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文檔簡介

教學目標1.理解正比例的定義，能根據正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。2.培養(yǎng)同學們用發(fā)展變化的觀點來分析問題的能力，并進一步培養(yǎng)同學們抽象概括能力和分析判斷能力。路程(千米)時間（時）40801201602002402800.511.522.53.54.5……時間和路程是兩種相關聯的量小明乘車旅行途中,根據汽車儀表盤記錄下面數據:你能根據這種規(guī)律把表格填完整嗎?3360嘗試練習住戶張家趙家李家周家劉家吳家用水量(噸)359764水費(元)91827211812例1居委會負責小區(qū)水費收繳工作下面是居委會大媽統計某單元6戶人家的用水情況分小組交流例1和嘗試練習有什么共同的地方?時間（時）12345678…路程（千米）50100150200250300350400…1.一列火車行駛的時間和所行路程如下表。路程和時間是不是成正比例,說明理由。鞏固拓展2.王敏調查一種花布，米數和總價如下表：米數（米）總價（元）12345671.32.63.95.26.57.89.1……總價和米數是不是成正比例,說明理由。解決生活中的數學問題

現在某體育用品店聲稱:如果買50只籃球以下,每只42元;如果買50只籃球以上(包括50只),每只40元.請問總價同籃球的數量是不是成正比例,如果成正比例,那是在什么情

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