幼兒園健康教育教案

幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)幼兒園健康教育講課設(shè)計(jì)【篇一：幼兒園大班健康講課設(shè)計(jì)：我換牙了】幼兒園大班健康講課設(shè)計(jì)：我換牙了生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特別生理現(xiàn)象，依據(jù)孩子的需要，生成豐富的講課活動(dòng)。因?yàn)橛變荷罱?jīng)驗(yàn)缺少，他們關(guān)于牙齒的保健知識知之甚少。同時(shí)，因?yàn)榧议L對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)特別少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的狀況，使得有些幼兒在最先換牙時(shí)有著懼怕和擔(dān)憂的心理，遇到各種牙病也不肯意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必然經(jīng)歷的一個(gè)過程，它標(biāo)記住小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識這一世理現(xiàn)象，認(rèn)識牙齒的保健知識，使幼兒痛快面對換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。2．牢固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。3．意會(huì)換牙給自己帶來的特別感覺，并與大家分享換牙期所帶來的成長歡喜和煩惱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識牙齒的形狀1．猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。正午餐菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。3．展現(xiàn)牙齒形狀，聯(lián)合交流，認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。請幼兒品味餅干，發(fā)問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣樣形狀和不一樣樣地點(diǎn)的牙齒，有不一樣樣的作用）牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，擺列得很整齊，不一樣樣形狀的牙齒有不一樣樣的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食品，還可以幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。二、交流換牙的感覺比較觀察：1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣樣樣，引出“換牙”的看法。2．請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感覺。議論：為何要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？小結(jié)：小朋友最先換牙時(shí)總感覺懼怕?lián)鷳n。其實(shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特別經(jīng)歷，讓你們真的長大了！、認(rèn)識恒牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，經(jīng)過故事認(rèn)識乳牙和恒牙，認(rèn)識換牙時(shí)的正確行為。四、研究：刷牙1．小實(shí)驗(yàn)：老師先請幼兒品味餅干，此后請幼兒取出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？2．我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)＜偃绮患皶r(shí)清理，這些殘?jiān)鼘ρ例X有什么影響呢？3．請幼兒商討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范表達(dá)正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，此后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。小結(jié)：換牙時(shí)期是特別重要的，希望小朋友記著正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手?；顒?dòng)延伸：。爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。活動(dòng)反思：《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐漸形成優(yōu)異的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子經(jīng)過觀察、繪畫、小組議論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特別感覺，并與大家分享了由此帶來的成長的歡喜和煩惱，初步認(rèn)識了換牙的知識?；顒?dòng)評析：“生活即教育”是陶行知生活教育理論的中心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng)，就充分地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。第一，重視從生活中生成講課資源。活動(dòng)主題是教師依據(jù)本班孩子的年齡和心理特色，捕獲幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問題、社會(huì)中的新信息汲取到講課內(nèi)容之中?；顒?dòng)過程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的講課資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，經(jīng)過講課使目標(biāo)獲取了真正的落實(shí)。其次，講課過程呈開放性?；顒?dòng)中，幼兒充分參加活動(dòng)，在風(fēng)趣的實(shí)質(zhì)操作中獲取悉識，形成技術(shù)，獲取充分的發(fā)展。讓幼兒經(jīng)過觀察、集體發(fā)言、平常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)辦一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參加、老師也能即時(shí)認(rèn)識的情境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的狀況每天都處于動(dòng)向的交互過程中。在這類過程中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。因此，生活活動(dòng)不是單一空洞的說教，而應(yīng)是多門路、多形式的教育過程。只有這樣，才能真切地從知、情、義等方面讓孩子們掌握優(yōu)異生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真理?？墒?，在此次講課中，也存在著問題。講課過程中幼兒用了好多的時(shí)間認(rèn)識牙齒的形狀、作用，以及蛀牙的形成，影響了本次講課中心目標(biāo)的完成。建議增強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)行，使講課要點(diǎn)突出?！酒河變簣@中班健康講課設(shè)計(jì)：保護(hù)眼睛】幼兒園中班健康講課設(shè)計(jì)：保護(hù)眼睛（4月4日）活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過仔細(xì)觀察眼部，可以知道眼部的大體結(jié)構(gòu)和作用。、幼兒可以感知眼睛的重要性，能改掉損害眼睛的壞習(xí)慣。3、幼兒可以養(yǎng)成優(yōu)異的坐姿習(xí)慣，并知道對眼睛有利的方法。講課要點(diǎn)：知道眼睛的重要性，改掉平常生活中損害眼睛的壞習(xí)慣，并認(rèn)識對眼睛有利的方法。講課難點(diǎn)：幼兒感知到眼睛的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子，被剪成合適條狀的塑料袋，正確坐姿掛圖一幅。活動(dòng)過程：一、猜謎引出所講主題眼睛師：老師想請各位小朋友來猜個(gè)謎語。仔細(xì)聽額。上面毛，下面毛，中間夾顆黑葡萄。動(dòng)動(dòng)你們的小腦，是我們?nèi)松眢w的某個(gè)部位。幼：眼睛。（若不可以猜出則恩賜提示）師：真棒，就是我們的眼睛。我們的眼睛能干什么呢？幼：看東西。師：那我們來分享一下見過最美好的東西好嗎？幼：xxxxxxxxx師：哇，我們的眼睛能干這么多事，假如沒有它就看不見四周的事物和漂亮的色彩，它是否是我們重要的好幫手啊？幼：是。師：我們的眼睛這么重要，可是我們的小朋友仔細(xì)的觀察過我們的眼睛嗎？下面老師給每個(gè)小朋友發(fā)一面鏡子，請你們仔細(xì)的觀察一下我們眼部的結(jié)構(gòu)。二、觀察眼部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各部位的作用，激勵(lì)幼兒保護(hù)眼睛師：我們從上往下說，誰來告訴我眼睛的最上面部分是什么？幼：眉毛。師：眉毛呀它可以在刮風(fēng)時(shí)遮擋灰塵，下毛毛雨時(shí)擋住雨水不流進(jìn)眼睛里，夏季額頭上有好多汗，但不會(huì)進(jìn)眼里。師：此后眉毛再往下一點(diǎn)呢？幼：是眼皮。師：你們知道眼皮的作用嗎？幼：保護(hù)眼睛。師：恩。我們來看眼皮的下面又是什么？幼：睫毛師：睫毛它也相同在保護(hù)著我們的眼睛，防范灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)。師：我們的眉毛、睫毛眼皮都在幫助我們保護(hù)眼睛，那我們小朋友是否是更應(yīng)該努力地保護(hù)我們的眼睛呀？幼：是。三、幼兒表達(dá)為何會(huì)戴上小眼鏡及不便，引起幼兒反思，體驗(yàn)眼鏡模糊的感覺，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的習(xí)慣師：可是老師發(fā)此刻生活中幼好多的小朋友都不太會(huì)保護(hù)眼睛，好多的小朋友都戴上了小眼鏡，我們來請他們來講一下他們?yōu)楹螘?huì)戴上小眼鏡好嗎？幼：xxxxxxxx幼：xxxxxxxx（教師小結(jié)：畫畫時(shí)離紙?zhí)?，躺著看書，長時(shí)間的看電視、玩游戲都會(huì)成近視）師：此刻老師想請視力正常的小朋友體驗(yàn)一下他們摘下眼鏡看東西的感覺，把塑料袋輕輕蒙在眼上，千萬不要遮住嘴巴和鼻子額，那樣會(huì)很悲傷。幼：看都看不見了。師：請摘下來。這樣你們的眼睛快樂嗎？幼：不快樂。師：固然我們眼睛近視了戴上眼鏡能看清，可是特其余不方便。xx（佩戴眼睛的小朋友）來說一下。幼：跑步的時(shí)候總是要往下掉，都玩不盡興。眼睛有時(shí)還會(huì)疼，會(huì)發(fā)癢。還要去換眼鏡，看醫(yī)生。（教師小結(jié)：近視有這么多的煩惱，為了防范變?yōu)榻曆?，我們要養(yǎng)成正確的坐姿，像圖上這樣背打直，離桌子一拳的距離。平常我們還得合適的做運(yùn)動(dòng)，眼睛累了就休息一下，看看遠(yuǎn)處綠色的光景，還可以吃些對眼睛有利的食品，像菠菜、胡蘿卜、瘦肉等）四、糾正生活錯(cuò)誤師：除了老師剛才說的，那我們眼睛不快樂的時(shí)候可以用手揉嗎？幼：不可以。有細(xì)菌。師：是呀，我們的手上有好多的細(xì)菌。用手揉的話眼睛就很簡單傳染，嚴(yán)重了還會(huì)得紅眼病?？墒窃撛趺崔k呢？幼：給老師說，爸爸媽媽說，讓他們給我們看。師：對。也可以用干凈的毛巾擦一擦。爸爸媽媽都不可以解決，那我們就得去找醫(yī)生。師：老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有的小朋友喜愛用玩具槍啊、劍啊、筷子等尖的東西指著他人，這樣對嗎？幼：不對，萬一戳到會(huì)疼，會(huì)流血，眼睛就看不到了。師：小朋友都說的很正確。那老師希望小朋友知道了危害后能改正這些壞習(xí)慣。我們也上了許久的課了，下課讓眼睛休息一會(huì)兒吧?！酒河變簣@講課設(shè)計(jì)-健康教育講課設(shè)計(jì)：身體的神秘】幼兒園講課設(shè)計(jì)-健康教育講課設(shè)計(jì)：身體的神秘設(shè)計(jì)企圖：在本月張開多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的神秘”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的狀況，馬上炸開了鍋。同時(shí)，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟偏向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了好多他關(guān)于成人生活的誘惑；還有的男孩子竟不由得好奇，偷偷跑進(jìn)女洗手間想一窺終歸??（略）于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、踴躍的回應(yīng)，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何張開啟迪“性教育”進(jìn)行研究，生成了本次活動(dòng)“身體的神秘”?；顒?dòng)目標(biāo)：1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會(huì)尊敬自己和他人的身體。2、有初步的自我保護(hù)意識，認(rèn)識基本的防衛(wèi)方法。3、指引幼兒踴躍地思想，自由地表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的檢查記錄，對兩性的差異有了初步的認(rèn)識；2、教師的準(zhǔn)備：采集大批的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以對付課堂上孩子們的突發(fā)發(fā)問；角色分工、互幫協(xié)調(diào)；部署相關(guān)兩性知識的活動(dòng)區(qū)角（包含人物、動(dòng)物），供給較為豐富安全的可操作資料?；顒?dòng)過程：一、發(fā)言引入，講解什么是“性”。1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。幼兒論述自己對不一樣樣性其余看法，即“男女有什么差異”。2、發(fā)問引起思慮：什么是“性”？小結(jié)：“性”是和我們的身體親近相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性其余，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差其余。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊敬自己和他人的身體。1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨意脫褲子的行為進(jìn)行議論。2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不可以隨意給他人看的？（用“游泳”講解）小結(jié)：我們身體的某些部位是不可以隨意給他人看的，我們要尊敬自己和他人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨意裸露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親近接觸，議論哪些接觸是友好、好心的，哪些是不友好的接觸？（若有必需，可講解“性入侵”）小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位他人不可以碰；倘若有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或房子，千萬不要去??三、事例剖析，幼兒分組張開“參加式議論”，老師做好指引和記錄。1、事例表達(dá)，幼兒張開議論。2、分組“參加式議論”，提出自我防衛(wèi)的策略。（打電話給父親母親、報(bào)警、向可相信的成人求援、大聲呼叫求救??）四、活動(dòng)延伸1、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富相關(guān)身體的知識。2、認(rèn)識幼兒關(guān)注的熱門，捕獲有價(jià)值的教育素材，連續(xù)生成、張開相關(guān)的主題活動(dòng)?；顒?dòng)反思:這個(gè)活動(dòng)結(jié)束此后,孩子們對自己身體中的小神秘都基本認(rèn)識,知道了保