2022-2023學(xué)年“雙減”初中生物作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例兩篇

#里，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種拓展。子的發(fā)芽狀況是（ ）A、甲先發(fā)芽B、乙先發(fā)芽C、同時(shí)發(fā)芽D、都不發(fā)芽4、如圖是某校興趣小組探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，列說法錯(cuò)誤的是（20*Clot：進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)多因素探究實(shí)20*Clot：進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)多因素探究實(shí)驗(yàn)原理的應(yīng)用。1號(hào)種子與4號(hào)種子相互可作為對(duì)照，變量是溫度2號(hào)種子與3號(hào)種子相互可作為對(duì)照，變量是空氣1號(hào)種子與2號(hào)種子相互可作為對(duì)照，變量是水該實(shí)驗(yàn)中存在的問題是種子數(shù)太少，具

偶然性探究實(shí)驗(yàn)類設(shè)計(jì)意圖1、研究發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)的外界條件除了需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣外，有時(shí)還需要一些其他條件。下表是蠶豆、煙草和菟菜的種子在見光和不見光條件下的發(fā)芽率，請(qǐng)根據(jù)該表數(shù)據(jù)，嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子的萌發(fā)與光照有的關(guān)系，可選其中任意一種種子進(jìn)行探究。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。蠶豆種子煙草種子菟菜種子見光條件下97.1%98.5%1.8%

不見光條件下96.8%2.4%96.6%2、發(fā)豆芽你想品嘗自己親手發(fā)的豆芽嗎？自己發(fā)的豆芽，吃起來味道也許沒有什么不同，心情可就不一樣了。動(dòng)手試一試吧！動(dòng)手之前，先要想一想行動(dòng)方案。用什么樣的材料，用什么器具，需要給豆子提供什么樣的環(huán)境條件，等等，都要考慮周全。并將你的發(fā)豆芽經(jīng)過不妨記錄下來與大家把種子萌發(fā)的條件應(yīng)用到實(shí)踐生活中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。分享!五、 效果分析：本節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容與生活生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系緊密，能夠激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的熱情，在設(shè)計(jì)、實(shí)踐中鞏固本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生完成作業(yè)的積極性高，并且以小組為單位完成作業(yè)，尤其是實(shí)驗(yàn)探究的作業(yè)，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。六、 案例反思：本節(jié)課將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)形式多樣的的作業(yè)，有利于不同層次學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而提高生物學(xué)核心素養(yǎng)。但同時(shí)有