禮儀學習心得體會合集8篇

第第頁禮儀學習心得體會合集8篇禮儀學習心得體會篇1

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮那么不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們安康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育同學要做一個真誠的人，而同學的學習也應當首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

然而在現實生活中，我們也無不圓滿的覺察，在物質文明高度進展的今日，我國公民的文明素養(yǎng)卻消失了一些問題。來看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，無視了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從教師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇怪的衣服，留著

時尚的發(fā)型；不知道仔細學習，在校內內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的安康成長，也影響了學校的形象?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕薄Ｎ拿鞫Y儀時刻提示我們四周還有別人的存在，我們的行為會互相影響，人與人之間應當建立一種現代化的文明和諧的人際關系！

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。

所以，同學們去除陋俗需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明同學，平常不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表干凈大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；敬重師長，見了教師主動問好；團結同學，互幫互助；愛惜花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不安康的書籍和錄像；生活簡樸，不比吃穿，不鋪張糧食。在家敬重長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)省。

社會的全面進步不僅表達在物質的充分、技術的先進上，更需要陶冶完善的精神、高尚的人格。促進全社會成員安康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿意。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀根底上，重建新的、表達時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！

同學們，讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校內的每個角落，為把我校建立成為一流的現代化名校而不懈努力吧！

禮儀學習心得體會篇2

11月23日在公司學習了政務禮儀的概述和接待禮儀，對政務禮儀有了更深的熟悉，也學到了許多對工作和生活有用的學問。

政務禮儀不同于商務禮儀和生活禮貌，其特點是標準性、系統(tǒng)性、嚴厲?性，根本的要求是：自律、仔細、真誠、敬重、適度，金正昆教授講到一點我覺得對我們都很重要，在替人接電話時，要仔細記錄并重復，這樣才不致于轉達時發(fā)生問題，以至于造成不必要的麻煩。

在接待上，雖然以前也學習過關于接待的常識，但聽了金教授的講座，又學了許多詳情上的學問。接待工作主要內容是接待打算、迎送、伴隨，在接待打算中要明確接待方針、客人人數、日程支配、規(guī)模、費用、飲食支配、安保和宣揚等工作；迎送要指定專人，明確時間地點；伴隨時要做到照看好客人，堅守崗位，擅長溝通，政務接待要務實、從簡、標準。

盼望通過這樣的學習，把握更多的禮儀學問，在以后的工作活動中發(fā)揮作用，避開禮節(jié)上的失誤，做到以禮待人。

市場部

20xx-11-25

禮儀學習心得體會篇3

剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么?但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和熟悉，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的缺乏，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的根底。

在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平常的工作中我有許多地方都做得不到位，從與他人交談到穿著服飾，好似我都有太多的無視，職場交往是講究規(guī)章的，即所謂的沒有法規(guī)不成方圓。比方自己的穿著服飾，在工作時不是自己喜愛什么就穿什么，個人穿著服飾應符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。

學習職場禮儀我認為首先應當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現實工作當中，許多人對職場禮儀不重視，認為是一些外表的東西，是做給別人看的。但正是這些外表的東西才真正表達了我們的素養(yǎng)和教養(yǎng)，所謂的內行看門道，外行看喧鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學習職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。

因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他詳情都應留意，也要學會設身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平常工作中我們有許多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信譽語，鞠躬禮到文明用語，好似我們都有太多的無視，比方在平常工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱忱，大方自然，聲量適中表達清晰，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們似乎都沒有多加留意。所以，我們應當加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。

提升個人的素養(yǎng)，不僅是職員素養(yǎng)的競爭，它還有助于維護公司的形象。在商務交往中個人代表整體，個人形象代表公司的形象，個人的所作所為確定了他人對本公司看法。所以說，它是公司形象的競爭，教養(yǎng)表達詳情，詳情展現素養(yǎng)

本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平常的工作中應真正的做到“注意詳情，追求完善”。

禮儀學習心得體會篇4

中國自古就是禮儀之邦，懂禮貌，講禮節(jié)是做人行事根本常識。一般人從小就受到這方面的熏陶教育。

生活中，一個人的形象是一封無字的介紹信，人們通過你的語言、行為、儀表就能推斷出你是一個什么樣的人。在我們咿呀學語期間，父母首先教育我們要講禮貌，留意自己的禮節(jié)。進入學校，教師也是首先教我們要懂禮貌，講禮節(jié)。到社會上，更要時時到處都要講禮貌，講禮節(jié)。文明禮貌不僅給他人給社會帶來開心和諧，也能制造布滿愛心的環(huán)境，還能給自己帶來溫馨，帶來歡樂。

禮貌，禮節(jié)從小我就開頭學習。所以千萬不要小看了禮貌、禮節(jié)。隨著人類進展和社會進步，人與人之間講究禮儀、遵循標準、依規(guī)行事、以禮待人，可以大大提高個人素養(yǎng)，有助于開展正常工作，維護我們整體形象，削減很多不必要的麻煩。

現代交際以禮貌、禮節(jié)就是追求人的文化或文明化，就是正確對待自我、他人、社會和自然，是自己以四周的主體和客體到達和諧。

從廣義上說它應包含實事求是，追求真理的科學精神，公正公平、明主的理性精神。自由尊嚴，道義良知的精神，勇于創(chuàng)新、自我完善的抱負精神，崇尚公德得到的精神，總之，都要加強我們的禮貌、禮節(jié)。

懂禮貌、講禮節(jié)、樹新風、促和諧，是社會上，生活中，人要有良好的禮貌、禮節(jié)，必需先從自己做起，從身邊做起，所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后但凡舉”?！傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说奈拿鞫Y貌和文明禮節(jié)，人的文明禮貌、禮節(jié)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善，完善我們個人的禮貌、禮節(jié)是推動社會的和諧。

禮儀是一種在人際關系和社會交往過程中所應具有的互相表示敬重、親善友好的行為標準，是人的一種內在修養(yǎng)的充分表達；從個人角度看，優(yōu)秀的禮儀素養(yǎng)不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關系。我們不僅要懂禮儀還要懂禮貌，文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準那么，如“尊老愛幼”、“遵守社會公共秩序”、“保護自然環(huán)境”等等。它要求每一個社會成員都要共同遵守。同學應當進展文明禮貌教育，使之養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣，無論對國家、家庭，還是對同學自身來說，都具有非常重要的意義。講文明、懂禮貌，是學會做人首先要解決的問題。由于文明禮貌是社會主義道德的根底，是培育同學高尚道德品質和抱負情操的起點?！叭f丈高樓平地起”，要想同學具有高尚的人格，就要讓他們在文明禮貌方面打好根底。

禮儀，獻給你的是一束最美的鮮花。

和諧如同一幅畫，好似一首歌，和諧產生美，和諧生發(fā)力氣，為了創(chuàng)立一個和諧社會讓我們一起學習懂禮貌、講禮節(jié)、促和諧。

禮儀學習心得體會篇5

一個人生活在社會上，要想讓別人敬重自己，首先要學會敬重別人，而禮儀的核心就是敬重。把握標準的社交禮儀，能有效制造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關系。生活里最重要的是有禮儀，它比最高的才智，比一切學識都重要。我們知道，良好的禮儀的功用或目的只在使得那些與我們交談的人感到安閑與滿意，沒有別的。假設我們要能做到通過恰如其分的一般的禮節(jié)與敬重，說明我們對他人的敬重、重視與善意，這是一種很高的境界，要能做到這種境地，而又不被人家疑心你諂媚、偽善或卑劣，是一種很大的技巧。

還未學習社交禮儀這門課程以前，對社交根本上不懂，我始終以為沒有必要學習，用途也不大，在學習這門課程的過程中，我覺察它小那么代表個人的形象，大那么代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容無視的問題，。我越來越覺得它很重要，開這門課程真的很有必要。

通過對這門課程的學習，我知道了禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的根本標準和學問，關心我把握交際技巧，積累溝通閱歷，在交往過程中學會遵循互相敬重，誠信真摯，言行適度的原那么，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟識他們，理解他們，敬重他們的．這樣我們之間才能建立起真摯深厚的友誼．禮儀是一種語言，它不僅能表達出一個人的修養(yǎng)、修養(yǎng)、教養(yǎng)和素養(yǎng)水平，而且有利于我們的身心安康，它是我們個人進展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課。

中國自古以來始終有“禮儀之邦”之美譽。荀子曰：“人無禮那么不生，事無禮那么不成，國無禮那么不成?！彼^“禮”，是教人敬重與關心他人，使之符合情理。所謂“節(jié)”是教人在言談舉止上要恰到其分，使之符合事理?？梢?，小到人與人的交往，大到國家間的交往，都必需遵守社交禮儀標準，否那么就會失禮失態(tài)。源遠流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產。

我從課上學到的學問我信任自己將會終身受用。

第一，社交禮儀有利于高校生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氣氛，促進高校生的身心安康。任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調整社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。當代高校生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的改變，自我意識有了新的進展，他們非?？释@得真正的友情，進展更多的情感溝通。高校生一般都遠離家鄉(xiāng)父母，過著集體生活，與其他同學處在公平位置，失去了以前那種對父母的“血緣上的”、“無條件的”依靠。因此，通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友情，是適應新的生活環(huán)境的需要，是從“依靠于人”的人進展成“”的人的需要，也是高校生勝利地走向社會的需要。事實上，在高校期間，能否與他人建立良好的人際關系，對一個人的成長和學習有著非常重要的影響。

其次，社交禮儀有利于促進高校生的社會化，提高社會心理承受力。人在社會化過程中，需要學習的東西許多，而社交禮儀教育是一個人在社會化過程中必不行少的重要內容。任何一個生活在某一禮儀風俗和標準環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束，自覺地承受社會禮儀約束的人，就被人們熟悉為“成熟的人”，符合社會要求的人。反之，一個人假設不能遵守社會生活中的禮儀要求，他就會被該社會中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會受到人們的排斥，社會就會以道德和言論的手段來對他加以約束。高校生堪稱“準社會人”，還不是真正的社會人。他們有一種劇烈地走向社會的需要，同時又普遍存在一些心理困惑，比方，走上工作崗位后如何與領導、同事打交道，如何建立良好的人際關系，如何進展自我形象設計，如何盡快地適應社會生活等社會交往問題。然而高校生的社會心理承受力直接影響到交際活動的質量。一個具有良好的心理承受力人，在交際活動中遇到各種狀況和困難時，都能始終保持鎮(zhèn)靜穩(wěn)定的心理狀態(tài)，依據所把握的信息，快速實行最合理的行為方式，化險為夷，爭取主動。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參與重大交際活動前，常會消失慌張恐驚，心神不定，坐臥擔憂的狀況，有的在交際活動開頭后，甚至會消失心跳加快，四肢顫抖，說話聲調不正常的現象。

第三，社交禮儀有利于對高校生進展思想道德教育，提高思想道德素養(yǎng)。目前，在不少高校中存在著這樣的現象：同學學的是高層次的道德標準，實際行為上卻往往達不到根底道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開的。由于，禮儀是一種社會標準，是調整社會生活成員在社會中互相關系的行為準那么。社會標準主要包括法律標準和非法律標準兩大類別。禮儀是一種非法律標準，它主要包括道德標準、宗教標準、風俗、共同生活準那么等。其中，道德標準具有特別的地位和作用，由于，它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識形態(tài)，它是依靠社會言論、傳統(tǒng)習慣和個人的內心信念來維持的。社會禮儀反映了人們在共同生活、彼此交往中最一般的道德關系，是保證交往活動順當進展和社會生活正常秩序的重要因素。社交禮儀是一門具有較強的實踐性和有用性的學科。

第四，社交禮儀有利于對高校生進展人文學問教育，提高高校生的人文素養(yǎng)文化素養(yǎng)教育主要是指通過人文學科的教育去塑造和培育高校生的內在品行和修養(yǎng)，也就是塑造高校生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和轉變人的價值觀、人生觀、獨特等，最終目標是較會高校生學會與他人相處，學會做文明人。

第五，社交禮儀有利于強化高校生文明行為，提高文明素養(yǎng)，促進社會主義精神文明建立。社交禮儀是社會主義精神文明教育體系中最根底的內容。講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際表達。普及和應用禮儀學問，是加強社會主義精神文明建立的需要。通過社交禮儀教育，讓高校生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響到整個學校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。通過社交禮儀教育進一步提高高校生的社交禮儀修養(yǎng)，培育高校生應對酬答的實際力量，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，具備根本的社交禮儀尤其重要。講究禮儀，遵從禮儀標準，可以有效地呈現一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地表達一個人對他人和社會的認知水平和敬重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和敬重。一個知書不達禮，學問水準和道德水準嚴峻不協(xié)調的高校生，不行能成為一個優(yōu)秀人才。一個優(yōu)秀人才，不僅應當有高水平的專業(yè)學問，還必需有良好的道德品質修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。因此，當代高校生學習社交禮儀的具有現實意義。

自此我知道了在塑造自己形象方面的努力方向還有好多的禮節(jié)禮貌，如見面禮、握手禮、交談禮儀等等，以前或許并不在意的事如今看來也有可能影響你的一生。

學習了這門課程后，我們就應當很好地將所學到的社交禮儀的根本學問和標準，讓自己與他人建立和諧融洽的人際關系，獲得更多的敬重和真摯的情感。

禮儀學習心得體會篇6

今年暑假我們學習了金正昆教授的《教師禮儀》，明白禮儀的概念是：敬重別人敬重自己，標準的行為表達方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最至少的道德標準，它是人們在長期共同生活和互相交往中漸漸構成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、禮貌交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風氣和生活習慣的反映，所以我認為學習禮貌禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原那么上進展人際交往，告辭不禮貌的言行。

教師是校內工作的主體，不僅僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的教育者。教師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進展著潛移默化的影響，從而對同學的言行舉止發(fā)生作用。因此，教師要非常留意自己給同學留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學能夠仿效的典范。學習了有關教師禮儀方面的資料，過后，我又進展了一翻思索，我認為教師在平常應留意以下幾方面的禮儀問題：

1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、修養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有必需的要求。

2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要留意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達要準確、音量要適當、語言要精練、講課能夠適時插入一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，提高同學學習的愛好。

3、與同學談話：提前通知，有所預備。談話最好提前與同學打招呼，讓同學有一個思想預備，這既是一種禮貌，又是對同學的敬重。熱忱等候，設置公平氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐煩，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養(yǎng)。分清場合，入情入理。在與人談話時，教師的表情要與談話對象、資料協(xié)調全都。不要言過其實，有意夸張事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。

透過這次禮貌禮禮儀學習后，我恍然大悟，原先在平常的學習生活中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到禮貌用語，好似我們都有太多的無視，比方在平常生活中鞠躬禮不標準、禮貌用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加留意。

由于教師的大局部時間是與同學在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要留意敬重同學，與同學互動時要使用禮貌語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常許多教師都會說：“別人都會你怎樣不會，笨得像個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的！來混日子。”“來那里搗亂！回家算了?！钡鹊葠赫Z在損害著孩子們，這使得同學產生了不想學的狀況。這些都是教師在教育教學中沒有留意敬重同學，與同學互動時缺乏使用禮貌語言而引起的惡果，這嚴峻影響了教師的形象。假設我們使用了禮貌語言，不僅僅僅有助于思維、心情的完善表達，還使同學產生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。

一名優(yōu)秀的教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會標準自己的言行，以良好的道德風范，對同學實施教育，透過自己的存在，自己的人格，對同學發(fā)揮影響。由于“身教重于言教，典范的力氣是無窮的”。宏大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求同學做到的自己務必身體力行，要求同學信任的，自己務必堅信不移；不允許同學做的，自己堅決不做；在同學面前做到的，在同學不在時也務必做到。因此教師要透過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作那么，言傳身教。

透過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和熟悉，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了務必以滿腔的熱忱對待事業(yè)、對待同學以外，還務必自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培育出同學安康的人格。因此，教師的禮儀務必標準。

中國是一個有著五千年歷史的禮貌古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮貌禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮那么不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧?！倍Y貌禮儀是我們學習、生活的根基，是我們安康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育同學要做一個真誠的人，而同學的學習也就應首先學做人，學做禮貌之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

總之，透過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準那么標準言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有必需的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格標準自己的效勞言行，在個人修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為同學樹立一個表率，以自己的人格力氣為同學良好思想道德的構成，奉獻一份力氣。

禮儀學習心得體會篇7

社交禮儀是指大家在人們際交往過程中所具備的根本素養(yǎng)，交際力量等。社交在當今社會人們際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要。通過社交，大家可以溝通心靈，建立深厚友情，取得支持與關心;葛靜說通過社交，大家可以互通信息，共享資源，對取得事業(yè)勝利大有獲益。

商務禮儀是在商務活動中表達互相敬重的行為準那么，其核心是一種行為的準那么，用來約束我們日常商務活動的方方面面。商務禮儀的核心作用是為了表達人們與人們之間的互相敬重。這樣我們學習商務禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡潔的方式來概括商務禮儀，它是商務活動中對人們的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

“不要靠饋贈來獲得一個伴侶，你須奉獻你真誠的愛，學習怎樣用正值的方式來博得一個人們的心?！闭軐W家蘇格拉底的話點出了社交禮儀的重要性。社交禮儀確實是大家在社會來往活動過程中構成的應共同違犯的舉動尺度和準繩，是一種無聲的人們際交往語言，它不僅能表達出一個人們的修養(yǎng)、修養(yǎng)、教養(yǎng)和素養(yǎng)水平，而且有利于我們的身心安康，它是我們個人們進展、事業(yè)進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課。

社交禮儀使人們懂得了如何與他人們建立良好的人們際關系，形成和諧的心理氣氛，促進大家的身心安康。而且，可以讓大家充分熟悉到在人們際交往中有許多重要的原那么要遵守的。社交禮儀雖是生活小節(jié)，但在某些場合卻代表著個人們、單位甚至民族、國家的形象，是一個國家和民族文明程度凹凸的標志，它也是衡量大家的教養(yǎng)和道德水準的尺度。

我國是一個文明古國，有五千年的文明歷史，一向有“禮儀之邦”的美譽。在日常生活和社會交往中，我們應當儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不亢，表現出良好的精神風貌和禮儀行為。以前沒學社交禮儀的時候，對社交根本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就像前面所說的那樣小那么代表個人們，大那么代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容無視的'問題，它是個人們是國家的形象。

學習了社交禮儀讓大家知道了真誠敬重是禮儀的首要原那么，只有真誠待人們才是敬重他人們，只有真誠敬重，方能制造和諧開心的人們際關系，真誠和敬重是相輔相成的。所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠敬重方能使雙方心心相印，友情地久天長。就比方交往中的著裝問題，要留意三點：首先要留意“三色原那么”，即全身顏色不多于三種顏色，其次要留意“三肯定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個部位保持一種顏色，再次要留意“三大禁忌”，即袖子商標沒拆，襪子消失問題，領帶打法消失問題。

此外，到職場著裝六個不準問題：1、過分雜亂2、過分艷麗3、過分暴露4、過分透視5、過分短小6、過分緊身，雖然說沒有法律來約束某人們的行為，但是在商務場合，假設你違背了商務禮儀道德準那么，那么你就要受到大家不同目光的對待、受到大家的指責，也就是說你會同那個社交圈子脫離關系，由于你不注意那樣的規(guī)章。這些會讓大家在以后的職場生涯中不會給自己帶來不必要的麻煩吧，更會給人們帶來自信。而自信是社交場合中一份很珍貴的心理本質。一個有充分自信念的人們，才能在來往中不卑不亢、落落大方，遇到強人們不自慚，遇到困難不泄氣，遇到欺凌敢于挺身還擊，遇到弱者會伸出增援之手;一個缺少自信的人們，就會到處碰鼻，致使屁滾尿流。自信但不克不及自信，自認為了不得、一貫自信的人們，每每就會走向自信的極度，凡事自命非凡，不敬重別人們，致使強人們所難。

隨著年齡的增長和生活環(huán)境的改變，我們的自我意識有了新的進展，每個人們都特別渴望獲得真正的友情進而更多的情感溝通。通過人們際交往活動，并在交往中獲得友情，是適應高校生活環(huán)境的需要，是進展成””的人們的需要，也是我們勝利走上社會的需要。事實上，在高校期間，能否與他人們建立良好的人們際關系，對每一個人們的成長和學習有著非常重要的影響?？释亚楹颓楦袦贤ㄊ歉咝Ｉ睦淼囊粋€重要特點。

在日常的工作生活中，禮儀是人們際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的根本標準和學問，關心我把握交際技巧，積累溝通閱歷，在交往過程中學會遵循互相敬重，誠信真摯，言行適度的原那么，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟識他們，理解他們，敬重他們的。這樣我們之間才能建立起真摯深厚的友誼。

此外，社交禮儀本身又是一種特別的語言，讓我們用社交禮儀的根本學問和標準，去順當地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人們際關系。這樣，不僅是形成良好社會心理氣氛的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。

禮儀學習心得體會篇8

回想半個學期學習商務禮儀課程，我的感受頗深。

一、熟悉

記得第一次上課講的是坐姿、站姿以及走路的姿態(tài)，教師還教了我們一種盤發(fā)的方式，我回寢室后始終在練習，還教給了寢室其他的女生。那時候我第一次熟悉到，商務禮儀的重要性，禮儀不僅僅是關系到我們的個人形象，更是一門特別有用的學問，也是一門高深的文化。

讓我作為一名現代的高校生，必需從各方面嚴格要求自己，除了提高成果熬煉智商外，還應當提高文化修養(yǎng)來培育自己的情商。

中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是特別重要的，無論是會見親朋好友或者是在