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文檔簡介

作者簡介：

圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉。圍繞“燈光”作者寫了一件什么事？燈光，我們都很熟悉，平時并不特別注意它，作者為什么要寫它呢？因為在他的經(jīng)歷中，圍繞燈光，發(fā)生過一個動人的故事。作者對燈光有著特殊的感受。分段及段意：

第三段（１２）一件值得永遠回憶的往事，即郝副營長關(guān)于燈光的事。作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。閱讀提示：第一次，作者漫步在天安門廣場，聽到游人觀燈時發(fā)出了贊嘆。第二次，郝副營長在戰(zhàn)斗前看一本書，由書中插圖－－一個孩子正在燈光下讀書而陷入沉思，自言自語道。第三次，郝副營長憧憬未來，深情地說。第一次：看到天安門廣場千萬盞燈照耀著其周圍的宏偉建筑、襯托出首都的壯美，他可能會想到，我生活在這樣美好的的國家里是多么溫暖，多么幸福，多么自豪?。∥覀冏鎳拿魈鞎訝N爛輝煌。第二次：郝副營長借火柴的亮光入神地看一本破書上的插圖，他看到圖上畫著一個孩子正在吊著的電燈下聚精會神地讀書。他可能會想，那電燈多亮?。艄舛嗳岷桶。∥乙悄苡H眼看一看這又方便又明亮地電燈該多好?。〉谌危汉赂睜I長又望了一眼圖畫，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。這時他也許會想，革命勝利以后將會把自己的祖國建設好，為創(chuàng)造幸福生活而辛勤地工作，我們千千萬萬的勞苦大眾將在明亮地燈光下工作，勞動人民的子女們將在那樣亮的燈底下學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權(quán)利和人身自由，那是多么幸福的社會?。√羁眨?.戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（），借著（）看一本書，書上的插圖畫的是（）。他充滿了對未來的（）。

2.守敵的圍墻被炸開一個（），突擊連馬上（），后續(xù)部隊在黑暗里（），在這（）的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃了（），（）為后續(xù)部隊照亮了前進的道路。

3.戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（）學習，可他卻沒有來得及見一見（）。

缺口沖了進去一盞吊著的電燈憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千鈞一發(fā)那本書火光電燈底下電燈本文主要講了一件什么事？它表達了人物的什么品質(zhì)？

本文記敘了作者由天安門廣場的燈光，回憶起戰(zhàn)爭年代，郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，歌頌了革命先烈無私奉獻，英勇獻身的精神，說明了我們今天的幸福生活是多么的來之不

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