教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇

第頁共頁教學(xué)學(xué)習(xí)方案4篇【實(shí)用】教學(xué)學(xué)習(xí)方案4篇教學(xué)學(xué)習(xí)方案篇1一、學(xué)生情況分析^p：小學(xué)中年級(jí)段的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們愛表現(xiàn)，好活動(dòng)，對(duì)外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。絕大局部學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了承受式學(xué)習(xí)的慣性。二、教學(xué)內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)開展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。根據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的施行可以分為兩類，即課題研究類和工程〔活動(dòng)〕設(shè)計(jì)類。課題研究類是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的。工程〔活動(dòng)〕設(shè)計(jì)類是以研究操作問題，提出實(shí)際解決方法為目的。本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內(nèi)容。三、教學(xué)目的與要求：研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目的更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的理論和體驗(yàn)，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)技能的運(yùn)用中，在親身理論中，使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志、精神境界等各方面得到升華。詳細(xì)說，應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面：1、獲得親身參與研究探究的體驗(yàn)。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義。只有參與進(jìn)去，才能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問題的不易，才能感受到書本上每一項(xiàng)知識(shí)的來之不易，才能體會(huì)克制困難，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品味獲得成功的無比喜悅。2、進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。提不出問題，就無從談及設(shè)計(jì)解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題搜集分析^p資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，在解決問題的過程中進(jìn)步自己的綜合理論才能。3、搜集、分析^p和利用信息的才能。搜集、分析^p和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)主線。4、分享與合作。學(xué)會(huì)與人交往合作，學(xué)會(huì)與人共同承當(dāng)素任、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的根本保證。合作交流的意識(shí)和才能是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，在開展研究活動(dòng)過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作與分享。5、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德?？茖W(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神。真理的追求，需要腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏困難才能到達(dá)終點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重別人的想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克制困難的意志品質(zhì)。6、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。增長(zhǎng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和開展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。創(chuàng)新意識(shí)和理論才能只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價(jià)值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會(huì)理論，要深化理解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧開展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。四、施行措施：1、要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題；3、適時(shí)評(píng)講，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實(shí)現(xiàn)對(duì)研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度〔略〕教學(xué)學(xué)習(xí)方案篇2一、情況分析^p：做了這么多年的幼教工作，一直是一名編外的老師，今年在自己不斷的努力下總算成為了一名正式的在編老師，也有幸進(jìn)入了自己喜歡的一級(jí)一類堡鎮(zhèn)幼兒園。作為一名剛進(jìn)入新單位的成員，要學(xué)的東西好多好多。我已經(jīng)在教育崗位上工作了二十多個(gè)年頭。在工作期間，我先后參加了一些幼教專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，完成了學(xué)前教育中專和大專學(xué)歷的進(jìn)修，目前正在進(jìn)修學(xué)前教育本科。自從1988年以來，我一直在民辦教育這塊土壤里奮斗著，也曾獲得了一些小小的榮譽(yù)?？梢哉f，自己已從一名普通的幼兒老師成長(zhǎng)為一名成熟型的老師?！岸谡n改”帶給我一種全新的教育理念，與此同時(shí)產(chǎn)生的主題活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)在教學(xué)形式上、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上、家園互動(dòng)上都給我提出了新的挑戰(zhàn)，已有的教育觀念與新的教育理念在自己的理論教學(xué)過程中不斷地進(jìn)展碰撞。今年，我很榮幸被我園特長(zhǎng)骨干沈娟老師帶教。沈娟老師是學(xué)前教育正式專業(yè)畢業(yè)的老師，也是我園的學(xué)科帶頭人，她有著二十幾年豐富的教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)她擔(dān)任我園教研組長(zhǎng)多年，她在理論研究與理論教學(xué)中都能獨(dú)擋一面。在“二期課改”中，沈娟老師始終以先進(jìn)的教育理念來引領(lǐng)組員的專業(yè)開展，對(duì)教育科研的研究也有著豐富的理論根底和時(shí)間經(jīng)歷。在沈娟老師的帶教與悉心指導(dǎo)下，我將在工作中不斷努力，刻苦鉆研，加強(qiáng)理論，不斷提升自己的專業(yè)理論程度、教育教學(xué)程度以及撰寫的才能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。二、開展目的：1、通過帶教，使自己進(jìn)一步樹立高尚的師德，為人師表，教書育人。2、通過帶教，加強(qiáng)自己的專業(yè)理論程度，提升自己的教育教學(xué)程度，使自己從一名成熟型老師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒老師。3、通過專業(yè)指導(dǎo)，提升自己對(duì)專題的研究，進(jìn)步撰寫程度。三、詳細(xì)措施：1、每月定期向沈娟老師開放自己的教學(xué)理論活動(dòng)，認(rèn)真聽取她對(duì)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，采納好的建議，為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。2、每月定期觀摩沈娟老師的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好觀摩記錄，從中提煉對(duì)自己有幫助的.教學(xué)方法，不斷加以理論，使之為我所用。3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)策略的研究，在日?；顒?dòng)中要經(jīng)常反思與調(diào)整自己的教學(xué)策略，不斷提升自己的專業(yè)程度。4、加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，搜集對(duì)自己工作有幫助的書籍與資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，在自己的教學(xué)理論中加以運(yùn)用。5、在沈娟老師的專業(yè)培訓(xùn)下，進(jìn)步自己在日常理論中的專題的研究才能，進(jìn)步撰寫的程度。教學(xué)學(xué)習(xí)方案篇3一、根本情況1、學(xué)生情況每班32人左右，男女生根本均等，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。2、技能情況四年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。各項(xiàng)技能掌握逐漸純熟。二、教材分析^p根據(jù)人教版《體育》老師用書中的要求與規(guī)定，參照《全日制義務(wù)教育、普通高級(jí)中學(xué)體育〔1-6〕年級(jí)體育與安康〔7-12〕年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕》內(nèi)容要求，并結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，有目的、有方案地進(jìn)展教育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開展身體素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)那么、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、重難點(diǎn)及課時(shí)安排1、教學(xué)內(nèi)容體育衛(wèi)生保健根底常識(shí)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)體操、田徑小球類游戲2、重難點(diǎn)在以上六點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、c、d、e為重點(diǎn)內(nèi)容，其中c、d為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)程度，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而第三套播送體操學(xué)生大都已經(jīng)學(xué)過，僅作為輔助內(nèi)容。3、課時(shí)安排第一周室內(nèi)課第二、三周隊(duì)列隊(duì)形第四、五周體操技巧第六——十一周田徑跑、投第十二周——十五周小球類與游戲第十六周、十七周田徑跳第十八周、十九周力量練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形第二十周、二十一周室內(nèi)課球類比賽規(guī)那么棋類游戲第二十二周——第二十四周復(fù)習(xí)考試五、教學(xué)措施1、教育學(xué)生熱愛中國(guó)____，熱愛祖國(guó)，逐步進(jìn)步鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身安康的社會(huì)責(zé)任感。2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步進(jìn)步，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。3、開展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。4、特別加強(qiáng)對(duì)隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)。教學(xué)學(xué)習(xí)方案篇4一、情況分析^p：我于1992年畢業(yè)于南林幼師，作為一名幼教老師我已經(jīng)在教育崗位上工作了十四個(gè)年頭。在工作期間，我先后參加了區(qū)級(jí)骨干老師、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，完成了華師大英語培訓(xùn)和本科學(xué)歷的進(jìn)修。20xx年，我參加了區(qū)教育局的“賽馬場(chǎng)”活動(dòng)獲得了三等獎(jiǎng)。20xx年，我又參加了市青年老師評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年1月，我有幸被大家推選為園級(jí)學(xué)科帶頭人?？梢哉f，自己已從一名普通的幼兒老師迅速成長(zhǎng)為一名園骨干老師。“二期課改”帶給我一種全新的教育理念，與此同時(shí)產(chǎn)生的主題活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)在教學(xué)形式上、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上、家園互動(dòng)上都給我提出了新的挑戰(zhàn)，已有的教育觀念與新的教育理念在自己的理論教學(xué)過程中不斷地進(jìn)展碰撞。20xx年，我很榮幸被我園區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人丁虹老師帶教。丁虹老師來自我區(qū)示范園南陽路幼兒園，她有著二十幾年豐富的教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)她擔(dān)任我園保教助理多年，她在理論研究與理論教學(xué)中都能獨(dú)擋一面。在“二期課改”中，丁虹老師始終以先進(jìn)的教育理念來引領(lǐng)學(xué)校的專業(yè)開展，在教學(xué)管理中始終關(guān)注著教改的動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握教改的內(nèi)涵，不斷完善幼兒園的課程。由于她擔(dān)任幼兒園的科研室主任多年，對(duì)教育科研的研究也有著豐富的理論根底和時(shí)間經(jīng)歷。在丁虹老師的帶教與悉心指導(dǎo)下，我將在工作中不斷努力，刻苦鉆研，加強(qiáng)理論，不斷提升自己的專業(yè)理論程度、教育教學(xué)程度以及科研才能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。二、目的：1、通過帶教，使自己進(jìn)一步樹立高尚的師德，為人師表，教書育人。2、通過帶教，加強(qiáng)自己的專業(yè)理論程度，提升自己的教育教學(xué)程度，使自己從一名園骨干老師成長(zhǎng)為在區(qū)域內(nèi)具有學(xué)科引領(lǐng)的老師。3、通過科研指導(dǎo)，順利完成區(qū)級(jí)課題《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的理論研究》的研究，提升自己的科研程度。三、詳細(xì)措施：1、每月定期向丁虹老師開放自己的教學(xué)理論活動(dòng)，認(rèn)真聽取她對(duì)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，采納好的建議，為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。2、每月定期觀摩丁虹老師的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好觀摩記錄，