西師大版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè) 積累與運(yùn)用(六)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

積累與運(yùn)（六）課

型：復(fù)習(xí)課教材簡(jiǎn)：積累與運(yùn)用（六）包括六部分內(nèi)容“溫故知新詞語拾貝互動(dòng)平臺(tái)”“口語交際習(xí)作百花園主閱讀園地”。“溫故知新”體會(huì)詞性的多變性詞語拾貝”以接龍游戲的方式，提高學(xué)生積累詞語的興趣，豐富學(xué)生的詞匯量互動(dòng)平臺(tái)”讓學(xué)生明白生活中的小故事蘊(yùn)含著大道理。閱讀作品時(shí)，要通過事物的現(xiàn)象，探究其中蘊(yùn)含的道理，提高閱讀欣賞能;寫時(shí)，可以別開生面的選擇一些材料來表達(dá)某種深刻的道理?！翱谡Z交際”圍繞話題“節(jié)約從身邊做起讓學(xué)生明白節(jié)約應(yīng)從身邊的小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣作百花園”準(zhǔn)備怎樣去珍愛它。要學(xué)生回憶生活中值得自己珍愛的東西，想一想真愛的理由，說一說自己“自主閱讀園地”。教學(xué)目：知識(shí)與能力1、理解疑句“什么怎么樣”也可以在陳述句中使用。2、在詞語龍游戲中豐富詞匯，積累語言。3、自主閱文章，把握文章的主要內(nèi)容。過程與方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體性讀學(xué)生在閱讀和練習(xí)中提高語文素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、增強(qiáng)學(xué)的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)困難和挫折。學(xué)情分：在教學(xué)這一單元時(shí)要提高學(xué)生積累詞語的興趣豐富學(xué)生的詞匯量讓學(xué)生明白生活中的小故事蘊(yùn)含著大道理閱讀作品時(shí)要通過事物的現(xiàn)象探究其中蘊(yùn)含的道理，提高閱讀欣賞能;寫作時(shí)，可以別開生面的選擇一些材料來表達(dá)某種深刻的道理讓學(xué)生明白節(jié)約應(yīng)從身邊的小事做起從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。相信孩子們會(huì)做到的。

教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用生活中的一些典型事例來說明某種深刻的道理。難點(diǎn)：習(xí)作表達(dá)出真情實(shí)感。教學(xué)方：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法教具準(zhǔn)：多媒體課件課時(shí)安：3時(shí)教學(xué)過：第一課時(shí)第一循環(huán)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入。1、聽寫詞。2、在大家共同努力下，我們學(xué)完了第六單元內(nèi)容，今天這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)一下。二、出示課時(shí)目標(biāo)完成“溫故知新詞語拾貝動(dòng)平臺(tái)”“自主閱讀園地三、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）請(qǐng)同學(xué)們用心讀溫故知新上的內(nèi)容一想這兩個(gè)句子分別給我們什么樣的感受？你是如何體會(huì)出來的？（2分鐘后，看一看誰的感受深1、生自讀2、小組交。3、反饋。我發(fā)現(xiàn)疑問詞也可以用在陳述句里。四、出示自學(xué)指導(dǎo)（二）自由讀讀“詞語拾趣”中的第一組詞語，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。想一想第二、三、四組應(yīng)該填上怎樣的詞語，填出來分鐘后，看誰填的好

1、生自讀2、小組交。3、反饋。4、練習(xí)。獲得→（）→（）→（）→（）→（）→（過程）激情（→（→（→（→（）（如果）五、出示自學(xué)指導(dǎo)（三）請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀對(duì)話說說你讀懂了些什么小組交流在閱讀文學(xué)作品時(shí)，應(yīng)該怎樣去領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深刻道理？在寫作時(shí)要注意些什么？1、生分角朗讀對(duì)話。2、全班交。鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，談感受，說方法。六、出示自學(xué)指導(dǎo)（四）請(qǐng)同學(xué)們用心快速閱讀短文思考本文主要講了一件什么事？一邊讀一邊勾畫出讓你感動(dòng)的句子，并在旁邊把你的感受寫出來，然后在小組內(nèi)交流。1、生自讀2、小組內(nèi)流。3、思考：心的力量指的是什么？4、聯(lián)系生談感受，說說你怎樣理解內(nèi)心的頑強(qiáng)是不可戰(zhàn)勝的力量，從生活中舉例說明。七、作業(yè)布置自己和家長(zhǎng)玩一玩詞語接龍游戲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)完成“口語交際”的教學(xué)三、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）請(qǐng)同學(xué)們用心讀口語交際的內(nèi)容，以“節(jié)約從身邊做起”為題，聯(lián)系生活實(shí)際，找出自己身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，說一說該怎樣節(jié)約。(8分鐘后，比一比誰的見解最好。)

1、生自讀容。2、小組內(nèi)流。3、反饋。4、師出示關(guān)浪費(fèi)行為的圖片及資料。課堂上我把從垃圾箱里撿到的幾本沒用完的筆記本吃了一半的面包還有一個(gè)舊書包放到講桌上同學(xué)們不知我葫蘆里賣的什么藥一個(gè)個(gè)睜大了眼睛我告訴他們這是我今天一天從垃圾箱里收集到的這個(gè)書包舊了一點(diǎn)我把它刷干凈了，大家看還能用嗎？大家都說“能同學(xué)還說我現(xiàn)在用的還好呢還有的同學(xué)說這也太浪費(fèi)了利用多媒體展示從飯店后廚拍到的剩飯剩菜的照片到那么多剩菜剩飯被扔掉生一邊看邊發(fā)噓噓”聲著我又展示了由于開鐵來是莊稼遍地的小山坡變成傷痕累累的荒山?？吹竭@一組組畫面孩子們沉默了原來我國(guó)的許多資源就是這樣被白白的浪費(fèi)了孩子們的思維被激活了我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生想一想在自己的身邊存在著哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象：學(xué)生甲說：有的同學(xué)坐不端正，亂搖桌椅，用小刀刻桌椅，亂撕作業(yè)本。學(xué)生乙說的同學(xué)舊的衣褲不穿愛買新的衣服買名牌衣服和鞋。例如安踏、特步、美特斯邦威等。我們正在生長(zhǎng)階段，個(gè)子長(zhǎng)得很快，名牌衣服那么貴，只穿一年，過年就穿不下了，多浪費(fèi)啊。學(xué)生丙說：?jiǎn)碳焉缟辖?jīng)常吃肉餅，有時(shí)吃不了就扔掉，太浪費(fèi)了。我看到佳森吐了吐舌頭是啊身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象真不少這學(xué)期我們一起查找一下身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象吧我們應(yīng)從哪些方面查找呢？同學(xué)們你一言我一語各抒己見：有的說經(jīng)常買各種零食吃，常常跟隨電視廣告向父母提出購(gòu)買的要求。所有的零食，我都吃了個(gè)遍。如‘好麗友’呀。我知道這很浪費(fèi)啊有的說玩具特別多懂得愛惜天就弄壞了夠了就不要了有的說我爸媽隨便浪費(fèi)水電，一起床就用電腦聽歌。我媽愛干凈天天洗衣、做飯、敦地、洗衣服可費(fèi)水了，從來不二次利用水，她說不干凈四、出示小短文。平時(shí)生活如何節(jié)約

節(jié)約資源要注意生活細(xì)節(jié)避免浪費(fèi)比如洗個(gè)手就不要把水龍頭開得嘩啦啦地先開小水流濕手搓完洗手液再稍大水沖一下就行或者先用盆具盛了水再洗就更節(jié)約水家電耗能大戶熱水器準(zhǔn)備洗澡時(shí)提前幾分鐘打開用完了就關(guān)掉，比起從來不關(guān)要極大節(jié)約用電。還有耗電大戶空調(diào)，不要開太暖或太冷，和室外溫差太大非但耗電，還很不利于健康。家庭用電都用節(jié)能燈，以及比節(jié)能燈更省電的LED燈。不用的燈就隨手關(guān)掉。十幾元錢買個(gè)LED太陽能手電筒，白天在窗臺(tái)就充電，晚上往桌前、床頭用卡夾一卡，就成了臺(tái)燈、床頭燈——真正零能耗、零污染。除了注意生活細(xì)節(jié)統(tǒng)籌安排綜合利用也是節(jié)約資源的極其有效措施比如可以在衛(wèi)生間放個(gè)桶，平常洗菜、洗手的水，可以留起來沖廁。洗衣機(jī)同樣耗費(fèi)大量用水，一樣可以把排水管連到桶里，用來沖廁或者拖地板。平常生活很多細(xì)節(jié)真說起來沒完沒了以上只是舉些例子更重要的是一個(gè)思路。稍微留心動(dòng)腦，可以避免很多不必要的浪費(fèi)。第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)完成“習(xí)作百花園”的教學(xué)三、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）回憶本組課文說說哪篇課文給你留下了深刻的印象從中你體會(huì)到了些什么。你覺得文章哪些寫作方法值得學(xué)習(xí)？四、出示本次習(xí)作要求我們把自己收藏的“陽光可以是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句話。一次撫摸……并為它取一個(gè)漂亮的名字，然后與同學(xué)讀讀，提出修改的意見。五、習(xí)作指導(dǎo)選材時(shí)應(yīng)抓住以下問題思考：1、你最珍的東西是什么？2、你為什珍愛它？3、你是怎珍愛它的？

4、學(xué)生寫時(shí)，教師巡視，了解學(xué)生寫作情況。5、習(xí)作交，指導(dǎo)修改。對(duì)學(xué)生習(xí)作可以采用自評(píng)他評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。幫助學(xué)生汲取多方面的意見，修改自己的文章，使之更有文采，從而提高學(xué)生寫作與修改的能力。對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在對(duì)話與交流上要用發(fā)展的眼光來看要看到學(xué)生的進(jìn)步發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)以調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作表達(dá)的積極性和自信心。六、出示佳作我成長(zhǎng)中一件事我雖然年齡不大但在成長(zhǎng)中經(jīng)歷的事情卻不少這些事出現(xiàn)在我腦海中像一張張幻燈片在放映，突然前不久發(fā)生的一件事定格在那里，令我回味無窮。那是這學(xué)期初，我當(dāng)選了小隊(duì)長(zhǎng)，我非常高興，鼓足了勁兒要好好干。每天很早就到收作業(yè)，幫助同學(xué)干這干那?？删褪墙M織組員做值日時(shí)，總是有些亂，老師看了也很不高興，一段時(shí)間安排值日的事，我都有些發(fā)怵了。有一天，我和往常一樣，忙活著給組員分派值日，誰干什么，誰干什么說完后，我?guī)ь^開始掃起地來，不一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)跑過來說“長(zhǎng)啊，你讓我擦黑板上面我夠不著再找個(gè)人吧”“好好李源你幫著擦一下黑板，一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)又跑過來說“組長(zhǎng)啊你讓我擦兩行地，太累了，我腰都疼了”,好好，那你先歇會(huì)兒，待會(huì)兒，我?guī)汀Ｎ疫€沒掃完地，抬頭看見有的同學(xué)手里拿著工具站在那兒正聊得歡有的同學(xué)在剛擦完的地上跑著追著玩正在這時(shí)，老師走了進(jìn)來，眉頭緊鎖“這是干什么那，做完沒有？組長(zhǎng)呢”我趕忙走了過來，心里慌亂的很，汗都出來了，老師只是說了句“能不能快點(diǎn)，快上課了”。我不知所措的點(diǎn)著頭，重新讓大家趕快干。上中午班了，我還有些回不過神兒來，坐在座位上又自責(zé)又委屈。老師站在講臺(tái)前向我招了招手，我走過去，老師問我“天值日怎么這么亂，事先沒安排嗎？”我說：安排了，他們老不滿”老師微笑著對(duì)我說“讓誰都滿意是不可能的只要你安排合理大家會(huì)聽你的你不妨事先把安排的值日寫在紙上，讓大家看清楚，告訴大家中間不換工作，當(dāng)然要考慮不能讓矮個(gè)擦黑

板、瘦的拖地，你試試”。我恍然大悟心里像一股暖流穿過，高高興興地回到了座位。一個(gè)星期過去了，又輪到我們組做值日，我按照老師教的辦法事先做好安排的確這次值日干得又快又干凈干完活兒我和組員一起興高采烈的到操場(chǎng)去玩兒陽光照在我們每個(gè)人的臉上操場(chǎng)上回蕩著我們的笑聲此時(shí)的我尤其開心?？磥硪龊檬虑?，還確實(shí)要講究方法，老師的點(diǎn)播讓我醒悟，我在今后的生活中遇到困難都要好好思考，找到解決的好辦法。我成長(zhǎng)中一件事雖然事情已經(jīng)過去一年多了，可我仍然記憶猶新！去年八月的一天中午放學(xué)時(shí)學(xué)校門口人山人海我和幾個(gè)同學(xué)騎著自行車，匆匆忙忙往家趕。突然，身后傳來小孩子的哭聲。我不由自主地回頭一看，離學(xué)校大門不遠(yuǎn)，一大群人在圍著看出什么事了？我調(diào)轉(zhuǎn)方向往回騎把車支在路邊撥開圍觀的同學(xué)，擠了進(jìn)去。一個(gè)五六歲的小姑娘，提著書包，滿臉淚水，委屈地站在馬路中間“這是誰家的孩子，大熱天的，家人呢”有家這樣說著。我趕忙走過去，拉著她的小手輕輕地問：小妹妹，誰欺負(fù)你了？她搖搖頭：我……找不著……媽?！皨寢寷]來接你”姑娘又搖了搖頭“知道?！比缓?，睜大眼睛看著我。我把她領(lǐng)到路邊，掏出衛(wèi)生紙，擦去她臉上的淚珠“咱站在這兒，看能不能找到媽媽?！甭犖疫@么說，她瞪大了眼睛，小腦袋來回轉(zhuǎn)動(dòng)一陣兒，最后朝著我喃喃地說：“沒有。她又要哭的樣子，我趕緊轉(zhuǎn)移話題：“小妹妹，能告訴姐姐，你叫什么名字嗎？”“我叫張潔，一年級(jí)四班?！皨寢尶赡苡惺旅摬婚_身，告訴姐姐，你在哪，姐姐送你回家，好不好“媽媽說不要跟陌生人走。她撥浪鼓似的搖著頭，我要在這兒等媽媽?！靶辛?，你快走吧，大家都在等你呢！”回來找我的李艷不耐煩地催促道?！班?，你們先走吧”。不知怎的，我竟頭也不抬地這樣回她。李艷悻悻地走

了。我看了看身邊的張潔，又看了看手表，放學(xué)已經(jīng)十五分鐘“吧，姐姐和你一起等，好嗎？”“嗯”她高興了。校門口人越來越少，到后來只有我和張潔傻傻地站在路邊等她的媽媽。忽然，我想起小時(shí)候，媽媽坐在床邊為我講故事，我竟不知不覺睡著了，于是微微一笑：“哎，張潔，