人教版高中語文必修上冊：《文氏外孫入村收麥》導(dǎo)學(xué)案

文檔來源網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪除《文氏外孫入村收麥》導(dǎo)學(xué)案素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言目標(biāo)：誦讀這兩首詩，把握它們的朗讀節(jié)奏，體會其形式特點。

2．審美目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，把握其中的思想情感，并賞析它們的表達技巧。

任務(wù)情境

在我國漫長的封建社會中，參與農(nóng)事活動是大多數(shù)人一生中的主要工作和生活狀態(tài)。農(nóng)事活動固然充滿了辛勤勞苦，如李紳筆下的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、白居易筆下的“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，但同時也充溢著美好和喜悅，如唐詩里的“把酒話桑麻”、宋詩中的“百里西風(fēng)禾黍香”

。在詩人的筆下，有些農(nóng)事之美是靜觀所見，有些則是親自參與所感。今天，讓我們走近蘇轍，和詩人一起親歷勞作的情景，體味勞作之美。

任務(wù)活動一誦讀全詩，理解大意

1．邊誦邊讀，用“/”劃分這兩首詩的朗讀節(jié)奏，并用“”標(biāo)出韻腳。

文氏外孫入村收麥

欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。

三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。

急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。

閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。

【明確】

文氏外孫入村收麥

欲收/新麥/繼/陳谷，賴有/諸孫/替/老人。

三夜/陰霪/敗/場圃，一竿/晴日/舞/比鄰。

急炊/大餅/償/饑乏，多博/村酤/勞/苦辛。

閉廩/歸來/真/了事，賦詩/憐汝/足/精神。

2．詩句理解

（1）首聯(lián)

欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。

陳谷：陳年的稻谷。賴：幸虧。

將要收割的麥子正好接上陳年的稻谷，幸虧有外孫們替代我在農(nóng)忙時節(jié)幫忙收割。

時間、地點、人物、事件。物質(zhì)富足，精神滿足。

（2）頷聯(lián)

三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。

陰霪：連綿不斷的雨；一竿：太陽升起的高度。

連續(xù)多年的陰雨浸濕了麥場，初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。

寫天氣狀況。先抑后揚，對比中突出了久雨天晴后的激動喜悅之情。“舞”形象地展現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰歡呼雀躍的情景。

（3）頸聯(lián)

急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。

博：討取，換?。淮弭恨r(nóng)家自釀的酒

急忙做好大餅消解外孫們的饑餓和困乏，多多換取農(nóng)家酒來犒勞他們收割的辛苦。

頸聯(lián)側(cè)面烘托收麥的繁忙和辛勞。詩人沒有正面描寫外孫們收麥的場面，而是通過做餅、沽酒、餉田從側(cè)面反映勞動的繁忙和辛苦，不僅如此，“急炊”“多博”還表現(xiàn)了詩人對外孫們的憐愛之情。

（4）尾聯(lián)

閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。

廩：糧倉。

關(guān)上糧倉回到家里完成了收麥?zhǔn)乱撕?，可愛的外孫們又全身心地投入到吟詩作賦中了。

尾聯(lián)寫外孫們完成收麥后的表現(xiàn)。他們把麥子收進糧倉，回到家后馬上投入到吟詩作賦之中?！皯z”字直抒胸臆，抒發(fā)了作者對操勞農(nóng)事后仍筆耕不輟的外孫們的憐愛之情。

3.內(nèi)容小結(jié)

《文氏外孫入村收麥》描寫了______________________，表現(xiàn)了________________________。

【明確】詩人與親人搶收小麥的情景勞作的繁忙與辛苦

任務(wù)活動二賞析技巧，體悟情感

1．這首詩的前兩聯(lián)都含有對比，請予以具體說明。

答：________________________________________________________________________

【明確】詩的首聯(lián)中的“新麥”和“陳谷”是新與舊對比，“諸孫”和“老人”是幼與長的對比。頷聯(lián)中，“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣壞與天氣好的對比。

2．從這首詩的中間兩聯(lián)可以看出，這次收麥具有什么樣的特點？

答：________________________________________________________________________

【明確】頷聯(lián)寫已經(jīng)下了三夜的雨，終于盼到了日出，所以這次收麥具有抓住時間搶收的特點。由頸聯(lián)中的“饑乏”“苦辛”可以看出，收麥子還非常勞累。

3．綜觀全詩，詩人表達了哪些感情？

答：________________________________________________________________________

【明確】前兩聯(lián)寫欣慰、喜悅之情：有諸孫替老人收麥；多日陰雨，終有日出。后兩聯(lián)寫疼愛、贊賞之情：為諸孫急炊大餅、多博村酤、賦詩足精神。

走近蘇轍

蘇轍(1039—1112)，字子由，一字同叔，晚號潁濱遺老，眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學(xué)家、宰相，“唐宋八大家”之一。

嘉祐二年(1057)登進士第。初授試秘書省校書郎、商州軍事推官。后因母病故，隨父兄回鄉(xiāng)奔喪。嘉祐四年(1059)守喪期滿回京。先后任大名府留守推官、制置三司條例司檢詳文字。因議事每與王安石不合，出為河南推官。宋哲宗時官至尚書右丞、大中大夫守門下侍郎。宋徽宗時罷職居許州。政和二年(1112)，蘇轍去世，年七十四，追復(fù)端明殿學(xué)士、宣奉大夫。宋高宗時累贈太師、魏國公，宋孝宗時追謚“文定”。

蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名，合稱“三蘇”。其生平學(xué)問深受其父兄影響，以散文著稱，擅長政論和史論，蘇軾稱其散文“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾，風(fēng)格淳樸無華。蘇轍亦善書，其書法瀟灑自如，工整有序。著有《欒城集》等行于世。

語言素養(yǎng)專練

1．下列加點詞的解釋，有誤的一項是()

A．采采芣苢采采：茂盛的樣子

B．薄言掇之掇：拾取，摘取

C．多博村酤勞苦辛博：求取

D．賦詩憐汝足精神賦：吟誦

2．下列詩句斷句有誤的一項是()

A．采采/芣苢，薄言/采之

B．欲收/新麥/繼/陳谷

C．三夜/陰霪/敗/場圃

D．多博/村酤/勞苦/辛

3．下列加點的詞語存在活用現(xiàn)象的一項是()

A．三夜陰霪敗場圃

B．一竿晴日舞比鄰

C．采采芣苢，薄言袺之

D．采采芣苢，薄言襭之

4．下列文化常識表述無誤的一項是()

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了東周初年至春秋中葉的詩歌305篇。

B．“風(fēng)、雅、頌，賦、比、興”被稱為《詩經(jīng)》的“六藝”。

C．“唐宋八大家”指唐代的柳宗元、韓愈，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家。

D．蘇轍，字子由，是宋代大文豪蘇軾之兄。蘇軾，字子瞻。他們的父親是蘇洵。

5．下列對本課兩首詩的解說，不正確的一項是()

A．“采采芣苢，薄言采之”中的“薄”“言”都是助詞，無實義；“之”是代詞，代指芣苢。

B．《芣苢》采用了重章疊句的形式，其中只有動詞的變化，其他并沒有什么不同。

C．《文氏外孫入村收麥》一詩，題目中交代了人物、地點和事件。

D．《文氏外孫入村收麥》的頷聯(lián)通過“三夜陰霪”與“一竿晴日”的對比，寫出見到晴日的喜悅。

【參考答案】

1．

答案D

解析“賦詩”意為作詩。