第11課+中國のアニメ+語法課件【 知識精講+備課精思+拓展提升 】 高中日語人教版第三冊

日語必修③第十一課中國のアニメ第二部分語法01

受身文②

01ｚ

Vようになる

02

Nっぽい、Vっぽい

03

Vてくる

04Nほど、Vほど、Aほど

06Nまでに

07Vていく

05

3.主語無生命被動句意義：一般用于客觀的描述某一事實或現(xiàn)象，動作的實施者一般不會出現(xiàn)在句子中。例：運動會は9月10日に開かれることになっています。この町では有名な茶道具が作られています。在被動句中出現(xiàn)“..是由..發(fā)明/創(chuàng)造的”時，我們用によって提示發(fā)明、創(chuàng)造者。【被動句3】例：この本は田中先生によって書かれました。。動作對象=主語が/は動作實施者に他動詞V+（ら）れるこの車は有名なデザイナーによって設(shè)計されました。このホテルは日本の建築會社によって建てられたそうです。この本は大學(xué)の先生によって作られました。電話がベルによって発明されました。在被動句中出現(xiàn)“..是由..發(fā)明/創(chuàng)造等”時，我們用によって提示發(fā)明、創(chuàng)造者。動作對象=主語が/は動作實施者によって他動詞V+（ら）れる類別基本形被動形V1読む読まれる書く出られるV2見る見られる著る著られるV3來る?する來（こ）られる?される動詞基本形變被動形主語（受影響的）は?が動作實施者にｖ（ら）れる學(xué)習(xí)語法受身文②不（未）出現(xiàn)施動者的被動句毎年の夏に、作文コンクールが行われます。主語（受影響的）は?が動作實施者にｖ（ら）れる主動：作文コンクールを行う。行う→行われる→行われます學(xué)習(xí)語法受身文②不（未）出現(xiàn)施動者的被動句例句：２０２０年のオリンピックは東京で開かれることになりました。主動：オリンピックを開く開く→開かれる學(xué)習(xí)語法受身文②不（未）出現(xiàn)施動者的被動句例句：中國では、彼はよく知られている作家です。主動：知る。知る→知られる→知られている廣為所知學(xué)習(xí)語法

不（未）出現(xiàn)施動者的被動句例句：一年生の時、音楽の授業(yè)ではピアノなどが使われました。主動：ピアノを使う。使う→使われる→使われました受身文②Aなる表示客觀變化的結(jié)果形１くなる高いー高くなる形２になる元気ー元気になるVようにするようになる學(xué)習(xí)語法Vようになる變得……身形式“ようになる”前接動詞的基本形或可能形式，表示事物的變化。第9課我們學(xué)習(xí)過的“Vように”表示努力的目標(biāo)或方向，而“ようになる”則表示在某種情況下，從而發(fā)生某種變化，獲得某種能力或形成某種習(xí)慣。學(xué)習(xí)語法Vようになる變得……身形式人形アニメや切り絵アニメ、水墨畫アニメなど、中國的な特徴のあるアニメがたくさん作られるようになりました。發(fā)生某種習(xí)慣上的變化Vる?ない+ようになる動詞基本形接與“能力”沒有關(guān)系。只是單純的表示“習(xí)慣”上的變化。形式以前はバラエティー番組ばかり見ていたが、最近はニュースも見るようになった。家で一人でゲームをするのも楽しいが、最近は友達(dá)と良く出かけるようになった。發(fā)生某種習(xí)慣上的變化?非意志（可能形V）るできる、分かる、聞こえる見える?ない+ようになる

常用ようになった變得…

以前“不能”的事情現(xiàn)在變得“能”了。表示能力的變化。形式単語をたくさん覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。小さい頃はピーマンが食べられなかった．大人になった今、食べられる?！冤`マンが食べられるようになった。日本へ來たばかりの頃は日本語が話せなかったが、たくさん練習(xí)して、今話せる。→日本語が話せるようになった。

獲得某種能力學(xué)習(xí)語法Vる?ないないようになる變得不……身形式友達(dá)がいろいろ話を聞いてくれるから、一人で悩まないようになりました。一種動作或狀態(tài)不再發(fā)生學(xué)習(xí)語法Vる?ないないようになる變得不……身形式先生とクラスメートの助けもあって、最近王さんは遅刻しないようになりました。一種動作或狀態(tài)不再發(fā)生Vる?ないようになっている表示以前已經(jīng)是這樣，現(xiàn)在還是這樣。多數(shù)情況下用于'物品的設(shè)計，屬性，構(gòu)造‘表示一出廠就要設(shè)定好要這樣子，現(xiàn)在還是這么回事この機械はどこか故障すると、ベルが鳴るようになっている。何か非常事態(tài)が起こると、このドアは自動的に閉まるようになっている。このロッカーは人に觸られると、ベルが鳴るようになっている。學(xué)習(xí)語法“っぽい”前接表示性質(zhì)、狀態(tài)的名詞或動詞的中頓形構(gòu)成一類形容詞，表示某種傾向或感覺。傾向：容易……忘れっぽい（健忘）怒りっぽい（易怒）感覺：近乎于……（雖然不是，但近乎于是）子供っぽい（幼稚）Nっぽい、Vっぽい學(xué)習(xí)語法Nっぽい近乎于身形式例：その時の中國アニメは子ども向けの作品が多いので、子供っぽいと言われたこともあります。近乎于小孩→幼稚、不成熟學(xué)習(xí)語法Nっぽい近乎于身形式例：この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。近乎于是水→淡而無味學(xué)習(xí)語法Nっぽい近乎于身形式例：彼は白っぽい服を著ています。不是白色但近乎于白色學(xué)習(xí)語法Vっぽい易于

身形式例：最近は忘れっぽくて、困っています。易于忘記→記性不好，健忘學(xué)習(xí)語法Vっぽい易于

身形式例：李さんは怒りっぽいですね。易于發(fā)怒→易怒學(xué)習(xí)語法Nっぽい、Vっぽい▲水っぽい水分多▲忘れっぽい健忘▲俗っぽい俗氣▲怒りっぽい好動肝火▲色っぽい妖艷;脈脈含情▲理屈（りくつ）っぽい人

好講大道理的人▲飽き（あき)っぽい性格

沒常性;對什么都容易厭煩的性格學(xué)習(xí)語法表示某種動作或狀態(tài)、性質(zhì)的變化從過去一直持續(xù)現(xiàn)在。常用“Vてきた”的形式。中國のアニメはその挑戦と期待に応え、政府と社會の注目を集めながら政策技術(shù)や人材育成などの面を含め、大きく発展してきました。Vてくる……至今（到現(xiàn)在）學(xué)習(xí)語法表示某種動作或狀態(tài)、性質(zhì)的變化從過去一直持續(xù)現(xiàn)在。常用“Vてきた”的形式。高先生はずっとこの學(xué)校で日本語を教えてきました。Vてくる……至今（到現(xiàn)在）學(xué)習(xí)語法表示某種動作或狀態(tài)、性質(zhì)的變化從過去一直持續(xù)現(xiàn)在。常用“Vてきた”的形式。私は中學(xué)生のころから毎日30分ぐらい日本語の新聞を読んできました。Vてくる……至今（到現(xiàn)在）學(xué)習(xí)語法表示某種動作或狀態(tài)、性質(zhì)的變化從過去一直持續(xù)現(xiàn)在。常用“Vてきた”的形式。大川さんはこれまで５年間ずっと北京で暮らしてきました。Vてくる……至今（到現(xiàn)在）學(xué)習(xí)語法表示某種動作或狀態(tài)、性質(zhì)的變化從過去一直持續(xù)現(xiàn)在。常用“Vてきた”的形式。大學(xué)で何を勉強するか自分で決めなさいと両親に言われた時から、いろいろ考えてきました。Vてくる……至今（到現(xiàn)在）學(xué)習(xí)語法表示某種動作或狀態(tài)、性質(zhì)的變化從過去一直持續(xù)現(xiàn)在。常用“Vてきた”的形式。この辭書はとてもいいので、ずっと使ってきました。Vてくる……至今（到現(xiàn)在）學(xué)習(xí)語法表示某種動作或狀態(tài)、性質(zhì)的變化從過去一直持續(xù)現(xiàn)在。常用“Vてきた”的形式。この十年の間、中國に來る留學(xué)生の數(shù)が増えてきました。Vてくる……至今（到現(xiàn)在）學(xué)習(xí)語法表示某種動作或狀態(tài)、性質(zhì)的變化從過去一直持續(xù)現(xiàn)在。常用“Vてきた”的形式。高校２年生の時から、少しずつ成績が下がってきました。Vてくる……至今（到現(xiàn)在）Vてくる“Vて”后續(xù)“くる”，表示以說話人為參照點，動作、行為主體由遠(yuǎn)及近的移動。～てくる表示距離上由遠(yuǎn)及近。川の向こうから泳いできました。（從河對面游過來）遠(yuǎn)くから音楽が伝わってっきました。2、～てくる表示動作由過去到現(xiàn)在的時間推移。從過去到現(xiàn)在某動作，某變化一直進(jìn)展過來。一般用“～てきた/てきました”（從過去到現(xiàn)在一直.....）過去今てくる１０年前から日本語を勉強してきました。最近は正月を自宅で過ごさない人が増えてきました。

2011年高考題）彼はずっと化學(xué)を研究してきました。注意：選擇Vてくる時，經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)志詞：

今まで/最近/このごろ/これまで/～から等3、～てくる完成某動作后再回到原處。（做完某事之后再回來）ちょっとここで待ってください。すぐジュースを買ってきます。

お手洗いに行ってくるから、ここで待っていてね。ちょっとトイレに行ってきます。４、～てくる表示某現(xiàn)象，狀態(tài)的出現(xiàn)。（從無到有）雨が降ってきましたね。（從不下雨到下雨）本を読んでいるうちに、眠ってきました。（不困到困）學(xué)習(xí)語法表示以某一時間為基準(zhǔn)，某種行為或某種狀態(tài)、性質(zhì)的變化持續(xù)下去。これからも、子どもも大人も楽しめる作品、畫面もストーリーも魅力のある作品が増えていくでしょう。Vて+いく

……下去Ｖていく

“Vて”后續(xù)“いく”，表示以說話人為參照點，動作或行為主體由近及遠(yuǎn)的移動。1，空間距離上由近及遠(yuǎn)推進(jìn)2，時間上表示由現(xiàn)在到未來，某種動作，變化將繼續(xù)下去3，表示某現(xiàn)象，狀態(tài)消失，或更加深入（從有到無）4，表示做完某動作之后再離開（三）～ていく表示做完某動作后再去別的地方。例：向こうにレストランがありませんから、ここでご飯を食べていきます。（2017年高考題）このスーパーで本を買っていきましょう。選擇Vていく時，經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)志詞：これから/今から/今後等?；蛘吆笪呐cでしょう/つもり（打算）/ことにする（主觀決定）學(xué)習(xí)語法ほど→程NほどAほどVほど學(xué)習(xí)語法ほど前接名詞或用言的連體形式，用比喻或具體事例來說明該狀態(tài)或動作處于非同一般的程度。NほどAほどVほど程度非同一般“ほど”是助詞，附在表示時間或數(shù)量的名詞后面，表示大致的時間或數(shù)量。（語感上讓人感覺較多）その赤い紙を10枚ほどください。學(xué)習(xí)語法ほど前接名詞或用言的連體形式，用比喻或具體事例來說明該狀態(tài)或動作處于非同一般的程度。やらなければならないことは山ほどあります。Nほど像N一般……學(xué)習(xí)語法ほど前接名詞或用言的連體形式，用比喻或具體事例來說明該狀態(tài)或動作處于非同一般的程度。ここは涙が出るほど感動的なシーンだ。Vほど……得（要）……學(xué)習(xí)語法ほど前接名詞或用言的連體形式，用比喻或具體事例來說明該狀態(tài)或動作處于非同一般的程度。昨日マラソンに參加して、死ぬほど疲れました。Vほど……得（要）……學(xué)習(xí)語法ほど前接名詞或用言的連體形式，用比喻或具體事例來說明該狀態(tài)或動作處于非同一般的程度。彼女の聲はとても小さくて、近くまで行ってもはっきり聞こえないほどです。Vほど……得（要）……學(xué)習(xí)語法ほど前接名詞或用言的連體形式，用比喻或具體事例來說明該狀態(tài)或動作處于非同一般的程度。今日は汗をかくほど暖かいです。Vほど……得（要）……學(xué)習(xí)語法ほど前接名詞或用言的連體形式，用比喻或具體事例來說明該狀態(tài)或動作處于非同一般的程度。音が大きくて、耳が痛いほどです。

ほど.....ない沒有那么...

aはｂより......李さんは私より背が高いです。私は利さんほど背が高くないです。ほど..はない沒有比..更..的了今日も風(fēng)が強いです．でも、今日は昨日ほど寒くないです。王さんほど親切な人にあったことがありません。Aほど……得……1.まで（?？?/p>

到..為止，極端列舉）私は毎日午後5時まで働きます。（時間）荷物を部屋まで運んでください。（場所）子供からお年寄りまでです。（人、範(fàn)囲）④世界が終るまでは、ずっとそばにいる。（抽象時間）⑤今までずっと立っています。（時間+まで）“Nまで”まで是助詞，附在表示時間的名詞后面，表示持續(xù)性動作、作用所涉及時間界限的終點。其表達(dá)的事項必須是可持續(xù)性的動作或作用，瞬間完結(jié)的行為，如“始まる”、“終わる”、“出発する”等表瞬間性動作的詞語通常不能與“まで”搭配使用。學(xué)習(xí)語法“までに”前接表示時間的名詞，表示在某個時間界限之前（做某事）。與“ま