高校心理咨詢App開發(fā)的探討

高校心理咨詢App開發(fā)的探討摘要高校的教育目標是培養(yǎng)出心智成熟的大學生，智的發(fā)展可以通過文化課的知識教導來實現(xiàn)，而心的成長卻需要更多的情感澆灌。文章梳理國內外高校心理咨詢的文獻，App在高校App，其核心內容包含七大功能模塊，用于解決大學生的一般心理問題、展開職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導。對于高校心理咨詢App運行中可能存在的人力資源缺乏、保密性差、延續(xù)性差等問題，提出相應解決措施。關鍵詞高校心理咨詢；App；互聯(lián)網(wǎng)；大學生分類號B849DOI：10.16842/ki.issn2095-5588.2016.02.010長期以方向鎖定在越來越開放化的互聯(lián)網(wǎng)。2002年，67位外國心理治療專家預測，通過互聯(lián)網(wǎng)開10年里將成為第二大快速增長的服務領域，&，2。在短期內，我國雖尚難達到西方發(fā)達國家的心理咨詢配備標準（錢銘怡，陳瑞云，張黎黎，張智豐，0，但我國的心理咨詢也同樣在本土慢慢扎根，朝著與時代新興媒介融合的方向發(fā)展。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（InternetDataCenter）的預測，2020300億個原本無生命的物體變得“智能”起來，它們都將加入互聯(lián)網(wǎng)，并且可以通過應用程序來控制。（428款，包括醫(yī)療健康類、學習教育類、聊天社交類、圖書閱讀類、影音視聽類、娛樂消遣類，6App并沒有特定的適用群體，其產(chǎn)品內容也沒有針對性。因此，高校心理咨詢App的開發(fā)應用App相結合，既切合心理咨詢行業(yè)自身發(fā)展需求，也切合廣大學生的心理需求，有一定的市場發(fā)展?jié)摿Α８咝Ｐ睦碜稍兊陌l(fā)展與瓶頸更提倡心理咨詢，國家也關心學生的身心健康和自我實現(xiàn)（。2010年歐主動權有關（Rü，5。有學者指出，全球范圍內曾長期缺失對高校學生心理健康和心理咨詢的研究，而現(xiàn)在大學生心理健康和心理問題預防又重新被人們關注。在歐洲一些發(fā)達國家，心理咨詢師是很高尚的職業(yè)，他們受人尊敬，工作報酬也可以令其衣食無憂。人們很坦然地接受心理咨詢，甚至某些區(qū)域、某些行業(yè)的人們還享受政府或企業(yè)買單的心理咨詢服務，這些情況在當下的中國仍不普遍。由于歷史原因，我國的心理咨詢起步9交通大學率先成立了“益友”咨詢服務中心，印發(fā)《益友》報，率先在高校開展大學生心理咨詢服務（周利華，董婭，90世紀0年代后，我國才從西方國家慢慢乃至具體的研究方法（鞠丹，6。東西方之間不同的歷史和幫助。心理技術與應用4卷App開發(fā)的探討2高校心理咨詢的網(wǎng)絡化頻繁的大學生自殺、兇殺事件，讓高校對大學生心理咨詢工作給予了高度重視。然而無論是心理咨詢室或心理輔導室的設置，還是高校心理咨詢團隊的建設，都制約著高校心理咨詢全面深入系統(tǒng)地開展。在人力、物力缺乏的條件下，不斷有嘗試打破傳統(tǒng)心理咨詢的新方式涌現(xiàn)，例如：電話咨（7。這些新形式的心理咨詢在一定程度上解決了傳統(tǒng)心片有待開拓的領域。第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，隨著智能手機的不斷普及，截至2014年12月，我國手機網(wǎng)民規(guī)已達7億（陸萬青，馬永忠，3。此外，4年新增網(wǎng)民中有388%的學生群體他們最主要的上網(wǎng)設備是手機，使用率為641%手機App第三方應用程序已經(jīng)成為當下新媒體的大趨勢，任何人無法回避和阻止，這就需要各高校積極引導大學生合理利用新媒體資源，為大學生未來融入社會提前做好相應的準備（朱鵬媛，5。 3高校心理咨詢App的定位對象定位財務等方面的平衡，甚至有些還要承受家庭破裂等問題，這些危機導致大學生的心理壓力、自我懷疑等問題接踵而來。尤其需要接受專業(yè)的心理咨詢服務。目標定位App，能實現(xiàn)線上心理咨詢，讓一些因費AppApp內容定位高校心理咨詢App的核心功能包含七大模塊。心理咨詢師或朋輩心理輔導員?，F(xiàn)，最后點擊提交，即表明預約成功。生。者按照要求，完成心理測驗問卷的全部問題。的，也可以預約線下進行心理咨詢。心理拓展模塊：進入該模塊，學生們可以看到心理類的（4傷、厭惡等消極情緒“倒進”其中。4潛在問題及措施在線心理咨詢師缺乏的問題理咨詢，朋輩心理輔導是一種比較特殊的形式（昕3但能取得意想不到的輔導效果。心理咨詢軟件的保密性問題并不容許編造謊言，所以高校版的心理咨詢軟件需要實名認證后才能登錄使用。至于心理咨詢的保密性問題，可以借鑒瑞士心理學會的“網(wǎng)絡心理咨詢實踐指導手冊”的經(jīng)驗（畢玉芳，4。保密是心理咨詢能夠進行的前提保證，也是才能夠更好地打開被咨詢者的心扉。網(wǎng)絡心理咨詢需要加強用戶個人信息的保管、網(wǎng)絡病毒的查殺等，構造一個安全穩(wěn)定的上網(wǎng)環(huán)境。心理咨詢軟件的延續(xù)性問題App，并完成規(guī)定的心理健康測驗很容易，難點在于如何延續(xù)該軟件的生命力。針對App的推送欄目，讓大學生在寢室就能放松身體，健康心理。5未來研究方向隨著數(shù)字化時代的來臨，新的媒介形式也應運而生。移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，以及智能手機和平板電腦等移動終端設備App上網(wǎng)的方式。心理咨詢應該抓住時代的機遇，借助新載體不斷更新完善自身。移動互準確地抓住客戶的心理需求，設計出互利共贏的心理咨詢模式，擴大移動心理咨詢的適用群體，是今后需要繼續(xù)努力研究的方向。參考文獻畢玉芳（2014）.高校心理咨詢倫理的困境與對策.思想理論教育，1，83-86.鞠丹（2006）.我國高校心理咨詢及其發(fā)展研究.碩士學位論文，哈爾濱工程大學.李?。?014）.移動互聯(lián)網(wǎng)時代購物APP交互界面設計研究.碩士學位論文，河南大學.陸萬青，馬永忠（2013）.智能手機上網(wǎng)安全分析與防范.數(shù)字化用戶，4，138.錢銘怡，陳瑞云，張黎黎，張智豐（2010）.我國未來對心理咨詢治療師需求的預測研究.942-947.孫炳海，孫昕怡（2003）.朋輩心理咨詢模式述評.思想?理論?教育，9，65-68.汪璐萍，方碩瑾（2014）.基于移動App的大學生心理健康咨詢系統(tǒng)設計與實現(xiàn).信息技術與信息化，4，30-33.楊晶，余林（2007）.網(wǎng)絡心理咨詢的實踐及其存在的問題.心理科學進展，15，140-145.周利華，董婭（2009）.當代大學生思想政治教育心理咨詢的發(fā)展趨勢及取向.思想政治教育研究，5，125-128.朱鵬媛（2015）.大學生手機App應用行為及心理分析――以西北五所高校為例.東南傳播，5，65-68.Thefaceof2010：Adelphipollonthefutureof