《用拼音》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級優(yōu)課)一年級語文教案

永康中心小學(xué)一（四）班劉雅琪9、aieiui教學(xué)目標(biāo)學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。認(rèn)識4個生字，能借助漢語拼音正確朗讀兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：ai、ei、ui的發(fā)音，聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。難點(diǎn)：拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡、聲母復(fù)韻母小帽子，課件。課時安排2課時第一課時課時目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。情境導(dǎo)入。（出示信封）小朋友們，告訴你們一個好消息：今天早上，我收到了一封信。這封信是拼音樂園的主人寫的，他邀請大家去拼音樂園玩兒呢！復(fù)習(xí)單韻母。（出示寫有“單韻母”的小房子）瞧！我們來到了誰的家？猜猜里頭住著誰呀？（出示單韻母）讓我們熱情地跟它們打招呼吧！合作探究，學(xué)習(xí)新知。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。（1）、（出示課件插圖）看圖，說說圖上的小朋友在干什么？（緊緊地“挨”在一起.）瞧，新朋友出來了，認(rèn)識它嗎？（出示課件插圖ai）（鼓勵認(rèn)識的小朋友讀給大家聽）（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察ai的組成。（ai是由單韻母a和i組成的，并且a在前，i在后）小結(jié)：像這樣，由兩個單韻母組成的韻母，叫“復(fù)韻母”。（板書：復(fù)韻母）（3）、指導(dǎo)并示范ai的發(fā)音方法。（先長大嘴巴發(fā)a的音，口型由大變小很快滑向i的音，a讀的重，i讀得輕，中間氣不斷）（4）、學(xué)生多種形式練讀。（自讀、指明讀、互相讀、齊讀）（5）、指導(dǎo)ai的書寫。A、學(xué)生先觀察ai在書寫時應(yīng)注意什么？B、匯報(bào)交流。（如：a和i要挨得近一些）C、教師示范寫，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成復(fù)韻母的兩個字母在書寫時不能離太遠(yuǎn)。D、學(xué)生練習(xí)書寫，教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。（1）、（出示課件圖片）教師敘述圖中一個小男孩在拿著刀用力砍柴，砍得很累，“累”字去掉聲母怎么讀？這就是我們今天學(xué)習(xí)的第二個復(fù)韻母ei。（2）、出示課件ei。提示：ei的組成和ai相同，發(fā)音方法與ai也相同，先發(fā)e，再滑向i。（3）、學(xué)生多種形式練習(xí)ei的發(fā)音。（4）、指導(dǎo)ei的書寫。（書寫方法同樣參照ai）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。（1）（出示課件圖片）引導(dǎo)學(xué)生說小女孩脖子上戴了什么？圍巾?！皣比サ袈曊{(diào)誰會讀？這就是我們今天學(xué)習(xí)的第三個復(fù)韻母ui。（2）、出示課件ui。教學(xué)發(fā)音方法：先發(fā)u的音，接著發(fā)ei的音，中間氣不斷。（3）、學(xué)生多種形式練習(xí)ui的發(fā)音。（4）、指導(dǎo)書寫ui。ai、ei、ui的四聲。1、出示上課剛開始的六個單韻母小房子，并按順序貼在黑板上。讓學(xué)生注意觀察順序，相機(jī)教授《標(biāo)調(diào)歌》：聲調(diào)帽子真奇怪，有a在，給a戴，a要不在，o、e戴，要是i、u一起來，誰在后面誰來戴。2、課件出示ai的四聲，并帶領(lǐng)學(xué)生多種方法認(rèn)讀。3、教給孩子ai的四聲調(diào)順口溜：āiāiāi挨得近，áiáiái挨餓了，ǎiǎiǎi矮個子，àiàiài愛學(xué)習(xí)。4、課件出示ei的四聲，帶領(lǐng)學(xué)生多種方法認(rèn)讀，并交給孩子ei四聲的順口溜：ēiēiēi天黑了，éiéiéi打雷了，ěiěiěi壘高高，èièièi太累啦。5、課件出示ui的四聲，帶領(lǐng)學(xué)生多種方法認(rèn)讀，并教給孩子ui四聲的順口溜：uīuīuī危險啊，uíuíuí違規(guī)啦，uǐuǐuǐ小尾巴，uìuìuì喂飽了。6、鼓勵學(xué)生自己編ai、ei、ui的順口溜。聲母韻母找朋友。ai和它的聲母朋友。（1）、出示課件ai和聲母朋友。（2）、游戲環(huán)節(jié)：請一位同學(xué)戴上復(fù)韻母ai的帽子。再請四位同學(xué)分別戴上聲母d、t、n、l的帽子，讓ai分別去找一找它的聲母朋友，讓它們站在一起，然后請下面的同學(xué)來拼一拼吧?。?）、學(xué)生準(zhǔn)確拼出后，教師板書音節(jié)。(拼出一個板書一個)2、ei和它的聲母朋友。（1）、出示課件ei和聲母朋友。（2）、游戲環(huán)節(jié)：請一位同學(xué)戴上復(fù)韻母ei的帽子。再請四位同學(xué)分別戴上聲母b、p、m、f的帽子，讓ei分別去找一找它的聲母朋友，讓它們站在一起，然后請下面的同學(xué)來拼一拼吧?。?）、學(xué)生準(zhǔn)確拼出后，教師板書音節(jié)。(拼出一個板書一個)3、ui和它的聲母朋友。（1）、出示課件ui和聲母朋友。（2）、游戲環(huán)節(jié)：請一位同學(xué)戴上復(fù)韻母ui的帽子。再請四位同學(xué)分別戴上聲母zh、ch、sh、r的帽子，讓ui分別去找一找它的聲母朋友，讓它們站在一起，然后請下面的同學(xué)來拼一拼吧?。?）、學(xué)生準(zhǔn)確拼出后，教師板書音節(jié)。(拼出一個板書一個)小結(jié)。