初中語文中考閱讀答題技巧

記敘文閱讀答題技巧

1.問文章體裁？答：此文是一篇。備選答案有：是詩歌,

小說（長篇小說，小說，短篇小說，小小說）。散文（抒情散文，敘

事散文，議論性散文即哲理散文）求形散而神不散、劇本、說明文、

議論文

2.記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

3.文章內(nèi)容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。

強(qiáng)調(diào)三部、內(nèi)容是什么？文章怎么樣？作者怎么樣？

答：A.此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事（事跡、經(jīng)過、

事件、景物）。即寫了什么一一這可以作為一句話概括文章內(nèi)容。

B.表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、

批判了）什么內(nèi)容

C.抒發(fā)了作者什么樣的感情？

4.劃分層次？1.按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）2.按地點(diǎn)劃分

（找表示地點(diǎn)的短語）3.按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）4.總分總（掐

頭）

6.記敘線索及作用？線索（明線和暗線）一一核心人物、核心事物、

核心事件時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文

中的人物和時(shí)間有機(jī)的連在一起，使文章條理清楚，層次清晰。

7.為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心，依據(jù)有：1.核心人物2.核

心事物3.核心事件4.作者感情

8.品味題目可以從——A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念

上等方面上進(jìn)行品味

示例：1.主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣

回答：擬題目一語雙關(guān)，本指什么，實(shí)指什么？突出主題，耐人尋味。

2.說明文：運(yùn)用了什么修辭手法，生動(dòng)形象的說明了….，點(diǎn)明樂本

文的主要內(nèi)容，點(diǎn)名了本文了說明對(duì)象。

9.了解人稱的作用。

第一人陳：親切自然、真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形

象及性格特征第二人稱：便于情感交流第三人稱：顯得客觀，不收時(shí)

空限制，便于敘事和議論

10.記敘順序及作用？

1.順序（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理

清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻

2.倒敘（先后結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事）作用：造成懸念，

吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的主動(dòng)性

3.插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一事件）作用：對(duì)情

節(jié)起補(bǔ)充，襯托作用，豐富形象，突出中心。

11.語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易

懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默、必須結(jié)合語句分析，一般指口

語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語的鮮明、生動(dòng)、富于形象

性和充滿感情色彩

12.寫作手法及作用？

1.擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作、便于人格化、

從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

2.比喻手法：生動(dòng)形象，簡潔凝練的描寫事物、講解道理

3.夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而你強(qiáng)

烈的印象

4.象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……情

感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力

5對(duì)比手法通過比較，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，在好的表現(xiàn)文章

的主題

6襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫，以次要的人或事物襯托主要

的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等

7諷剌手法運(yùn)用比喻、夸張的手段和方法對(duì)人或事物星星揭露，批

判和嘲笑、加強(qiáng)深刻性和批判性，是語言辛辣幽默

8.欲揚(yáng)先抑和先陽后抑，先貶義在加大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下

文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果

9.前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)），使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出中心，

10.設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等

A可以用詩經(jīng)里的比興手法，比如說：興是先言他物B.可

以用引用的手法，如名句箴言之類的C.可以先聲奪人。用一系列

的排比句，氣勢強(qiáng)烈D采用題記的方法，顯得攜永深刻，又有文

采E開頭用景物描寫方法，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)F.開門見

山G倒敘13.修辭方法及作用

1.比喻：生動(dòng)形象的寫出XX事物的XX特點(diǎn)

2.擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物

人格化，生動(dòng)形象的寫出XX事物的XX特點(diǎn)

3.夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印

象

4.排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。增

強(qiáng)文章氣勢、增加感染力和說服力

5.對(duì)偶：形式整齊、音韻和諧、語句整齊、意韻鏗鏘、互

相映襯、互為補(bǔ)充

6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力，增強(qiáng)語

氣，強(qiáng)化內(nèi)容

7.設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考

8反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情

14.具體詞語的含義與作用？

方法：練習(xí)詞語本意，解釋在文中的含義，找出其指代的

具體內(nèi)容

答：XX一詞原指一一，這里指一一，起到了.....的作用

15.文章用典的賞析

一.豐富主題

二.增添文章情趣，使文章有文采

16.句子語段的作用？有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答

一.內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義，點(diǎn)明主旨，升華主題,

畫龍點(diǎn)睛，表達(dá)了作者的思想感情等作用(語面的象征義，喻指義,

表現(xiàn)在任務(wù)思想性格，點(diǎn)明全文思想意義)有時(shí)要結(jié)合文章的具體

內(nèi)容補(bǔ)充說明

二.在文章開頭：總提，總領(lǐng)全文，開啟下文(引出下文)等作用。

在文章中間：1.承接上文2.開啟下文(引出下文)3.承上啟下(過

度)4.為后文做鋪墊：標(biāo)志思路，為下文做鋪墊，埋下伏筆的作用

在文章結(jié)尾：總結(jié)上文，全文。照應(yīng)開頭，獨(dú)立成段，使文章戛然

而止，意味綿長，發(fā)人深思，卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。

三.表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用

四.常有開篇點(diǎn)題，為后文設(shè)伏筆，做鋪墊，深化中心、點(diǎn)明主旨，

襯托，渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先揚(yáng)后抑、預(yù)示性作用。

附1：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用

(1)比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語

言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化,

使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(5)對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映

襯，互為補(bǔ)充。

(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)

烈，富有感染力。

(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

(9)引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。

(10)反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。

(11)對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。)

附2語言特色1、樸實(shí)自然的語言賞析詞庫：

(1)、樸實(shí)無華

(2)、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫

(3)、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然

(4)、語言簡潔，氣勢縱橫

(5)、文字洗練，意境深邃

(6)、語言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳

(7)、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔

(8)、平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永……

2、生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞庫：

(IX文筆凝練，刻畫傳神

(2)、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出

(3)、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味

(4)、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美

(5)、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸

(6)、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿，感人肺腑

(7)、大筆潑墨，盡情揮灑

(8)、說理深刻，內(nèi)容厚重

(9)、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心

(10)、深婉隱約，耐人尋味

(11)、語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉

(12)、行文起伏跌宕，含義深邃雋永。

附3、記敘文的六步閱讀法

一、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；

二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；

三、理行文線索，分清段落層次

；四、辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；

五、挖中心思想，理解作品意義；

六、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

只要按照這六個(gè)步驟進(jìn)行閱讀，就能逐步達(dá)到全面掌握一篇記

敘文的目的。下面，對(duì)這種閱讀方法分析介紹：

⑴“看標(biāo)題信息”，類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是

指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對(duì)題意的揣摩，要能辨出該

文的記敘對(duì)象，在寫入、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個(gè)為主。

⑵“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容,

無論哪種類型，一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、

結(jié)果這六個(gè)要素。

⑶“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者

的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。

(4)“辨敘術(shù)方式”，即辨析志讀文章的主要采用順敘、倒敘，有

無間有插敘、被敘或追敘等敘述方法。

⑸“挖中心思想”，目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在

思想內(nèi)容方面要達(dá)到的一個(gè)終極目標(biāo)。

⑹“析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求，

目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議

論等語文表達(dá)方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段,

錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于記敘

文往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時(shí)間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對(duì)

象，抓其中最主要、最突

2)附2語言特色

1、樸實(shí)自然的語言賞析詞庫：

(1)樸實(shí)無華

(2)寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫

(3)言簡意賅，清真雅潔，樸素自然

(4)語言簡潔，氣勢縱橫

(5)文字洗練，意境深邃

(6)語言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳

(7)文辭暢達(dá)，沉靜雅潔(8)平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，

設(shè)色素淡而雋永……

2、生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞庫：

(1)文筆凝練，刻畫傳神

(2)細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明

突出

(3)含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味

(4)筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美

(5)洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸

(6)血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿，感人肺腑(7)大筆

潑墨，盡情揮灑

(8)說理深刻，內(nèi)容厚重

(9)語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心

(10)、深婉隱約，耐人尋味

(11)語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉

(12)行文起伏跌宕，含義深邃雋永

說明文中考閱讀答題技巧

一、說明文的分類：

1.事物說明文【讀完文章后了解了(說明對(duì)象)是什么？］

2.事理說明文［讀完文章后了解了(說明對(duì)象)怎么了，為什么會(huì)這

樣？］

二、把握說明對(duì)象：

1.看標(biāo)題

2.看首尾段

3.看關(guān)鍵詞句(如：總說句/分說句/過渡句)

4.看材料(逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸

納小結(jié)。)

5.事物說明文指出：被說明對(duì)象。

如《蘇州園林》，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總

是一幅完美的圖畫”的特征。

事理說明文指出：說明內(nèi)容。（格式：介紹了-----的____）

如：《死海不死》，科學(xué)地說明了死海不死的原因在于"海水的咸度

很高"o

6.概括文章的說明中心：

①全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明？

②說明了這些事物或事理的什么特征？

③從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說明？

概括方法:說明中心城明對(duì)象+特征。（對(duì)說明中心的概括，語言要簡

明扼要。）

三、被說明事物的特征：

【一般來說，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。］

1.找原詞原句。

若沒有，則:

2.注意段意、中心句。

四、常見的說明方法：

為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

A.常見的說明方法有：

1.分類別：（即對(duì)說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物？

這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)。，，）

2.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其

專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫全書總

目提要》或《中國古籍善本總目》等J）

3.打比方：（即用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓

形，而是像一張弓J）

4.列數(shù)字：（即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條

天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)

一千多年J）

5.作比較：（即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方

法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但

是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固J）

6.下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種

安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法/）

B.說明方法的作用：

1、舉例子：具體形象的說明了……的…特點(diǎn)，便于讀者理解。

2、分類別：條理清晰地說明了…。

3、打比方：生動(dòng)形象地說明了…的…特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。

4、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了……的……特點(diǎn)

5、作比較：通過…和…的比較，突出了…的…特點(diǎn)（地位、影響等）。

6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明…本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物

區(qū)別開來。

7、畫圖表：直觀形象說明了…。

8、作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。

9、摹狀貌：能使說明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。

C.理解說明方法的作用（表達(dá)效果）:

1.答清每種說明方法各自的表達(dá)上的作用，

2.答清具體運(yùn)用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容，即：表達(dá)保明

內(nèi)容。

三、說明文中常用的說明順序：文章使用什么說明順序，要看說明的

對(duì)象。

1.時(shí)間順序。說明事物的演變發(fā)展的；

（按時(shí)間的先后來進(jìn)行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展

變化過程。）

2.空間順序。說明建筑物的；

（按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方

位等來進(jìn)行說明。）

這種順序多用于說明相對(duì)靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑

物的過程之類的文章。

3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的；

（按事物的推理過程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說明

事理、布局文章。）

①從現(xiàn)象到本質(zhì)（或從本質(zhì)到現(xiàn)象）；

②從原因到結(jié)果（或從結(jié)果到原因）；

③從特點(diǎn)到用途（或從用途到特點(diǎn)）；

④從整體到部分(或從部分到整體)；

⑤從概括到具體(或從具體到概括)；

⑥從主要到次要(或從次要到主要);

四、說明文的結(jié)構(gòu)：

(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

(2)連貫式:各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時(shí)間為線索)

前后互相承接。

(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到

本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。

(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總一一分；分一一總；

總----分----總。

五、說明文的語言特點(diǎn)：

說明語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

中心詞語/修飾、限制性詞語/關(guān)聯(lián)詞/代詞

①抓關(guān)鍵性的中心語，主要是抓那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動(dòng)詞、形容詞，

鑒別出它們的同義詞，在語境中領(lǐng)悟其用語的準(zhǔn)確性。

例如：準(zhǔn)確地使用了“……不但……而……”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清

楚地說明了……的優(yōu)越性。同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了……

這一實(shí)用效果。｝

1.說明文語言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：

修飾、限制性詞語的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一

等詞。

2.語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空

間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。

②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”

“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語。

{?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或

補(bǔ)充說明中心語句的。}

常見題型：

1.考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容

題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對(duì)象的特征是什么/概括

某一段的說明內(nèi)容。

①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。

②無適合的原文時(shí)，可用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。焦”：各

段的說明對(duì)象，“面”：整篇文章的主體說明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完整

的句子便可。

2.考查說明方法及其作用

題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明

了什么。

（要明確概念，辨清各種說明方法）。

3.考查說明語言的準(zhǔn)確性

題型：某個(gè)詞語能否刪掉？為什么？

“刪掉這個(gè)詞語后……”

①解釋句意的變化。（先解詞，說明原句意思是……）

②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說明，換后（刪掉）意

思變?yōu)椤c實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

答題方式：①不能，用了“XX”詞，生動(dòng)地說明了…，能夠激發(fā)

讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“XX”詞，句子

的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化；用了“XX”詞，準(zhǔn)確地說明

了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

4.考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容。

答這一類型題時(shí)一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)

容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，符合文

意便是正確的答案。

5.判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：

答題方式：

1、實(shí)物說明文：說明對(duì)象+對(duì)象的特征

2、事理說明文：關(guān)于……的道理（原因、方法、原理等）

3、程序說明文：……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程

說明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了-------的說明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科

學(xué)準(zhǔn)確地說明了-------（說明內(nèi)容），使讀者_(dá)_____________O

6.說明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析:

題型：XX詞好在哪里？

答題方式：用了“XX”詞，生動(dòng)地/準(zhǔn)確地,說明了…事物的……

特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

7.題型：說明文中的主觀題及其解答：

（著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價(jià)值觀）。

8.題型：概括說明對(duì)象的特點(diǎn)。

①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加

以整理。

一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一

句）往往說明了對(duì)象的特點(diǎn)。

9.題型：段意概括。

句式：說明了……介紹了……

方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤

其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。

10.題型：為什么不能調(diào)換段落順序？

答題方式：不能調(diào)換；原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換

后不合邏輯。

11.題型：考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對(duì)段落的內(nèi)容進(jìn)行

歸納；（對(duì)全文要點(diǎn)進(jìn)行概括）。

答題方式：（一般）從原文中找到答案。

（例：死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？

答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽

的沉積增多

（例：文章第8段劃線處應(yīng)填寫的表明這段文字中心的句子是什

么？（段首句））

答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。

12.題型：發(fā)散創(chuàng)新：就……談一點(diǎn)看法或設(shè)想；或擬標(biāo)語。

技法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫存，發(fā)散思維，大膽想

象。

14.題型：給文段補(bǔ)充一個(gè)過渡句：

主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮，方法是抓住上段說明的內(nèi)容，以設(shè)問

句的形式提出“為什么會(huì)（要）……呢？”這就能自然地引出下文了。

15.題型：問前后的內(nèi)容（所介紹的對(duì)象）是否矛盾：

從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。

16.題型：根據(jù)說明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路：

17.題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：

答題方式：開頭：①引出說明的對(duì)象。

段中：②增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性。

③使說明的事物更準(zhǔn)確。

一.辨析記敘線索和作用

1、線索：：（1）以人物為線（2）以時(shí)間為線（3）以人物

為線（4）以事件為線（5）以情感為線（6）以某物為線（7）

以題目為線（8）明暗兩線

2、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在

一起，使文章條理清楚、層次清晰。

3、答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、

“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，

脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。

二.理清記敘順序。

1、記敘順序及作用

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）。作用：敘事有頭有尾，條理清

晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。）。作用：造成懸念、

吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）。作用：對(duì)

情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

1、表達(dá)方式及作用

（1）描寫：對(duì)人物、事件和環(huán)境等所作的繪聲繪色、細(xì)致入微

的描繪與刻畫。

A、描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。（1）、人物描寫又細(xì)

分為：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）

動(dòng)作描寫（5）語言（對(duì)話）描寫（6）心理描寫（7）

景物描寫（8）場景描寫

另外，人物描寫從另一個(gè)角度看，又可以分為：正面描

寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物描寫作用：塑造人物性格;

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。B、環(huán)境描寫又可以分為：

自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫（景物描寫）

句的主要作用：（1）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的時(shí)間、

地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（2）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)

展；（3）、渲染氣氛；（4）、烘托人物形象（或人物心情、感

情）；（5）、突出、深化主題。社會(huì)環(huán)境描寫的主要

作用：交代作品的時(shí)代背景，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（2）議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分

析或評(píng)論。記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾

議。

記敘文中議論的作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考，

點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

記敘文中抒情：抒情可分為：一是直接抒情：指作者或主人公直接傾

吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。二是間接抒情是指寄情于景，融情于物，感

情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。注意：閱讀散

文時(shí)，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點(diǎn)。抒情作

用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)

大的感染力。

四.分析和體味重點(diǎn)語句和關(guān)鍵性詞語。

1、關(guān)鍵句是指：主旨的句；議論、抒情句；總結(jié)全文的句子；

照應(yīng)的句和過渡句。

2、作用：

A、從結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的句子：（1）對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上

文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；（2）對(duì)下文：引起下文，打下

伏筆、作鋪墊；（3）對(duì)上下文：承上啟下（過渡）

B、從內(nèi)容上，在開頭：常有開篇點(diǎn)題、設(shè)伏筆、留懸念，作鋪墊。

在文章結(jié)尾：深化中心、點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）等作用。

十、表現(xiàn)手法（寫作手法）及作用

1、手法：（對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開

宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾

敘夾議……）2、答題套路：這篇文章采用“XX”的手法，作

者通過“?????.（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“……”3、手

法的作用：

⑴擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格

化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

⑵比喻手法：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

⑶夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)

烈的印象。

（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了…的

情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

⑸對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，

突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

⑺諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、

批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

⑻欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突

出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

A解題技巧（七）古詩詞鑒賞2藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、

由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸