一年級地方課教學計劃

一年級地方課教學計劃任課教師：倪紅學生基本情況分析：一年級學生，對周圍生活充滿好奇心，但關注能力觀察能力欠缺，對故鄉(xiāng)風土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地表現(xiàn)自主性還是有難度。課堂上，教師要以豐富資料誘發(fā)學生努力學習、努力探究顯得很主要。教材分析：《咱們從小講禮貌》分成三個單元，本期完成第一個單元，英語校本教材分六個單元，本期完成前兩個單元。教學目標：1、幫助學生養(yǎng)成良好生活習慣、基本安全意識，取得一些與生活實際親密相關安全知識和技能。2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善交往中體驗友情。3、知道珍愛生命，知道生命意義和價值。4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。5、拓展知識領域，提升綜合素質，促進文化學習、了解故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)。6、樹立健康第一指導思想，樂于參加各種體育活動，知道關心和養(yǎng)護自己身體，提升自我保健意識。7、樹立“居安思危”國防觀念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。8、在進行環(huán)境教育同時，向學生進行法制教育滲透，主要滲透《環(huán)境保護法》教學重難點：1、取得一些與生活實際親密相關安全知識和技能。2、知道珍愛生命，知道生命意義和價值。3、樹立健康第一指導思想，樂于參加各種體育活動，知道關心和養(yǎng)護自己身體，提升自我保健意識。4、了解《環(huán)境保護法》教育策略及方法：1、教學內(nèi)容組織應表現(xiàn)綜合特點2、突出從學習者生活經(jīng)驗出發(fā)，重視實踐性。3、增強學生思索和探究問題情境開放性4、關注學習過程生成性，教學內(nèi)容表示應防止成人化教學進度安排周次教學內(nèi)容第一周我愛國旗（校本教材）第二周HELLO（校本教材）第三周環(huán)境教育（滲透《環(huán)境保護法》）第四面環(huán)境教育（滲透《環(huán)境保護法》）第五周余慶，我家（校本教材）第六周環(huán)境教育第七周我是家庭小主人（校本教材）第八周環(huán)境教育第九周我學會了洗碗（校本教材）第十周環(huán)境教育第十一周我學會了洗碗（校本教材）第十二周環(huán)境教育（滲透《環(huán)境保護法》）第十三周自己做飯（校本教材）第十四面余慶大烏江風景名勝區(qū)（校本教材）（滲透《環(huán)境保護法》）第十五周Followme（校本教材）第十六周復習考試誤課表時間原因節(jié)次累計我愛國旗（校本教材）9月6日教學內(nèi)容：我愛國旗教學目標：1.讓學生初步認識國旗特征。2.讓學生體會到熱愛國旗感情。教學重點：讓學生初步認識國旗特征。教學難點：讓學生體會到熱愛國旗感情。教學準備：紙、彩色筆活動過程：一、導入話題：1.“兒童，我們國家有自己國旗嗎？一個國家為何會有自己國旗呢？（國旗是國家標志，我們都應該尊敬國旗）（兒童要想愛自己父親媽媽那樣愛國旗）二、討論國旗特征1“.兒童看到過國旗馬？在什么時候看到？2.那你們發(fā)覺國旗是什么樣子呢？誰來告訴我？（學生說時候，老師依照學生說制作國旗）3.老師依照學生所說制作出國旗，并讓學生觀察所制作出國旗，看一看他們說國旗特征對不對。三、制作國旗1.讓學生依照剛才他們自己所說特征來制作國旗。2.教師觀察學生制作國旗，并對個別幼兒進行指導。四、展示作品對于制作好學生進行必定和褒揚人類好朋友——動物與植物（環(huán)境教育）滲透《環(huán)境保護法》9月教學內(nèi)容：人類好朋友——動物與植物教學目標：1.使學生了解一些常見動植物作用。2.使學生知道動植物是我們?nèi)祟惡门笥眩醪綐淞⒈Ｗo動植物思想觀念。3.使學生了解保護環(huán)境主要性4.了解《環(huán)境保護法》教學重點：1.使學生了解一些常見動植物作用。2.使學生知道動植物是我們?nèi)祟惡门笥?，初步樹立保護動植物思想觀念。3.了解《環(huán)境保護法》教學難點：使學生了解保護環(huán)境主要性，了解《環(huán)境保護法》教學準備：1.圖片我們常見一些動植物。2.圖片地球生存環(huán)境日益惡化。教學過程：一、教學引入1.出示關于動物和植物圖片。2.談話：同學們經(jīng)過觀看圖片，有什么想法和問題？3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己想法時要給予引導和激勵。）4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惡门笥眩覀儜摵煤玫乇Ｗo它們。（板書課題：人類好朋友--動物和植物）二、學習新課1.人類朋友——植物（出示一些熟悉植物圖片）。請同學們帶著以下問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃、穿、住、用……2.人類好朋友——動物（出示一些熟悉動物圖片）。教師過渡：和植物一樣，人類生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？師生共同談論交流。3.我們要好好保護我們這些朋友（出示我們地球環(huán)境日益惡化圖片）。滲透《環(huán)境保護法》教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們地球母親正在遭受這么破壞：沙暴，洪水，污染……全部這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們好朋友--動物和植物引發(fā)。為此，我們國家采取了一系列方法來保護野生動植物（舉例詳細是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們?nèi)祟愖约?。國家為了能夠讓我們生活環(huán)境愈加美好，制訂了《環(huán)境保護法》，希望人們能恪守?！董h(huán)境保護法》第十七條各級人民政府對具備代表性各種類型自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，珍稀、瀕危野生動植物自然分布區(qū)域，主要水源涵養(yǎng)區(qū)域，具備重大科學文化價值地質結構、著名溶洞和化石分布區(qū)、冰川、火山、溫泉等自然遺址，以及人文遺址、古樹名木，應該采取方法加以保護，禁止破壞。假如以后同學們看見人們不遵法，能夠向關于部門舉報。三、小結鞏固1.講述：這節(jié)課，我們認識了我們一些好朋友，也知道了要好好保護它們。2.提問：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些方法？（3）討論：假如你碰到了看到有些人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？Unit1Hello!10月19日教學內(nèi)容：Hello!教學目標：1、能聽懂并會說Hi/Hello,I’m×××.Hi/Hello,×××.2、并掌握單詞：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.3、用剛學過句子學會自我介紹，要求模仿正確，語氣自然。4、聽懂課堂用語Standup,please.Sitdown,please,并作出對應動作。教學重點：學會句型Hi,I’m×××.Hello,×××.教學難點：學習用句子Hi,I’m×××.Hello,×××.進行自我介紹和打招呼。教學過程：一、組織教學教師面帶笑容走進教室，先作自我介紹，用英語說I’m×××（教師自己名字）然后用漢字說我是×××。接著再說一遍英文。教師再說，從今天起我給你們上英語課，我們大家一起學。二、學習課堂用語Standup,please.Sitdown,please。教師說Standup,please.然后伸出雙手，掌心向上擺動，示意學生起立。教師再說Sitdown,please.掌心向下擺動，示意學生坐下。教師走到學生當中，邊說邊示意。全班學生做，小組做，最終抽查個別學生做。接著，教師又站回講臺前，再慢速而準確地說一遍，讓學生注意教師發(fā)音口型。三、學習用句型Hi,I’m×××.Hello,×××.進行對話。（1）教師在講臺前作示范，帶表情和手勢。要求學生注意看教師發(fā)音口型和表情。（2）教師再說I’m×××（教師自己名字）。注意夸大口型發(fā)出I’m音給學生聽。讓學生模仿發(fā)音。告訴學生意思是“我是”。讓學生在后面接上自己姓和名，表示“我是×××?！保?）教師率領學生重復練習I’m發(fā)音。在基本掌握后，再率領學生操演這個句型，讓學生在I’m后面說出自己名字。練習兩遍后教師在黑板上寫出Hi,I’m……這個句型，再教學生讀Hi，告訴他們是“喂”意思。（4）學生自由練習句型，教師巡視指導。練習完后，請兩位同學到講臺前演出一下。四、總結本節(jié)課所學習內(nèi)容。五、布置學生在課后多練習剛學完這個句型。保護我們家園（環(huán)境教育）滲透《環(huán)境保護法》10月26日8周五總第4課時教學內(nèi)容：保護我們家園教學目標：1、初步了解我們生存環(huán)境有哪些嚴重問題？人與自然環(huán)境之間關系。樹立保護環(huán)境觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人責任。2、學會做一些保護環(huán)境力所能及事情（向家人做一次保護環(huán)境宣傳）。3、了解《環(huán)境保護法》教學重點：1、讓學生了解人類與自讓關系2、樹立學生保護環(huán)境觀念3、讓每位學生環(huán)境保護概念落到實處4、了解《環(huán)境保護法》教學難點：1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞嚴重性2、怎樣使學生了解保護環(huán)境主要性3、怎樣使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境教學準備：1、學生對環(huán)境保護資料一些搜集。2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞圖片和一些事例。4、動物因生存環(huán)境被破壞而造成死亡圖片和資料。教學過程：一、課前一些觀察：看看身邊環(huán)境和幾年前有什么不一樣。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境關系。1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞照片，讓學生意識到環(huán)境保護。2、經(jīng)過觀察人類生活不停提升同時對環(huán)境不停破壞，初步了解人類與環(huán)境關系3、出示因環(huán)境污染而死亡案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們本身生活。4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而造成死亡圖片和資料。5、讓學生思索人類、動物和自然之間關系。6、讓學生意識到保護環(huán)境必要性。三、播放錄像（人類自己造成災難,比如：1998年長江流域特大洪災是因為我們圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學生談談觀后感和體會。五、進行分組討論，我們小學生應該怎樣保護我們生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這么事情。七、世界人民為保護環(huán)境所采取一些行動，我國對環(huán)境保護一些法律要求?！董h(huán)境保護法》第二十四條產(chǎn)生環(huán)境污染和其余公害單位，必須把環(huán)境保護工作納入計劃，建立環(huán)境保護責任制度；采取有效方法，防治在生產(chǎn)建設或者其余活動中產(chǎn)生廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質以及噪聲、振動、電磁波輻射等對環(huán)境污染和危害。第四十二條因環(huán)境污染損害賠償提起訴訟時效期間為三年，從當事人知道或者應該知道受到污染損害時起計算。八、制訂環(huán)境保護方法1、學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想方法）。2、制訂環(huán)境保護方法并實施。3、教師小結。備課符合要求，節(jié)次吻合。教誨處查-10-31Goodmorning11月9日教學內(nèi)容：Morning.Goodmorning教學目標：掌握Morning、Goodmorning讀音，能正確利用Goodmorning.教學重難點：掌握Morning、Goodmorning讀音，能正確利用Goodmorning.教學過程：一、打招呼：T：Hello！boysandgirls.2、導入新課：T：兒童們，太陽剛才升起時侯是什么時侯??？C：早晨T：Morning（范讀）C：Morning（試讀）（重復三遍）T：天天這個時侯，我們來到學校時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好！T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？T：我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔時侯就要對他們說：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！T：Goodmorning↑Goodmorning↓C：Goodmorning↑Goodmorning↓（重復三四次）4、練習：T：當他人對你問好說Goodmorning時，我們不能沒有禮貌呀？對不對？T：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向兒童打招呼）C：Goodmorning（兒童摹仿老師舉手打招呼）T：Goodmorning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復幾次）T：小女孩見了你對你說Goodmorning，你應怎么回答呀？（眨眼做疑問狀）C：Goodmorning.T：OK.Verygood.（以這類推，每個兒童對話問好）T：One、two、three.Good!你們真棒！T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？C：好！“拍肩膀、練句子”游戲T：one、two、three...（抽6-7個兒童，讓他們排成一隊）游戲規(guī)則：最終一個兒童拍一下前一個兒童肩膀，說Goodmorning，前一個兒童轉過頭回答：Goodmorni-ng，然后這個兒童轉過來拍他前面兒童肩膀說Goodmorning，以這類推直到最前面兒童對他后面兒童說Goodmorning，再對老師說Goodmorning為止。T：Doyouknow？（明白嗎？）T：Areyouready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）C：Yes.T：（游戲開始）one.two.begin.T：（游戲中不停糾正讀音，游戲結束說verygood）老師一個人給你們一個禮品，把美人痣給兒童粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導兒童說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thankyou!C：Thankyou!（然后回到座位上）（再抽一組，進行此游戲）“白雪公主和七個小矮人游戲”T：You?。ㄖ敢粋€小姑娘）Comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主。T：One、two、three...（抽7個小男孩）你們扮小>矮人。早上起床以后，每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Goodmorning，白雪公主給每個小矮人回答：Goodmorning.T：Doyouknow？（明白嗎？）C：Yes.T：One、two.Begin！小矮人：Goodmorning白雪公主：Goodmorning（依次讓其余小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不一樣表情和動作）T：（游戲結束后）Veryverygood?。ㄘQ大拇指）老師給你們小禮品是小五星，Thisisforyou！你該給老師說什么？C：謝謝！T：Oh，說Thankyou!C：Thankyou!T：Verygood，gobacktoyouseat（回到你座位上）T：老師有小禮品呢？（出示小紅花）誰來Putupyourhands?C：我！（舉手）T：老師抽了3-4個人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長等，其余兒童給他們逐一打招呼Goodmorning，他們給兒童回答Goodmorning.T：以后早晨見面時怎么打招呼??？C：GoodMorning！T：Oh，Thetimeisup（時間到了，該和老師說再見了！）Bye-Bye!C：Bye-Bye！我是班級小主人11月16日教學目標：1、知道自己是集體中一員，是集體小主人。2、初步形成當代民主意識，主動參加班級管理，為班級建設出謀劃策。3、能關心集體，樂于參加集體活動，自覺維護集體榮譽。教學重點：了解自己集體，知道自己是集體中一員。教學難點：1、初步形成當代民主意識，做個班級小主人，參加班級管理，為班級建設出謀劃策。2、能關心集體，樂于參加集體活動，自覺維護集體榮譽。教學過程：一、導入1、教師：集體是我們共同家，它帶給我們溫暖，伴隨我們成長。我們都是集體一員，是班集體小主人。2、學生把自己照片貼在“我們都是小主人”上。二、介紹自己班集體1、全班回顧班集體取得過榮譽，增強自豪感。2、學生分小組為自己集體即將取得成績設計獎狀。3、全班交流，每個小組派代表講述對獎狀設計構思。4、教師小結。三、參加班級管理1、教師出示句子：我是一名光榮少年先鋒隊隊員。讀一讀，這句話意味著什么？2、教師引導領悟：我們不不過一名小學生，更是一名光榮少先隊員。我們胸前紅領巾是無數(shù)革命烈士用鮮血染成，我們身上擔負著祖國希望、先烈重托，我們是集體小主人。3、作為一名班集體小主人，學生為班級活動提出自己提議。全班交流。4、學生講述自己平時是怎樣為班級服務。教師在教課時，應大膽放手讓學生各抒已見，并及時采納好提議。5、“實踐園”：開展“人人有事做，事事有些人管”活動。教師：我們每一位同學都來負責教室一個角落，讓我們教室愈加漂亮、整齊。學生自由選擇責任區(qū)，并結合班級實際制訂一個評選標準，為評選“班集體優(yōu)異小主人”做好準備。四、總結評選1、教師：在我們班中，哪些同學能夠稱為“班集體優(yōu)異小主人”？學生交流講座評選標準。2、全班按評選標準分項目進行無記名投票，評出“班集體優(yōu)異小主人”，張貼光榮榜。3、學生自由選擇最佩服一名小主人，說一說他優(yōu)異之處。4、當選“班集體優(yōu)異小主人”上臺談一談感受，教師為他們佩戴大紅花。5、全班交流這次活動體會。6、教師激勵同學們向“班集體優(yōu)異小主人”學習，找出自己不足之處，努力改進?？諝馀c人關系11月23日教學目標：1、讓學生都有環(huán)境保護意識。知道凈化空氣人人有責。2、人人行動起來，保護我們學校，保護我們家園。3、了解《環(huán)境保護法》教學準備：兩只較大塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣塑料袋。教學過程：一、師講述空氣對我們作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡?？梢姡諝馀c人關系是何等親密和主要。不過，不是什么樣空氣都有些人所需要人所需要是潔凈空氣。人假如吸進被污染空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重還會死亡。如助動車尾氣，含有大量有毒有害物質，長久吸入被助動車尾氣污染空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中含鉛量等有毒有害物質將顯著增加，會造成積累性中毒。很顯著，被污染空氣對人類有直接危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。2、讓學生思索：我們怎樣來降低污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論時候，首先要搞清當前空氣污染原因在哪里？3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是能夠防治。4、教師給學生做一個試驗：用兩只較大塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中小動物有什么改變？5、老師能夠針對這個試驗談談助動車尾氣危害有哪些？學生回答五花八門：有說致癌，也有說兒童吸入后造成血鉛升高。影響兒童智力發(fā)育。造成貧血。鉛對兒童行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，都有不良影響。6、針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？7、教師小結：我們堅信，只要我們不停努力，人類一定會在碧空如洗藍天下呼吸到潔凈空氣。國家《環(huán)境保護法》也對此提出了相關要求。第二十四條產(chǎn)生環(huán)境污染和其余公害單位，必須把環(huán)境保護工作納入計劃，建立環(huán)境保護責任制度；采取有效方法，防治在生產(chǎn)建設或者其余活動中產(chǎn)生廢氣、廢水、廢渣、粉塵、惡臭氣體、放射性物質以及噪聲、振動、電磁波輻射等對環(huán)境污染和危害。第三十三條生產(chǎn)、儲存、運輸、銷售、使用有毒化學物品和含有放射性物質物品，必須恪守國家關于要求，預防污染環(huán)境。第三十四條任何單位不得將產(chǎn)生嚴重污染生產(chǎn)設備轉移給沒有污染防治能力單位使用。第三十五條違反本法要求，有以下行為之一，環(huán)境保護行政主管部門或者其余依照法律要求行使環(huán)境監(jiān)督管理權部門能夠依照不一樣情節(jié)，給予警告或者處以罰款：（五）將產(chǎn)生嚴重污染生產(chǎn)設備轉移給沒有污染防治能力單位使用。8、實踐活動：調(diào)查學生家中用助動車有多少？自己事情自己做11月30日教學目標：1、知識目標：了解自立表現(xiàn)和主要性；知道依賴危害。2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生分析、探究、合作、活動能力。3、情感和生活指導：培養(yǎng)學生自立意識，增強學生生活、學習自立能力。教學重難點：1)依賴危害是教學難點。2)自立能力培養(yǎng)是教學重點。教具準備：多媒體、ppt課件、活動物品等教學過程：一、談話導課（播放背景音樂《男兒當自強》）人民教育家陶行知曾說：“滴自己汗，吃自己飯……都不算是好漢。”師生對話，引出課題：自己事情自己做二、生活賽場1、活動要求：1）隨機抽取3—5名學生參加活動2）比賽項目：疊衣服、疊被子。3)時間：3—5分鐘。4)評選方法：要求時間內(nèi)完成任務質量最好者獲勝5)獎勵：生活自立獎活動評價：誰做得最好？2、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學，首先向你表示祝賀，祝你在此次比賽中取得勝利。那我想問你幾個問題：你現(xiàn)在感受怎樣？你能談一下你取得成功秘訣是什么？你想對大家說些什么？采訪：看到他人取得成功你有何感想？你打算怎么做？教師小結：自立就是自己事情自己做。3、合作探究：1）、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？2）、自立對我們健康成長有何意義？學生討論，教師參加討論代表匯報，師生共同總結三、中日少年夏令營中較量學生閱讀材料中日少年《夏令營中較量》學生談閱讀材料后心理感受。思索:1)、日本少年為何有飯吃，而中國孩子餓肚子？2）、為贏取下一次較量勝利，我們應該怎樣做？學生討論教師小結：告別依賴，走向自立四、生活過關創(chuàng)設情景：1、學校要組織鼓號隊訓練，可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會影響學習，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？2、小明碰到了一個數(shù)學難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應該……學生獨立思索回答五、拓展作業(yè)——生活方案主題：今天我遠行指導：依照遠行前、遠行中所需準備，寫好方案。能按常規(guī)要求備課備課節(jié)次吻合教誨處查-12-3生命與綠色同行12月7日14教學內(nèi)容：生命與綠色同行教學目標：1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟發(fā)展所帶來環(huán)境問題。2、知道全世界和中國在保護環(huán)境方面所作努力。3、培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境好習慣。了解《中華人民共和國森林保護法》教學過程：一、人類在享受科技進步時候，面臨日趨嚴重環(huán)境污染和生態(tài)危機：（一）發(fā)展和惡化思索以下幾個問題。1、能源問題和溫室效應。2、熱帶雨林