思想教學(xué)工作計(jì)劃五篇

第頁共頁思想教學(xué)工作方案五篇思想教學(xué)工作方案五篇思想教學(xué)工作方案篇1一學(xué)期的工作已經(jīng)開場，新的學(xué)期，新的開場。為了把教育教學(xué)工作做好，現(xiàn)就教學(xué)工作方案如下：一、學(xué)生根本情況分析^p這學(xué)期我任八年級思想品德課，共324名學(xué)生，六個(gè)班，每周十二節(jié)課。上學(xué)年我任教的是4.5.6班，對這三個(gè)班的學(xué)生有所理解，但對1.2.3班的學(xué)生是一無所知，彼此在課堂上的默契還需要一點(diǎn)時(shí)間.從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試情況來看，學(xué)生的根底比擬薄弱。大局部學(xué)生對思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性還算較高，但學(xué)生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中，一定要先讓學(xué)生對這門課程重視起來。心理上重視才能獲得好成績。二、施行目的的方法：1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的承受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中開展。2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德理論，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對課堂充滿興趣。4、指導(dǎo)好學(xué)生的理論活動(dòng)，這是理論學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解社會，進(jìn)步學(xué)生分辨是非的才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。讓學(xué)生把每課的知識點(diǎn)記牢，并學(xué)會運(yùn)用。6.注意培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說，多做?？傊?，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。附：教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容備注1第一課第一框題2第一課第二框題3第二課4第三課第一框題5第三課第二框題6單元檢測7第四課第一框題8第四課第二框題9期中復(fù)習(xí)10期中考試11第五課第一框題12第五課第二框題13第六課14第七課第一框題15第七課第二框題16單元檢測17第八課第一框題18第八課第二框題19期末復(fù)習(xí)20期末考試思想教學(xué)工作方案篇2本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開場，為實(shí)在有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案制定如下：一．教材分析^p按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的根本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命安康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，根底內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大局部內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握根底知識的同時(shí)又把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中去，到達(dá)學(xué)以致用的目的。二．學(xué)生分析^p八年級學(xué)生總的來說比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氣氛都比擬好，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓他們知道了思想品德學(xué)科不單需要掌握一些根底知識，還需要靈敏應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民的生命和安康不受損害，理解法律對未成年人的生命和安康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命和安康，不得進(jìn)犯和危害別人的安康、生命和權(quán)利。3、理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯,可以自覺尊重別人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，學(xué)會換位考慮，可以與人為善。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受進(jìn)犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作意識。9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外；可以分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極安康的社會正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會規(guī)那么和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重別人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位考慮，可以與人為善。3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。4、懂得社會是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作意識。五、教學(xué)措施：1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種合適學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級內(nèi)開展一些學(xué)生活動(dòng)，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的才能，提升專業(yè)素養(yǎng)。2、要聯(lián)絡(luò)學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析^p和討論，以進(jìn)步認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律理論。六、時(shí)間安排〔附教學(xué)進(jìn)度表〕周次教學(xué)內(nèi)容〔分課〕教學(xué)內(nèi)容〔分框〕1第一課人民當(dāng)家作主的.國家，我們享有廣泛的權(quán)利；2第二課公民的義務(wù)，忠實(shí)履行義務(wù)；3第一單元探究活動(dòng)探究權(quán)利和義務(wù)，展示學(xué)習(xí)成果。4第三課生命與安康的權(quán)利，同樣的權(quán)利同樣的保護(hù)；5第四課人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)，肖像和姓名中的權(quán)利；6第五課隱私和隱私權(quán)，尊重和維護(hù)隱私權(quán)；7第二單元探究活動(dòng)尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴(yán)。8第六課知識助我成長，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；9期中復(fù)習(xí)……第六課完10期中考試，期中講評?！?1第七課財(cái)產(chǎn)屬于誰，財(cái)產(chǎn)留給誰，無形的財(cái)產(chǎn)；12第八課我們享有“上帝”的權(quán)利，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益；13第三單元探究活動(dòng)共編《____手冊》，保護(hù)合法權(quán)益。14第九課公平是社會穩(wěn)定的“天平”，維護(hù)社會公平；15第十課正義是人類良知的“聲音”，自覺維護(hù)正義；16第四單元練習(xí)探究活動(dòng)追求社會公平，維護(hù)社會正義。17期末復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)18期末復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)考試思想教學(xué)工作方案篇3新的學(xué)期開場了，20xx年是任重道遠(yuǎn)的一年，感覺肩上的擔(dān)子很重，壓力很大，這屆學(xué)生，我?guī)Я巳?，彼此之間非常理解和熟悉，與往屆畢業(yè)生相比，他們有著不小的差距，其一是沒有拔尖生，考試成績優(yōu)秀率不高。其二是沒有成績好的男生，靠著一群女生“打天下”，這種現(xiàn)象以往我還沒有見過，所以心里沒底。鑒于此種情況，為獲得較為滿意的成績，在剩下不到四個(gè)月的時(shí)間里，我打算從以下幾點(diǎn)來做好本學(xué)期的方案。一、做好思想政治工作，培養(yǎng)他們過硬的心理素質(zhì)，幫他們建立自信心，使他們敢于戰(zhàn)勝自我，積極迎接挑戰(zhàn)。把愛國教育放在思想政治工作首位，采用各種方式使中學(xué)生具有愛國之情，報(bào)國之志和效國之行。結(jié)合政治、歷史等課教學(xué)，組織學(xué)生觀看愛國影片，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。堅(jiān)持社會方向，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想及正確的人生觀和世界觀。積極探究中學(xué)____理論教育，使之"進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦"工作。組織學(xué)生講名人名家的成才之路，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。二、抓好“雙基”工程，使他們根本才能上得去，根底知識學(xué)得牢。①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識根底，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新形式的要求。②為了配合中招考試同學(xué)們要系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種理論。③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提早系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材。三、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，梳理知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使同學(xué)們可以學(xué)以致用。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的方案，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。四、做好專題復(fù)習(xí)工作，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個(gè)局部的方案內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因此在訂方案時(shí)，每個(gè)人的方案重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)方案都必須包括以上五個(gè)局部。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)根底很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課制定方案。以上四點(diǎn)，是我本學(xué)期詳細(xì)的工作方案，我需要認(rèn)真去執(zhí)行，到達(dá)事半功倍的效果。思想教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家和社會負(fù)責(zé)；在理解我國根本國情和根本國策的根底上，進(jìn)一步理解我國的根本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度、社會精神文明等內(nèi)容，理解全面建立小康社會的奮斗目的，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國。二、教材解讀九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清根本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)根底；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的根底；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的詳細(xì)化，更好地理解第三單元的內(nèi)容，有利于更深化地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、效勞社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，表達(dá)了對學(xué)生的關(guān)注。1、教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學(xué)生知識來的唯一途徑。因此，新教材的編寫表達(dá)了知識來的多元化特點(diǎn)。教材一方面為老師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的開展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人。教材非常關(guān)注老師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間，從而使老師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，到達(dá)共同開展。2、內(nèi)容構(gòu)造新內(nèi)容構(gòu)造新《思想品德》九年級教材打破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生開展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)展了整合，將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)展有機(jī)的交融，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的構(gòu)造體系。3、鮮活的信息資料鮮活的信息資料由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟，在選擇材料時(shí)，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目的，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活潑在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。4、全新的內(nèi)容構(gòu)造、《思想品德》九年級教材打破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生開展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)展有機(jī)整合，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個(gè)層次。三、教學(xué)方法和措施德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是XX；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時(shí)要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到合適學(xué)生口味的課外知識。人物故事，來鼓勵(lì)學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動(dòng)力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接將來的挑戰(zhàn)。1、不斷改革教育教學(xué)方法在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動(dòng)法，理論探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生進(jìn)步他們的分析^p問題解決問題的才能，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)才能，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。進(jìn)步學(xué)生的思想道德程度。2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育針對學(xué)生的實(shí)際情況，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目的。利用本地的人文資對學(xué)生進(jìn)展鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建立家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)展人生目的的教育。3、狠抓學(xué)風(fēng)建立，做好復(fù)習(xí)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有方案、有目的的逐步進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的進(jìn)步。做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期老師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此老師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方案有方案、有目的，分期、分批的逐步進(jìn)步學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目的。全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)才能較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析^p生活的才能欠缺等，針對此老師首先要加強(qiáng)備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提早備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的施行新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的才能，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的才能。為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并考慮如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟老師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)歷。為了使我校的“兩級三關(guān)”可以達(dá)標(biāo)，老師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行老師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷理論，不斷的進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試參加了時(shí)事政治。因此，老師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時(shí)政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通，使自己始終理解國家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同討論分析^p，更好的效勞于社會，效勞于學(xué)生，效勞于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。4、面向全體進(jìn)步“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)才能，不斷進(jìn)步“學(xué)困生”的成績使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。老師先充分的理解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)展輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)生情況分析^p1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要擁有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)展進(jìn)一步的訓(xùn)練和進(jìn)步。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有相當(dāng)一局部中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強(qiáng)實(shí)效性。五、主要任務(wù)和要求通過討論個(gè)人與國家、社會的關(guān)系，在理解根本國情、根本國策的根底上，進(jìn)一步理解全面建立小康社會的奮斗目的，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，樹立中國特色社會共同理想，立志報(bào)效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱辛奮斗和開拓創(chuàng)新精神。六、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)別人之長，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步。4、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識才能的訓(xùn)練和進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氣氛。5、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)展情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)展正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性。6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績?nèi)孢M(jìn)步。7、及時(shí)進(jìn)展階段反應(yīng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。七、九年級思想品德教學(xué)方案進(jìn)度第一周：第一課責(zé)任與角色同在第二周：第二課在承當(dāng)責(zé)任中成長第三周：考試講卷第四周：第三課人情根本國情第五周：第四課理解根本國策與開展戰(zhàn)略第六周：第五課中華文化與民族精神第七周：考試講卷第八周：第六課參與政治生活第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)開展第十周：第八課投身于精神文明建立第十一周：考試講卷第十二周：第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想第十三周：第十課選擇希望人生第十四周：考試講卷第十五周至第二十周：復(fù)習(xí)思想教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力進(jìn)步教學(xué)程度和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。二、八年級學(xué)生特點(diǎn)總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈敏性不夠強(qiáng)，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。三、教材分析^p八年級教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)