有關美術教案匯總七篇

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美術教案篇1

教案題目：漂亮的大公雞

授課類型；線描

授課目的：讓同學們了解大公雞的基本特征，強化同學們對于線面的應用技能。灌輸對于黑白灰的認識。

學會簡約的情景設置。培育同學的形象思維技能。

教學難點：讓同學們學會不同場景的處理。培育想象力，整篇都用線描處理，變現(xiàn)好黑白灰關系。

一：教學導入

每天早上準時叫我們起床的是什么動物呢？你見過這種動物嗎？它是長的什么樣子的呢？公雞很美麗，油亮脖頸金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌頌，唱出了早霞，唱來了黎明。

公雞與母雞是一樣的么？誰能說出他們的區(qū)分呢？

老師提示：大公雞是仰頭挺胸的大公雞的尾巴真美麗你能畫出別出心裁的花紋嗎？

導入時間：5到10分鐘

二：授課

老師展出事先預備好的公雞圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。

啟發(fā)同學們：公雞美嗎，它美在什么地方？

羽毛美么？誰能畫出來最漂亮的羽毛？老師在白板上示范花紋的

畫法。

你的公雞是生長在什么地方呢？流出來2分鐘時間讓同學們構思一下，設置一個場景。用時：10~15分鐘

三：輔導繪畫；

一：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，留意黑白灰的改變

二；畫背景，設置場景；它是在農(nóng)場里、田野里、房頂上、雞窩里？它四周有沒有其他小動物、

三：老師進行改正

四；讓同學們說出自己畫的大公雞的故事，如：他在什么地方在干什么？用時；1~2.30個小時。

美術教案篇2

重點難點：

1、知道兒歌的名字，學習跟著老師邊做動作邊念兒歌，說出“笑瞇瞇”“樂哈哈”等詞語。

2、在畫面和動作的提示下，理解并記憶兒歌內(nèi)容。

3、通過朗誦兒歌，表達自己對媽媽的愛。

活動預備：

1、教學大書、幼兒用書、教學CD、學習DVD。

2、黑板、油畫棒，紙

活動過程：

一、導入

1、老師用魔術的方法出示油畫棒，引起幼兒愛好。

老師：寶寶，看看老師變出了什么？

油畫棒可以干什么？

二、過程

1、老師用油畫棒畫媽媽的臉，援助幼兒熟識和理解兒歌內(nèi)容。

老師：看看老師用油畫棒畫什么？老師畫媽媽，先畫了什么？畫雙眼睛什么樣？又畫什么？畫個嘴巴什么樣？

2、引導幼兒仿照畫面上眼睛瞇瞇笑和嘴樂哈哈的樣子，并學說“瞇瞇笑”“樂哈哈”。

3、老師出示教學大書，指著畫面引導幼兒一起念兒歌。

老師：書上講了《我畫畫》的事情，寶寶們和老師一起來說說好嗎？

美術教案篇3

設計背景

為了讓幼兒認識到自己是一個歡樂的。讓幼兒知道人會涌現(xiàn)的不同表情。學會保持歡樂的心情。

活動目標

1、學習用弧線、直線畫出人的不同表情。

2、通過繪畫活動，明發(fā)內(nèi)心開心的體驗，培育歡樂的心情。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

重點難點

教學重點:指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

教學難點：指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。

活動預備

1、圖畫紙、水彩筆、鏡子。〔沒人1分〕

2、事先請幼兒認識弧線，并引導幼兒畫出不同朝向的弧線。

活動過程

〔1〕開始環(huán)節(jié)。

通過談話引入活動，并引導幼兒觀測笑時的面部表情。

〔2〕基本環(huán)節(jié)。

1、引導幼兒先畫出圓圓的頭部，然后在頭部添畫五官。指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

2、幼兒畫好五官后，可以引導其繼續(xù)天花頭發(fā)等。

〔3〕結束環(huán)節(jié)。

展示、共享作品，請幼兒講一講自己遇到的興奮的事。

〔4〕延伸環(huán)節(jié)。

1、指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。假如幼兒喜愛，還可以鼓舞其添畫背景，表現(xiàn)自己經(jīng)受的興奮的事。

2、可以引導幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。

教學反思

老師和幼兒協(xié)作的還不錯。幼兒對不同的表情很感愛好，喜愛畫笑臉等。

美術教案篇4

(一)說教材

1、教材分析：

《小紙人》是上海市九年制義務教育學校教科書美術第三冊中的一課，在第一冊美術教材《歡樂的兒童》(拼貼畫)中，同學曾學用基本形拼貼人物；在第二冊美術教材中，又在《我為同學印照片》(紙版畫)和《服裝設計師》兩課中，學習過人物頭部的剪貼方法和服裝的折剪方法。本課就是在這些課的基礎上，進一步學用這些知識，利用不同色調(diào)的紙或畫報紙，概括地表現(xiàn)人體基本結構和人物五官特征，粘貼出每個同學自己可愛的形象。

2、重點、難點：

(1)重點：利用不同色調(diào)的紙或畫報紙，粘貼出每個同學自己可愛的形象。

(2)難點：學會概括地表現(xiàn)人體基本結構和人物五宮特征。

(二)說導學達標

本課的達標規(guī)程是“自學探究－－游戲嘗試－－分組創(chuàng)作－－組合展評”，是由布魯納的發(fā)覺教學法演化過來。

自學探究這一環(huán)節(jié)，是一次性向同學呈現(xiàn)教材，讓同學對所學知識有一個整體認識。并且是帶著問題來自學本課教材，讓同學通過自學、思考和爭論，明確現(xiàn)有知識與本課教學目標之間的聯(lián)系，“聯(lián)系得越多，將會學得越多?！?/p>

游戲嘗試是樹立一個假設，在前一環(huán)節(jié)中同學己擁一個躍躍欲試的心態(tài)。在這里讓他們在假設中，把聯(lián)想到的知識和重新獲得的新知識，得以實踐，并通過爭論上升到認知結構的內(nèi)在成分。

分組創(chuàng)作，把己抽象化的認知結構，重新應用到新的情景中去。

組合展評，是前一環(huán)節(jié)“概念復現(xiàn)”的總結，加深概念的理解和記憶，培育同學應用概念，解決問題的技能。

(三)說教法

為了更好地落實我的達標規(guī)程，援助同學認清教學目標，解決本課的重、難點，主要采納了以下教學方法。

當然這些教學方法的實施，并非一朝一夕，而是在老師日積月累的訓練中，漸漸形成的一種新型課堂教學模式下實施的。這種新型的課堂教學模式依托于“小班化教育”的課堂教學。

1、嘗試教學法

讓同學在已有的閱歷基礎上，通過兩次嘗試，慢慢地得出解決本課重點和難點的有效方法。

2、分組教學法

發(fā)揮小組學習的功能，集思廣益，增加同學參加學習和爭論問題的密度，提高課堂效益。

3、游戲教學法

提高同學的學習愛好和欲望，激發(fā)他們的學習熱忱，把剛學到的知識，融入到深度記憶中去。由于大腦的情感邊緣系統(tǒng)部分是通向長久記憶的大門。

4、鼓舞教學法

(1)作業(yè)的全體展評，是對每一位同學作業(yè)成果的鼓舞，同時也是援助他們通過比較，然后總結出解決問題的最正確方法，構建同學之間的知識互補。

(2)通過比速度，激勵同學競爭。

(四)說學習指導

掌控正確、科學的學習方法，擁有良好的學習習慣。

1、學會評價與爭議

在作業(yè)展評中，鼓舞同學自評和互評，并通過爭議，自己得出解決問題的最正確方法，提高本學科的審美技能，同時還構建了同學之間的知識互補。

2、學會看書和示意圖

通過看書和示意圖，初步了解解決問題的方法，為自己的初步嘗試作預備和指導。

3、學會競爭與合作

通過組員與組員之間的合作，組與組之間的競爭，培育同學“競爭與合作”共存的現(xiàn)代意識。在競爭與合作中，更快更好地解決問題。

美術教案篇5

學習領域：造型*表現(xiàn)

教學課時：1課時

教學目標：

1、寫生、設計抱負中的書包，初步學習寫生的方法。在想像中抓住書包基本結構進行創(chuàng)新設計

2、觀賞、對比不同類型的'作品。

3、在評價中感受美的設計與美化生活的關系

教學重點：

掌控書包的外形、結構和外表特征，大膽設計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學難點：設計有創(chuàng)意的書包。

教學用具：

書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學過程：

一、導入：

師：我們開始上學書包就一貫陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進步。今日，我們大家就一起來認識一下書包，看看自己的書包有什么特點，嘗試自己也來設計一個書包，做個小小設計師

二、實例賞析

師：我們再來觀賞一些其他樣式的書包〔各種類型的書包圖片〕

師：書包的類型是多種多樣的，形狀、顏色都有很大的區(qū)分，書包上的裝飾圖案更是五光十色。現(xiàn)在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。

三、同學展示書包

生向同學展示自己的書包

〔師逐步提出形狀、顏色、圖案、功能〕

重點從形、色、圖案入手，表達美術特色，抒發(fā)個人情感。

四、設計

師：今日，我們班里要開一個書包超市，特地賣我們班上同學設計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：

1、發(fā)揮想象力，設計一個款式新奇的、造型獨特的書包；

2、設計一個功能奇怪、造型獨特的將來的書包

五、同學完成作業(yè)，老師巡察指導。

六、作業(yè)評價〔書包展示柜〕

老師選擇優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先預備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設計的意圖。

逛超市活動：讓全班同學觀賞書包作品，并講出自己喜愛的書包，說明喜愛的理由，老師引導。

七、老師總結。

教學反思：

一：教學思想

我講授的是美術第八冊第4課《我的書包》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的是通過對書包的寫生，引導同學觀測物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設計一款書包，提高同學的制造技能。由于書包與同學生活有著親密的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也簡單激發(fā)起同學的學習愛好。教學過程中，通過觀測身邊的事物，讓同學感受四周事物的種類繁多、形態(tài)各異、色調(diào)豐富，體驗熟識事物帶給人的美感，感受生活的美。

二：本課優(yōu)點

備課時，我分析了同學可能遇到的問題，例如，同學可能會把書包設計得沒有創(chuàng)意書包的形狀千篇一律、缺乏新奇等。教學中，我通過對新型書包造型大膽表現(xiàn)激勵同學大膽創(chuàng)新，表揚有創(chuàng)意，別出心裁的同學作品，語言激勵等，鼓舞同學大

膽表現(xiàn)。我在黑板上進行范畫，邊畫邊鼓動同學，作品要突出性格及別出心裁。再通過情景設置，讓同學講出自己的真實感受，學會表達自己的真情實感，在一節(jié)課中，全班同學基本能完成本課作業(yè)。

三，不足之處

由于只重視激發(fā)同學的創(chuàng)新，忽視了書包的有用功能，忽視了對四周事物的理解觀測。在觀測物體的時候，要引導同學去發(fā)覺書包本身的特征。

四，改進措施

我覺得我在講解書包時，應當把書包的有用性讓同學自己講出來，再引導同學講出怎樣設計一個適合自己的書包。這樣同學在創(chuàng)作時可能會考慮設計進去。板書

我的書包

1書包的結構

2書包的色調(diào)

3畫畫步驟

生的書包。

美術教案篇6

教學目的：

1：通過觀測、分析、比較，使同學初步掌控物體的明暗表現(xiàn)方法。

2：同學能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀測、分析、描繪物體的立體感覺。

重點難點：

重點：引導同學觀測、分析和比較的明暗改變

難點：初步運用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感

教學預備：

老師范作、球體、平行六面體和圓柱體，鉛筆等

教學過程：

一：分析物體的明暗

1：出示老師范作，引導同學觀賞觀測，畫上物體的明暗改變有什么規(guī)律？

2：引導同學觀測、分析、比較

球體——在左側光照下，呈現(xiàn)出豐富的明暗改變，球體的右下部留下了球體的投影，畫面使人感到較強的立體感。

平行六面體在左側光照下,呈現(xiàn)出明部、暗部與半明部的三大面色調(diào)改變，右下方是它的投影，畫面使人感到有較強的立體感

圓柱體——在左上方的光照下，頂部的水平圓面因受光而明朗，架表面明暗呈現(xiàn)出漸變的豐富色調(diào)，有較強的立體感。

二：表現(xiàn)物體的明和暗

1：老師講解示范明暗表現(xiàn)方法

〔1〕畫好輪廓線〔從整體出發(fā)，用直線輕輕地畫〕

〔2〕觀測光源方向

〔3〕進一步觀賞、觀測老師范作及同學作品，讓同學明白是用排線來表現(xiàn)的

〔4〕老師示范完整地畫出物體的明和暗

〔5〕引導同學閱讀教材，加深同學的理解

三：同學作業(yè)

指導同學選擇物體，按自己想象的光源，畫出物體的明暗，表現(xiàn)出物體的立體感

四：展示、講評作業(yè)

美術教案篇7