教師學(xué)習(xí)中國夢讀書筆記

第頁共頁老師學(xué)習(xí)中國夢讀書筆記老師學(xué)習(xí)中國夢讀書筆記【老師學(xué)習(xí)中國夢讀書筆記】我們的“中國夢”既不虛幻，也不遠(yuǎn)遠(yuǎn)，“小康夢”、“強(qiáng)國夢”、“復(fù)興夢”，個(gè)人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構(gòu)成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”親身實(shí)在，與中國特點(diǎn)社會(huì)，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與十八大的召開嚴(yán)密相連，不可別離。我們堅(jiān)信，我們的“中國夢”勢必伴隨著中國特點(diǎn)社會(huì)的偉大成功和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!作為老師，面對這場世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰。老師在平凡的崗位上理論"中國夢”那就必須務(wù)實(shí)、求真、進(jìn)步本身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神。老師教書育人的職業(yè)功能首先表達(dá)在教書，因此要請老師學(xué)知趣對較為淵博，和具有從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的務(wù)實(shí)創(chuàng)新的良好品格?，F(xiàn)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資的開發(fā)越來越遭到人們的重視。老師不再能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的才能，使得每個(gè)人都能分享到人們完全可以發(fā)揮自己才能的快樂。由此，我們的老師不但要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對獲得知識(shí)，創(chuàng)造思惟才能的培養(yǎng)，重視學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際題目才能的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的開展，既顯現(xiàn)分化又綜合的趨勢，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)互相浸透，互相結(jié)合，構(gòu)成一系列穿插學(xué)科，邊沿學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向老師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛閱讀.新時(shí)代的老師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人材，既具有專精的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的寬厚的根底知識(shí)，基于教育對象成長的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的理論進(jìn)程.所以老師必須把握教育規(guī)律,把握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律往辦事，才能獲得良好的教育效果;只有具有了從事創(chuàng)造性理論活動(dòng)所需的務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，防止盲目性。老師在平凡的崗位上理論"中國夢”那就必須進(jìn)步本身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的`個(gè)人性德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)忘我的奉獻(xiàn)精神.老師教書育人的職業(yè)功能，另外一個(gè)重要方面是育人，老師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有安康身心，良好品格的新人，從本質(zhì)上講，老師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和老師角色功能的特殊性,老師角色形象的示范性，客觀上要請老師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線老師，要把學(xué)習(xí)十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的理論中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)良成績，以高