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文檔簡介
文檔來源網(wǎng)絡(luò),侵權(quán)刪除《文氏外孫入村收麥》導(dǎo)學(xué)案素養(yǎng)目標(biāo)
1.語言目標(biāo):誦讀這兩首詩,把握它們的朗讀節(jié)奏,體會其形式特點。
2.審美目標(biāo):理解詩歌內(nèi)容,把握其中的思想情感,并賞析它們的表達技巧。
任務(wù)情境
在我國漫長的封建社會中,參與農(nóng)事活動是大多數(shù)人一生中的主要工作和生活狀態(tài)。農(nóng)事活動固然充滿了辛勤勞苦,如李紳筆下的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”、白居易筆下的“足蒸暑土氣,背灼炎天光”,但同時也充溢著美好和喜悅,如唐詩里的“把酒話桑麻”、宋詩中的“百里西風(fēng)禾黍香”
。在詩人的筆下,有些農(nóng)事之美是靜觀所見,有些則是親自參與所感。今天,讓我們走近蘇轍,和詩人一起親歷勞作的情景,體味勞作之美。
任務(wù)活動一誦讀全詩,理解大意
1.邊誦邊讀,用“/”劃分這兩首詩的朗讀節(jié)奏,并用“”標(biāo)出韻腳。
文氏外孫入村收麥
欲收新麥繼陳谷,賴有諸孫替老人。
三夜陰霪敗場圃,一竿晴日舞比鄰。
急炊大餅償饑乏,多博村酤勞苦辛。
閉廩歸來真了事,賦詩憐汝足精神。
【明確】
文氏外孫入村收麥
欲收/新麥/繼/陳谷,賴有/諸孫/替/老人。
三夜/陰霪/敗/場圃,一竿/晴日/舞/比鄰。
急炊/大餅/償/饑乏,多博/村酤/勞/苦辛。
閉廩/歸來/真/了事,賦詩/憐汝/足/精神。
2.詩句理解
(1)首聯(lián)
欲收新麥繼陳谷,賴有諸孫替老人。
陳谷:陳年的稻谷。賴:幸虧。
將要收割的麥子正好接上陳年的稻谷,幸虧有外孫們替代我在農(nóng)忙時節(jié)幫忙收割。
時間、地點、人物、事件。物質(zhì)富足,精神滿足。
(2)頷聯(lián)
三夜陰霪敗場圃,一竿晴日舞比鄰。
陰霪:連綿不斷的雨;一竿:太陽升起的高度。
連續(xù)多年的陰雨浸濕了麥場,初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。
寫天氣狀況。先抑后揚,對比中突出了久雨天晴后的激動喜悅之情。“舞”形象地展現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰歡呼雀躍的情景。
(3)頸聯(lián)
急炊大餅償饑乏,多博村酤勞苦辛。
博:討取,換?。淮弭恨r(nóng)家自釀的酒
急忙做好大餅消解外孫們的饑餓和困乏,多多換取農(nóng)家酒來犒勞他們收割的辛苦。
頸聯(lián)側(cè)面烘托收麥的繁忙和辛勞。詩人沒有正面描寫外孫們收麥的場面,而是通過做餅、沽酒、餉田從側(cè)面反映勞動的繁忙和辛苦,不僅如此,“急炊”“多博”還表現(xiàn)了詩人對外孫們的憐愛之情。
(4)尾聯(lián)
閉廩歸來真了事,賦詩憐汝足精神。
廩:糧倉。
關(guān)上糧倉回到家里完成了收麥?zhǔn)乱撕?,可愛的外孫們又全身心地投入到吟詩作賦中了。
尾聯(lián)寫外孫們完成收麥后的表現(xiàn)。他們把麥子收進糧倉,回到家后馬上投入到吟詩作賦之中?!皯z”字直抒胸臆,抒發(fā)了作者對操勞農(nóng)事后仍筆耕不輟的外孫們的憐愛之情。
3.內(nèi)容小結(jié)
《文氏外孫入村收麥》描寫了______________________,表現(xiàn)了________________________。
【明確】詩人與親人搶收小麥的情景勞作的繁忙與辛苦
任務(wù)活動二賞析技巧,體悟情感
1.這首詩的前兩聯(lián)都含有對比,請予以具體說明。
答:________________________________________________________________________
【明確】詩的首聯(lián)中的“新麥”和“陳谷”是新與舊對比,“諸孫”和“老人”是幼與長的對比。頷聯(lián)中,“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣壞與天氣好的對比。
2.從這首詩的中間兩聯(lián)可以看出,這次收麥具有什么樣的特點?
答:________________________________________________________________________
【明確】頷聯(lián)寫已經(jīng)下了三夜的雨,終于盼到了日出,所以這次收麥具有抓住時間搶收的特點。由頸聯(lián)中的“饑乏”“苦辛”可以看出,收麥子還非常勞累。
3.綜觀全詩,詩人表達了哪些感情?
答:________________________________________________________________________
【明確】前兩聯(lián)寫欣慰、喜悅之情:有諸孫替老人收麥;多日陰雨,終有日出。后兩聯(lián)寫疼愛、贊賞之情:為諸孫急炊大餅、多博村酤、賦詩足精神。
走近蘇轍
蘇轍(1039—1112),字子由,一字同叔,晚號潁濱遺老,眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學(xué)家、宰相,“唐宋八大家”之一。
嘉祐二年(1057)登進士第。初授試秘書省校書郎、商州軍事推官。后因母病故,隨父兄回鄉(xiāng)奔喪。嘉祐四年(1059)守喪期滿回京。先后任大名府留守推官、制置三司條例司檢詳文字。因議事每與王安石不合,出為河南推官。宋哲宗時官至尚書右丞、大中大夫守門下侍郎。宋徽宗時罷職居許州。政和二年(1112),蘇轍去世,年七十四,追復(fù)端明殿學(xué)士、宣奉大夫。宋高宗時累贈太師、魏國公,宋孝宗時追謚“文定”。
蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名,合稱“三蘇”。其生平學(xué)問深受其父兄影響,以散文著稱,擅長政論和史論,蘇軾稱其散文“汪洋澹泊,有一唱三嘆之聲,而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾,風(fēng)格淳樸無華。蘇轍亦善書,其書法瀟灑自如,工整有序。著有《欒城集》等行于世。
語言素養(yǎng)專練
1.下列加點詞的解釋,有誤的一項是()
A.采采芣苢采采:茂盛的樣子
B.薄言掇之掇:拾取,摘取
C.多博村酤勞苦辛博:求取
D.賦詩憐汝足精神賦:吟誦
2.下列詩句斷句有誤的一項是()
A.采采/芣苢,薄言/采之
B.欲收/新麥/繼/陳谷
C.三夜/陰霪/敗/場圃
D.多博/村酤/勞苦/辛
3.下列加點的詞語存在活用現(xiàn)象的一項是()
A.三夜陰霪敗場圃
B.一竿晴日舞比鄰
C.采采芣苢,薄言袺之
D.采采芣苢,薄言襭之
4.下列文化常識表述無誤的一項是()
A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收集了東周初年至春秋中葉的詩歌305篇。
B.“風(fēng)、雅、頌,賦、比、興”被稱為《詩經(jīng)》的“六藝”。
C.“唐宋八大家”指唐代的柳宗元、韓愈,宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家。
D.蘇轍,字子由,是宋代大文豪蘇軾之兄。蘇軾,字子瞻。他們的父親是蘇洵。
5.下列對本課兩首詩的解說,不正確的一項是()
A.“采采芣苢,薄言采之”中的“薄”“言”都是助詞,無實義;“之”是代詞,代指芣苢。
B.《芣苢》采用了重章疊句的形式,其中只有動詞的變化,其他并沒有什么不同。
C.《文氏外孫入村收麥》一詩,題目中交代了人物、地點和事件。
D.《文氏外孫入村收麥》的頷聯(lián)通過“三夜陰霪”與“一竿晴日”的對比,寫出見到晴日的喜悅。
【參考答案】
1.
答案D
解析“賦詩”意為作詩。
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