三年級(jí)科學(xué)期中考試質(zhì)量分析

三年級(jí)科學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量分析一、基本情況本班共68名學(xué)生，總分：5714，平均分：84分。從考試成績(jī)來(lái)分析此次測(cè)試還能夠，但還有數(shù)學(xué)生沒(méi)有考出自己水平，很多題目在作業(yè)里都能正確完成而在試卷里極少有些人做對(duì)，能夠看出一部分學(xué)生對(duì)考試適應(yīng)能力差。二、試卷整體分析這次科學(xué)考題總題難度比去年更小，現(xiàn)在我就詳細(xì)分析輕易失分地方:1、填空題：共15個(gè)空，30分。完成情況良好，少數(shù)學(xué)生做錯(cuò)題在8分左右。2、判斷題：共12小題，24分。完成總體很好。3、選擇題：共12個(gè)選擇，24分。完成還能夠，第11小題犯錯(cuò)較多。4、簡(jiǎn)答題：完成情況很好。三、存在問(wèn)題：三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只重視知識(shí)獲取，而無(wú)視了知識(shí)生活起源，學(xué)生在生活實(shí)際中沒(méi)有去關(guān)注身邊一些事情和現(xiàn)象，當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向以及我們?nèi)祟?lèi)共同關(guān)注問(wèn)題，這是與新課程觀不相適應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)源泉和基石，不過(guò)學(xué)生對(duì)生活關(guān)注太少。在與學(xué)生交流中發(fā)覺(jué)，他們生活環(huán)境是那樣單調(diào)，沒(méi)有時(shí)間、機(jī)會(huì)和條件去接觸新鮮事物，只能局限在學(xué)校、家里。這對(duì)孩子們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)帶來(lái)了一定不利影響，教師需要為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)渠道。另外，三年級(jí)孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，很多孩子不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)合作，還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有學(xué)生影響同伴學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提升地方。四、今后教學(xué)工作思索及努力方向：1．在以后教學(xué)過(guò)程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)引申，便于把教學(xué)搞活。2．重視科學(xué)概念教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間聯(lián)絡(luò)性，提升科學(xué)概念了解力。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)”指導(dǎo)，給學(xué)生提供利用科學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題機(jī)會(huì)與方法策略。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。經(jīng)過(guò)這次考試，經(jīng)過(guò)試題分析和答題分析，找出了自己工作中不足和欠缺。在以后教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教