托班體育活動教案

第頁共頁托班體育活動教案托班體育活動教案托班體育活動教案1活動目的：1.讓幼兒學(xué)會拉著小車上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑。2.能讓寶寶喜歡做游戲，并感受游戲的快樂。3.從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、關(guān)心別人的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.拖拉小車假設(shè)干輛，小兔頭飾一只，水果假設(shè)干。2.錄音機(jī)一臺，磁帶假設(shè)干?；顒舆^程：一、開場局部：以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好?可要一路上要經(jīng)過許多紅綠燈，我們該怎么辦呢?過紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢?(幼兒答復(fù))二、根本局部：1.幼兒與老師一起玩拉小車。2.做游戲：送水果：幼兒在休息時(shí)突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭在與兔姐姐的交談中，理解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢?3.幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運(yùn)回家。4.一起品味豐收的水果三、完畢局部：整理活動，小結(jié)本節(jié)活動情況，表揚(yáng)才能強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)害怕的幼兒。托班體育活動教案2活動目的：1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探究魔棒的各種玩法，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動作。2、開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性開展幼兒的創(chuàng)造才能、想象力和合作才能。3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個(gè)，磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：一、開場局部1、師幼創(chuàng)意游戲《超級變變變》——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。如今讓我們一起用魔棒來玩一個(gè)《超級變變變》的游戲吧。2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動場做運(yùn)動，活動身體各部位。二、根本局部1、創(chuàng)意玩魔棒——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵(lì)幼兒大膽探究、嘗試魔棒的各種玩法。師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。老師觀察指導(dǎo)?？隙ㄓ變旱南敕?，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看)3、合作游戲《毛毛蟲》——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)歷。4、綜合游戲《趕小豬》(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去，順著鈴鼓的聲音爬回家。三、完畢局部——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位?；顒臃此迹罕竟?jié)活動的目的是一物多玩，探究紙棍的多種玩法，進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探究紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開場的準(zhǔn)備局部，老師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探究玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探究紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模擬、以詳細(xì)形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出：騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大局部的孩子比擬喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個(gè)教具上我們需要考慮改善。托班體育活動教案3活動背景：在引導(dǎo)孩子進(jìn)展區(qū)角游戲“撕紙”的過程中，老師發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)老師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來時(shí)，他們卻不愿意；當(dāng)老師把碎紙撿起來團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又興致勃勃，爭相模擬，于是，就有了活動“玩紙”。孩子的已有經(jīng)歷：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)歷，有在戶外玩球、扔球的經(jīng)歷?；顒幽康模?、通過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。2、樂意參加集體活動，體驗(yàn)游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1、各種質(zhì)地、大小的紙張。2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。3、在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片?；顒舆^程：一、撕紙1、老師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!”2、孩子們自由撕紙，老師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。二、拋紙1、老師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。2、老師與孩子們一起拋紙。3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團(tuán)紙1、老師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，老師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會團(tuán)捏的孩子。3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來，讓我們一起裝。(老師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。五、反思：這個(gè)集體活動由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動。老師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中浸透了以下教育內(nèi)容：在“撕紙”環(huán)節(jié)中，老師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)歷。在“拋紙”環(huán)節(jié)中，老師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對生活經(jīng)歷的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，老師針對不同才能的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最后老師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。托班體育活動教案4活動目的：1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。2、在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。3、在活動中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、皮球人手一只。2、系上絲帶的椅子六把?；顒舆^程：一、音樂游戲“大皮球”。老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。〔1〕老師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？〔2〕幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。〔3〕老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？〔4〕老師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大?！?〕幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。2、滾球繞障礙?！?〕老師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢？〔2〕老師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來?！?〕幼兒進(jìn)展?jié)L球繞障礙活動，老師在一旁進(jìn)展指導(dǎo)和語言提示。三、游戲“跺皮球”。1、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。2、幼兒開展玩“躲皮球”的游戲。3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶著所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。托班體育活動教案5名稱一：小刺猬運(yùn)棗子目的：練習(xí)下蹲、彎腰的動作，手眼協(xié)調(diào)材料：每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)過程：1.場地上四散著“棗子”，老師告訴幼兒：“大紅棗子豐收了，媽媽請你們幫助，把地上的棗子撿起來。”2.幼兒每人手持小塑料籃子，將地上的棗子撿起來。3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。4.回家后，老師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。建議：1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。2.小塑料籃子不能太大、太淺，便于幼兒行走和放置的方便。3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子，只是讓幼兒感知“棗子”的多，并不是一定要讓幼兒說出詳細(xì)的數(shù)字。名稱二：會運(yùn)棗子的小刺猬目的：練習(xí)手指點(diǎn)畫材料：紅顏料、抹布過程：1.老師出示范例畫：――“圖片上是誰?”“它的身上背著紅紅的什么東西？”2.老師演示用食指點(diǎn)畫小刺猬背上的紅棗。3.提示幼兒每顆紅棗要點(diǎn)在小刺猬背上。4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵(lì)自己和對方。建議：1.要鼓勵(lì)幼兒紅棗點(diǎn)得越多越好。2.催促幼兒點(diǎn)完紅棗后，要擦干凈手上的顏料。托班體育活動教案6活動背景：在引導(dǎo)孩子進(jìn)展區(qū)角游戲“撕紙”的過程中，老師發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)老師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來時(shí)，他們卻不愿意；當(dāng)老師把碎紙撿起來團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又興致勃勃，爭相模擬，于是，就有了活動“玩紙”。孩子的已有經(jīng)歷：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)歷，有在戶外玩球、扔球的經(jīng)歷。目的：1．通過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。2．樂意參加集體活動，體驗(yàn)游戲的快樂。準(zhǔn)備：1．各種質(zhì)地、大小的紙張。2．大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。3．在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。過程：一、撕紙1．老師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!”2．孩子們自由撕紙，老師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。二、拋紙1．老師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。2．老師與孩子們一起拋紙。3．引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團(tuán)紙1．老師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。2．孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，老師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會團(tuán)捏的孩子。3．這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!4．我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來，讓我們一起裝。(老師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。說明與考慮：這個(gè)集體活動由“撕紙――拋紙――團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動。老師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中浸透了以下教育內(nèi)容：在“撕紙”環(huán)節(jié)中，老師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)歷。在“拋紙”環(huán)節(jié)中，老師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對生活經(jīng)歷的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，老師針對不同才能的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最后老師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。托班體育活動教案7活動名稱走鋼絲、走平衡木。活動注意1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢端正，并保持平衡。2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。3、老師在幼兒走單線平衡的根底上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，進(jìn)步運(yùn)動的難度?；顒舆^程1、老師帶著幼兒把繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。2、老師給幼兒示范"走鋼絲":雙腳在繩子上行走，行走時(shí)身體保持平衡。3、幼兒練習(xí)在"鋼絲"上走。4、幼兒撐著小傘在老師擺成曲線的繩子上走"鋼絲"5、游戲完畢后給幼兒頒發(fā)金牌活動準(zhǔn)備長短不同的繩子或橡皮筋假設(shè)干根，自制金牌。幼兒在活動中玩得很開心，最重要的是還學(xué)到了很多知識，進(jìn)步了幼兒的專注力。托班體育活動教案8活動名稱：拯救大兵瑞恩(體育、數(shù)學(xué)活動)活動目的：1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的才能;2、加強(qiáng)幼兒跨越障礙、走獨(dú)木橋的平衡才能的培養(yǎng)。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)“>”、“托班體育活動教案9活動目的：1、通過自身的探究活動，理解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運(yùn)動，身體才會安康。3、在大膽探究、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，進(jìn)步合作才能，體驗(yàn)愉快情緒。4、培養(yǎng)幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。活動準(zhǔn)備：1、木頭人2、各種圖案標(biāo)記(粘貼)3、音樂《眉飛色舞》。4、課件《我們愛運(yùn)動》活動過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩)師：小朋友們聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不快樂呢?我們問問他。木頭人講述原因(老巫婆給我施了魔法，不舒適、不能動，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了)2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。(膠帶)3、我如今身體非常舒適，我給大家跳個(gè)舞。二、探究自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。1、看課件：觀察并講述木頭人表演時(shí)身體哪些部位在動。表演時(shí)，老師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動?表演完畢，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模擬)2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探究)3、幼兒互相交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模擬。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會安康。1、講述運(yùn)動后的感覺。提問：運(yùn)動后你有什么感覺?毛老師運(yùn)動后覺得好舒適呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運(yùn)動對身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、安康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運(yùn)動工程。你看到人們做過什么運(yùn)動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)(看圖片)1、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運(yùn)動工程2、為了安康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。(注意平安)我們?nèi)缃窬蛣悠饋怼Ｋ?、表演《眉飛色舞》：邀請其他老師和幼兒一起表演。教學(xué)反思：本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣，從而開展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動的興趣。在活動中，孩子們對這個(gè)活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急迫的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，尊重每個(gè)孩子的.想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個(gè)孩子都得到了開展和進(jìn)步。本活動在設(shè)計(jì)和施行過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。托班體育活動教案10頂球設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比擬單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動來開展幼兒的彈跳才能.活動目的:1.練習(xí)原地向上跳起頂球,開展彈跳才能.2.初步獲得跳的上下與頂球關(guān)系的經(jīng)歷.3.能積極參與游戲活動.活動準(zhǔn)備:氣球假設(shè)干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球?；顒舆^程:1.介紹玩法,孩子示范.老師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,老師在旁指導(dǎo),保護(hù)2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度適宜的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?老師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.活動延伸:老師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,開展手眼協(xié)調(diào)才能和彈跳才能.活動反思:幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,老師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動也比擬合適家庭玩.幼兒在屢次游戲后,老師可對才能強(qiáng)的幼兒增加高度.托班體育活動教案11目的：1、用乒乓球進(jìn)展拋球游戲，體驗(yàn)乒乓游戲帶來的快樂。2、通過游戲進(jìn)步幼兒走、跑、跳等才能。準(zhǔn)備：乒乓球人手一個(gè)，大被單一條過程：1、熱身游戲咕嚕咕嚕變〔模擬小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作〕，開展幼兒走、跑、跳的才能，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬，得兒駕。咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小鳥，飛呀飛，飛呀飛。2、老師變出一個(gè)乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。瞧，陸老師帶來了一粒小豆豆，我要來炒豆豆了！3、乒乓游戲“炒豆豆”。〔1〕幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)。〔將球放在手心滾幾下，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候，將球往上空拋起來，體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的快樂?！?〕集體游戲“炒豆豆”，體驗(yàn)乒乓游戲帶來的快樂。將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候，將被單往上提，使乒乓球彈起來，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。4、完畢局部。豆寶寶累了，我們送豆寶寶回家休息吧！托班體育活動教案12活動目的：1、有用繩子進(jìn)展體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物假設(shè)干，音樂帶，貼地彩紙。場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流?；顒舆^程：1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。2、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運(yùn)動。3、適時(shí)集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，老師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、以接到，小動物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出游戲"營救小動物"。6、講解玩法，明確游戲規(guī)那么。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動物。7、完畢：老師以"送小動物回家"為由，在音樂聲中帶幼兒分開活動室。活動反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。其次是表達(dá)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實(shí)際問題，開展了學(xué)生的邏輯思維才能。本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要表達(dá)如下幾個(gè)方面：一、教學(xué)活動中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。二、“開展學(xué)生的邏輯思維才能”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。通過學(xué)生親身體驗(yàn)感悟總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，防止了主觀臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名創(chuàng)造家。三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說明,通過課堂理論,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗(yàn)動作技術(shù)難點(diǎn),由老師引導(dǎo)學(xué)會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际莿?chuàng)造家。2、在一器材多用時(shí)由組長進(jìn)展組織,帶著本組的成員進(jìn)展擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過嘗試性練習(xí)互相合作,交流,互相體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)那么,考慮感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會在創(chuàng)編時(shí)互相學(xué)習(xí)、合作.3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠(yuǎn)”進(jìn)展上肢的訓(xùn)練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。5、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會簡單運(yùn)動技術(shù)的根底上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學(xué)會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見!托班體育活動教案13活動目的：根據(jù)指令一個(gè)跟著一個(gè)跑重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)指令一個(gè)跟著一個(gè)跑活動準(zhǔn)備：場地中間貼幾條直線，作為小河活動過程：1、扮演“小雨點(diǎn)”角色，引入游戲情景。2、念兒歌并做示范動作，幫助寶寶熟悉游戲情景?！吥顑焊璧谝痪?，邊引導(dǎo)寶寶有節(jié)奏的上下擺手，表現(xiàn)小雨點(diǎn)的滴答聲?！畹降诙鋾r(shí)，引導(dǎo)寶寶自由蹦蹦跳跳，表現(xiàn)小雨點(diǎn)落下的樣子?！畹降谌鋾r(shí)，引導(dǎo)寶寶站在直線上，模擬小魚排隊(duì)的情景。3、玩“小雨點(diǎn)”跑跳的游戲。——邊念兒歌，邊提醒寶寶變化動作?！谥本€上跑時(shí)，可重復(fù)念“一二一，找一找”，引導(dǎo)寶寶一個(gè)跟一個(gè)跑?！獙殞毸纳⑴軙r(shí)，提醒寶寶與同伴保持間隔，不要互相碰撞。4、可重復(fù)游戲2~3次，游戲中注意讓寶寶休息。托班體育活動教案14活動目的：1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、進(jìn)步幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴?；顒訙?zhǔn)備：1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭假設(shè)干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋假設(shè)干座。2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只