教師學(xué)習(xí)中國夢讀書筆記_第1頁
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第頁共頁老師學(xué)習(xí)中國夢讀書筆記老師學(xué)習(xí)中國夢讀書筆記【老師學(xué)習(xí)中國夢讀書筆記】我們的“中國夢”既不虛幻,也不遠(yuǎn)遠(yuǎn),“小康夢”、“強(qiáng)國夢”、“復(fù)興夢”,個(gè)人的夢、國家的夢、民族的夢,三位一體,構(gòu)成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”親身實(shí)在,與中國特點(diǎn)社會(huì),與黨的領(lǐng)導(dǎo),與十八大的召開嚴(yán)密相連,不可別離。我們堅(jiān)信,我們的“中國夢”勢必伴隨著中國特點(diǎn)社會(huì)的偉大成功和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!作為老師,面對這場世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰。老師在平凡的崗位上理論"中國夢”那就必須務(wù)實(shí)、求真、進(jìn)步本身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神。老師教書育人的職業(yè)功能首先表達(dá)在教書,因此要請老師學(xué)知趣對較為淵博,和具有從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的務(wù)實(shí)創(chuàng)新的良好品格?,F(xiàn)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代,人力資的開發(fā)越來越遭到人們的重視。老師不再能僅限于知識(shí)的傳授和解惑,而要喚醒未知曉或沉睡中的才能,使得每個(gè)人都能分享到人們完全可以發(fā)揮自己才能的快樂。由此,我們的老師不但要向?qū)W生傳遞文化知識(shí),更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對獲得知識(shí),創(chuàng)造思惟才能的培養(yǎng),重視學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際題目才能的培養(yǎng),反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的開展,既顯現(xiàn)分化又綜合的趨勢,自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)互相浸透,互相結(jié)合,構(gòu)成一系列穿插學(xué)科,邊沿學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向老師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻,又要廣泛閱讀.新時(shí)代的老師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人材,既具有專精的專業(yè)知識(shí),又具有廣博的寬厚的根底知識(shí),基于教育對象成長的特殊性,教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的理論進(jìn)程.所以老師必須把握教育規(guī)律,把握教育理論,只有按照科學(xué)育人的規(guī)律往辦事,才能獲得良好的教育效果;只有具有了從事創(chuàng)造性理論活動(dòng)所需的務(wù)實(shí),創(chuàng)新的良好品格,才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性,防止盲目性。老師在平凡的崗位上理論"中國夢”那就必須進(jìn)步本身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的`個(gè)人性德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)忘我的奉獻(xiàn)精神.老師教書育人的職業(yè)功能,另外一個(gè)重要方面是育人,老師要通過自己的教育活動(dòng),塑造出具有安康身心,良好品格的新人,從本質(zhì)上講,老師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn),基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和老師角色功能的特殊性,老師角色形象的示范性,客觀上要請老師比其他的職業(yè)群體,其他行業(yè),其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線老師,要把學(xué)習(xí)十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情,并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的理論中來,努力做好工作,創(chuàng)造優(yōu)良成績,以高

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