《氓》課堂教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科融合的方案設(shè)計-教學(xué)設(shè)計

《氓》課堂教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科融合的方案設(shè)計《氓》課堂教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科融合的方案設(shè)計《氓》課堂教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科融合的方案設(shè)計附件：課堂教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科融合的方案設(shè)計模板課堂教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科融合的方案設(shè)計方案名稱《氓》課堂教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科融合的方案設(shè)計）課程名稱氓年級高一學(xué)科語文單元二章節(jié)第5課教材分析《詩經(jīng)》敘事詩，情節(jié)易梳理，人物形象性格好分析把握。學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，仍然做不到“自主、合作、探究”，教師必須多講授，使得預(yù)設(shè)遠(yuǎn)大于生成。教學(xué)目標(biāo)1、了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識。2、把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文學(xué)常識，讀熟詩歌重點、難點表現(xiàn)手法之“比興”所用軟硬件平臺軟件OFFICE之PPT硬件交互式電子白板信息化教學(xué)資源類型演示文稿版權(quán)聲明如您上傳該技術(shù)資源設(shè)計方案與相關(guān)資源則代表您承諾該方案和相關(guān)資源都是您本人原創(chuàng)并同意國家開放大學(xué)屬下的國家教師專業(yè)發(fā)展公共服務(wù)平臺等網(wǎng)站轉(zhuǎn)載和使用?！炭呻S意轉(zhuǎn)載和使用允許第三方轉(zhuǎn)載和使用，但需聯(lián)系告知不允許第三方轉(zhuǎn)載和使用教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)與學(xué)科融合使用策略優(yōu)化對比課后反思信息技術(shù)的資源準(zhǔn)備收集資源，制作PPT收集資源，熟悉文學(xué)常識，了解詩歌內(nèi)容PPT展示，使學(xué)習(xí)指向明確且集中拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源準(zhǔn)備還不夠充足課堂導(dǎo)入“多情女子負(fù)心漢”。歷史上典型的負(fù)心男子。發(fā)言雖積極，但不典型。PPT展示，豐富了學(xué)生的認(rèn)知。更具體，更容易理解和接受。例子有點多了。課堂講授了解《詩經(jīng)》的有關(guān)知識分析理解課文收集資料比較齊全。講述本文的故事情節(jié)。概括各段大意梳理文章脈絡(luò)。借助于PPT,學(xué)生迅速掌握了知識要點。直觀，易于理解和接受。學(xué)生發(fā)言和教師預(yù)設(shè)（展示）的差距較大。學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)合作探究學(xué)生收集資料偏少，探究效果不佳。教師PPT展示的內(nèi)容有利于學(xué)生準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容和主題。展示的內(nèi)容明確，有助于學(xué)生識記和理解。布置任務(wù)還不夠具體細(xì)碎總結(jié)與復(fù)習(xí)本文在寫作上的特色學(xué)生沒有準(zhǔn)備。教師PPT展示的內(nèi)容集中而直觀。收到一課一得的預(yù)期效果。選點突破，不要