2023學(xué)年完整公開課版《荷塘舊事》

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詞語積累：月朗風清

浮光躍金昏昏欲睡

炫耀不可名狀恐懼憨直淳樸課文導(dǎo)入：整體把握：·先交待事件的起因，目的是引出

往事，為下文做鋪墊。·再回憶往事。·最后點明本文主題：我認識了大

自然和諧的美和人類的純樸的愛。內(nèi)容理解：絕處逢生的我嚇得哇哇大哭?？墒切』锇閭儏s哈哈大笑，你們理解嗎？他們?yōu)槭裁葱Γ窟@是小伙伴們善意的嘲笑，是我得救后小伙伴們的心情放松了，這是他們憨直淳樸的性格的一種表現(xiàn)。不矛盾。

寫荷塘的美，一方面是間接交待“我”懷念的原因，另一方面也是為下文寫人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈純潔、善良、美好。從本文的題目來看，本文是記事的。但作者卻用了三個自然段來寫景。這是否矛盾？寫作手法：請你找出文中描寫荷塘景色的句子。這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？

1.來到塘邊，只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。2.整個月牙泡恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。3.嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的

少女。運用了比喻的修辭手法。作用是描寫荷塘景色的美好?！耙磺芯罢Z皆情語”，也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)農(nóng)村少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。作者是如何寫出戲水時的激烈？哪些詞語用得特別好？

“撲通通”“撲通通”、“像哪個鼓隊敲亂了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽時的忙亂和緊張。“大菊花似的浪”比喻又一個浪花的形狀躍然眼前。

擊水比賽是激烈的，作者精選了一些詞語：“擊”、“鬧”、“急速”、“射”、“撞擊”、“混”，竭盡描寫之能事，再現(xiàn)了比賽的激烈。而“當我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來”，表現(xiàn)了小伙

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