問(wèn)號(hào)圖〕。目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力?！?〕整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)展表演。〔分組進(jìn)展，每組表演一段音樂(lè)〕。老師：你們能把小熊貓快樂(lè)的一天表演出來(lái)嗎？3.小結(jié)?！捕嗝襟w出示故事全圖〕。老師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很快樂(lè)，你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎？學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物效勞。老師：你們真聰明，很快樂(lè)能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)?？鞓?lè)的小熊教案5活動(dòng)目的：1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂(lè)形象和主要內(nèi)容。2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能活動(dòng)準(zhǔn)備：1.室內(nèi)“快樂(lè)的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;活動(dòng)過(guò)程：一.游戲?qū)肜蠋煱瑛唻寢?幼兒扮小鴨,在音樂(lè)“快樂(lè)的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方啊?今天媽媽真快樂(lè)，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲。”(放錄音)二.感知欣賞1、歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?2、聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣?3、引導(dǎo)孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。三.唱唱跳跳1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè)的演唱)2、小鴨是怎么游泳的呢?(1)集體聽(tīng)音樂(lè)大膽嘗試。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)較合拍地做各種游水動(dòng)作。(2)