教師讀書心得500字左右6篇

第第頁(yè)教師讀書心得500字左右6篇通過老師暑期讀書活動(dòng),讓自己感受更多的是“嚴(yán)而不厲,愛而不溺”的教育方法,而嚴(yán)與愛不同尺度的把握。下面我給大家?guī)砝蠋熥x書心得500字左右，盼望大家喜愛!

老師讀書心得500字左右篇1

媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時(shí)間讀完了整本書。

這本書是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮瑑?nèi)容是采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。里面有很多小伙伴，雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很快樂，并從歡樂中得到了教育。

書中的小人物我都很喜愛，比方仗義和善的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、頑強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永久有一顆勇于進(jìn)取而和善真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。

我特別喜愛那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：“我愛你們，盼望你們也喜愛我!我不情愿責(zé)怪和懲處你們當(dāng)中的任何人，也信任你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)由于有你們這些同學(xué)而傲慢!”我盼望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。

讀完這本書后，我感覺自己沉醉在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你情愿付出，得到的就是驚人的收獲。

老師讀書心得500字左右篇2

本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉。J?？驴撕枉彀病ご渌固亍さ乐蔚茸珜?，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班制造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理進(jìn)展的理論為根據(jù)，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長(zhǎng)和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的制造性課程。

《托幼班制造性課程》是抱負(fù)的，更是現(xiàn)實(shí)的。所謂抱負(fù)的，就是有追求，有目標(biāo)。有些追求和目標(biāo)基于對(duì)幼兒和幼兒家庭等因素的合理評(píng)估。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒進(jìn)展的目標(biāo)，是落實(shí)課程抱負(fù)的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，再擬定各類工作打算。本書所展現(xiàn)的打算較為詳細(xì)、直觀，又有示例，清楚明白，有操作性?！锻杏装嘀圃煨哉n程》給我印象最深的一點(diǎn)，是將一般的幼兒進(jìn)展目標(biāo)落實(shí)到獨(dú)特的幼兒身上，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo)，真正思索“為孩子及其家庭定做課程”。這個(gè)過程，是以評(píng)估特定幼兒的進(jìn)展需要為前提的。該書具體地說明白評(píng)估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程，示例生動(dòng)、搞笑。尤其是對(duì)幼兒觀看和對(duì)觀看資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒好處。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿意他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主見“將幼兒的家長(zhǎng)和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”，這些觀點(diǎn)，一方面表達(dá)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn)，另一方面表達(dá)了以幼兒為本、以幼兒進(jìn)展為重的原則。該書還在愛護(hù)幼兒的平安及賜予幼兒行為明白等方面提出了很多可操作的策略。

《托幼班制造性課程》是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí)，幼兒的進(jìn)展就成為可能?！锻杏装嘀圃煨哉n程》具體地說明白在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿意幼兒的需要，如何明白幼兒詳細(xì)的行為，如何調(diào)整幼兒特定的心情。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、觀賞、仿照、扮演、閱讀、律動(dòng)、郊游等等日復(fù)一日的詳細(xì)行為。涉及特定活動(dòng)的預(yù)備，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能，涉及幼兒在活動(dòng)中可能消失的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往，當(dāng)然，也必定涉及成人對(duì)幼兒行為的鼓舞、引導(dǎo)策略。該書在這些方面的表述是很清楚的，也是詳細(xì)生動(dòng)的。

看完《托幼班制造性課程》，我深切感受到，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實(shí)反映幼兒的需要和潛力的，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。我能夠在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力氣，也能在這些策略中感受到們長(zhǎng)期的實(shí)踐和思索。

老師讀書心得500字左右篇3

只有當(dāng)他成為自己的仆人并遵循一些生活規(guī)章時(shí)，他才能管住自己的行為，我們才認(rèn)為他是一個(gè)守紀(jì)律的人。這樣的紀(jì)律具有敏捷性概念即不易被理解又不易被采納。但它包含一個(gè)宏大的教育原則，它不同于舊式教育里那種肯定的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動(dòng)”的原則。

心得：

這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈?；仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時(shí)覺得他們太吵了，期望他們清靜。但是這種“約束”對(duì)孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更劇烈。由于在此時(shí)我是“仆人”，而孩子們是“聽從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的，所以孩子們的清靜時(shí)一時(shí)的，只要我一離開，他們便會(huì)很快的開頭交談起來。

當(dāng)我接觸蒙氏教育，開頭了解蒙氏時(shí)，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)章不是去管理他，而是讓他成為教室的仆人。

作為老師的我們要遺忘那些“不許動(dòng)”的原則，由于這種“不許動(dòng)”的背后，隱蔽的是孩子們那種劇烈的“我要?jiǎng)印钡挠?。所以不管用什么活?dòng)，我們都就應(yīng)讓孩子去動(dòng)，在滿意孩子需求的前提下提出要求，這時(shí)孩子們“清靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。

所以這讓我深深感受到了，不管什么時(shí)候，孩子才是他自己的仆人，當(dāng)他成為自己的仆人時(shí)，老師只需要賜予正確的引導(dǎo)，他就能很好的進(jìn)展。

老師讀書心得500字左右篇4

從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子……這一個(gè)個(gè)溫馨的畫面，是多么美妙，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師!

在暑假里，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《同學(xué)得救，女兒永失》，主要講解并描述了：事情發(fā)生在2022年汶川大地震發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶著著班上五十九名同學(xué)參與活動(dòng)。禮堂突然晃動(dòng)起來，他立即意識(shí)到發(fā)生了地震，立刻招呼同學(xué)們躲在椅子下面。

幾分鐘過去了，地震臨時(shí)過去了。就這樣五十九名同學(xué)奇跡般得救了，但是那位老師為了救同學(xué)，雙手被堅(jiān)硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時(shí)，他還是抓緊往學(xué)校方向跑去，那是由于學(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著一千名同學(xué)，老師很焦急，其中他的珍寶女兒也壓在這片廢墟中。剛開頭他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車機(jī)械，臨時(shí)無法救援。后來，由于缺及沒能準(zhǔn)時(shí)得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過女兒被困的廢墟時(shí)，去搶救同學(xué)時(shí)，都會(huì)感覺一陣陣巨大的傷心襲來，這位老師為了同學(xué)，而放棄了女兒，真是盡職，真是宏大。

當(dāng)女兒的遺體被“掏”出來的時(shí)候，這這個(gè)外表粗狂的頑強(qiáng)漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然心情失控、放聲大哭、悲愴之情，令四周人潸然淚下。

他，就是北川縣第一中學(xué)初一(六)班的班主任——?jiǎng)?，一個(gè)救出自己的同學(xué)，卻永失女兒的老師!

大難來臨之際，他用冷靜和機(jī)靈挽救了五十九條鮮活的生命;災(zāi)難發(fā)生后，在爭(zhēng)分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間!

讀著讀著，我想起了你——老師。那天中午，我們正在仔細(xì)寫作業(yè)，校長(zhǎng)突然從前門走進(jìn)來，在講臺(tái)桌前談?wù)撌虑?。從你們的談話聲中，我們可以清晰的聽到，校長(zhǎng)對(duì)您說：“讓二班和我們一班一起上課?！钡鷪?jiān)決不愿，她說：“同學(xué)太多了，上課就不能個(gè)個(gè)都照看得到，這樣不利于他們的學(xué)習(xí)。”我們聽了也搖搖頭，心里都不同意。校長(zhǎng)老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長(zhǎng)走后，語文老師對(duì)我們說：“其實(shí)，不情愿合班，只是盼望可以多關(guān)注你們每一個(gè)人，讓你們得到更好地進(jìn)展?！蔽覀兟犃诉@句話，心里有種說不出的感動(dòng)!這就是你，老師!。

這就是你，老師!你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種后，它就發(fā)芽，開出愛心之花，結(jié)出才智之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入別出心裁的新世界。感謝你，老師!

老師讀書心得500字左右篇5

《老師應(yīng)當(dāng)做到的和能夠做到的》這是一本由美國(guó)琳達(dá)·達(dá)林-哈蒙德，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫的教育專著。它是美國(guó)中學(xué)校老師指定培訓(xùn)教材。

序言中說到：從前，老師只需要培育少數(shù)精英去從事腦力勞動(dòng)，而如今卻要培育幾乎全部的同學(xué)去進(jìn)行過去只有少數(shù)精英才從事的高級(jí)思維活動(dòng)，完成杰出的業(yè)績(jī)。這也說明白如今社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高。

讀了這本書，我受益匪淺。作為一個(gè)老師，需要具備怎樣的學(xué)問和技能不僅收獲了一些理念,同時(shí)我也對(duì)自己提出了要求：

1.幼兒園老師要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心

責(zé)任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園老師當(dāng)作事業(yè)來做，要對(duì)自己的選擇無怨無悔。無論在任何狀況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。

2.幼兒老師要公平并敬重每一位幼兒，確定鼓舞他們成長(zhǎng)

作為幼兒老師，我們要熟識(shí)每一個(gè)幼兒的獨(dú)特化特點(diǎn)，明白他們的需求，客觀認(rèn)知他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。幼兒老師要對(duì)全部的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個(gè)，要公正公正。

3.幼兒園老師要有一顆愛心和耐煩

幼兒老師只有把自己的愛心奉獻(xiàn)給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。

4.幼兒老師要擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒，正向引導(dǎo)其言行

5.幼兒老師肯定要擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的工作

家長(zhǎng)是幼兒園老師的重要合作伙伴，家長(zhǎng)和幼兒老師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應(yīng)當(dāng)本著敬重家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)合作的原則和看法開展工作。

綜上所述，遵循了老師應(yīng)當(dāng)做到的就能夠做到一名合格的幼兒園老師，就是要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心，確定并敬重每一位幼兒，鼓舞他們向上成長(zhǎng)，做正向引導(dǎo)，還要常常與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)各方面的工作，常保一顆愛心和耐煩，以身作則，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，將愛和責(zé)任集于一身，做一名孩子喜愛的幼兒園老師。

老師讀書心得500字左右篇6

這本書介紹：海倫九個(gè)月因失去視力.聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從今她的父母服從她.寵愛她，養(yǎng)成了她任性、自私、喜愛計(jì)較、報(bào)復(fù)心強(qiáng)的獨(dú)特。她六歲時(shí)父母為她請(qǐng)了個(gè)家庭老師——莎莉文，在老師的嚴(yán)格的教育下轉(zhuǎn)變了惡習(xí)，老師用手畫拼寫法教她識(shí)字，用卡片教她拼寫句子，后來她學(xué)會(huì)了盲人版課本，她努力學(xué)習(xí)，直到把課本都磨破了。她把握了許多單詞后又想說話，這對(duì)她來說必需經(jīng)受很多苦痛和煎熬，才能學(xué)會(huì)。當(dāng)貓狗叫時(shí)她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時(shí)去摸脖子……一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發(fā)出一些模糊的聲音，后來最終會(huì)說話了。海倫是我學(xué)習(xí)的好典范，她勤奮好學(xué)，英勇堅(jiān)韌，而我呢?是一個(gè)獨(dú)生子，任性自私，商店里我喜愛的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業(yè)沒做好的地方我不愿修改，背書時(shí)不嫻熟的地方要求提示，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。

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