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教師招聘之小學教師招聘強化訓練模考卷帶答案

單選題（共100題）1、--MayIlookatthemenuforalittlewhile?A.takeyourtimeB.mypleasureC.enjoyyourselfD.itdoesn'tmatter【答案】A2、構(gòu)建主義數(shù)學學習觀認為：“數(shù)學學習是主動構(gòu)建的過程，也是一種充滿（）的過程?！盇.生動活潑B.主動C.富有個性D.生動活潑、主動和富有個性【答案】D3、《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì)，這反映了對教育起制約作用的是（）A.經(jīng)濟B.政治C.文化D.科學技術(shù)【答案】B4、一個人看到某一物體的慣常用途之后，就很難看出它的其他用途，這種現(xiàn)象為（）A.抽象思維B.原型啟發(fā)C.功能固著D.創(chuàng)造思維【答案】C5、在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為（）。A.短語B.組塊C.句子D.數(shù)字【答案】B6、一些用人單位拖欠和克扣農(nóng)民工工資，這種行為侵犯了農(nóng)民工的（）A.人身權(quán)利B.取得勞動報酬的權(quán)利C.勞動權(quán)利D.勞動安全和衛(wèi)生保護權(quán)利【答案】B7、夏洛克形象是下列哪部劇作中的主人公（）。A.《仲夏夜之夢》B.《羅密歐與朱麗葉》C.《亨利四世》D.《威尼斯商人》【答案】D8、a與b為非零自然數(shù)，且b+1=a，那么a與b的最小公倍數(shù)是（）．A.1B.AC.bD.ab【答案】D9、2010年上海世博會閃耀“科技之光”，參展各國共同關(guān)注和倡導人類生存發(fā)展的生活方式是__________。A.城市生活B.鄉(xiāng)村生活C.低碳生活D.文化生活【答案】C10、若一個等腰三角形的兩邊邊長是方程x2-6x+8=0的解，則它的周長是()。A.6B.8C.10D.8或10【答案】C11、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B12、掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在亍他們的（）。A.學習積極性B.學習自覺性C.要花多少時間D.智力水平【答案】C13、應用題的解題策略一般應包括（）A.提出問題、判明問題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件B.提問、識別、探索、解決C.判明問題性質(zhì)、選擇算法、找尋條件D.提出問題、選擇算法、找尋條件【答案】A14、下列不屬于晚清四大譴責小說的是（）。A.《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》B.《竇娥冤》C.《老殘游記》D.《官場現(xiàn)形記》【答案】B15、加涅將學生學習劃分為智慧技能等5種類型的依據(jù)（）A.不同的學習情景B.不同的學習層次C.不同的學習結(jié)果D.不同的學習水平【答案】C16、柯爾伯格研究兒童道德認知采用的方法是（）。A.對偶故事法B.情境創(chuàng)設法C.實踐教育法D.兩難故事法【答案】D17、目前，北京、上海、廣州、深圳、福州、南京等多個城市先后宣布暫停共享單車新增投放。一年來，從橫空出世到深刻地改變了許多人的出行方式，共享單車的發(fā)展速度和普及程度確實令人贊嘆。但是也要看到，無論是共享經(jīng)濟還是傳統(tǒng)經(jīng)濟，終究只是一種經(jīng)濟形態(tài)，仍然要按經(jīng)濟規(guī)律辦事，任何突破經(jīng)濟規(guī)律的行為都有可能遭到市場的懲罰。從押金難退到跑路，到關(guān)門歇業(yè)，種種問題都說明，在經(jīng)過了原始積累階段的野蠻生長之后，共享單車理應進入冷靜期和調(diào)整期，盡快找到公共利益與企業(yè)利益以及可持續(xù)發(fā)展之間的平衡點。A.理應叫停新增投放給共享單車降溫B.共享單車突破經(jīng)濟規(guī)律遭市場懲罰C.尋找公共利益與企業(yè)利益平衡點勢在必行D.共享單車進入冷遇期，暫停新增投放【答案】A18、掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是取決于他們的（）A.學習積極性B.學習自覺性C.要花多少時間D.智力水平【答案】C19、《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，中小學教師職業(yè)道德考核結(jié)果的等次分為__________。A.優(yōu)秀良好及格不及格B.優(yōu)秀及格不及格C.優(yōu)秀良好合格不合格D.優(yōu)秀合格不合格【答案】D20、被稱為“交響樂之父”的音樂家是（）。A.海頓B.瓦格納C.柏遼茲D.比才【答案】A21、前蘇聯(lián)教育家贊可夫反對傳統(tǒng)教學只重知識技能技巧的掌握，主張教學應當促進學生發(fā)展。為此他提出（）。A.五步教學法B.四階段教學理論C.發(fā)現(xiàn)法D.發(fā)展教學論【答案】D22、課外活動不包括（）。A.社會活動B.科技活動C.文學藝術(shù)活動D.選修課【答案】D23、教師的組織管理能力包括（）A.組織教學的能力B.組織管理學生集體的能力C.組織教學的能力和組織學生的能力D.組織教學的能力和組織管理學生集體的能力【答案】D24、下列屬于非洲代表樂器的是（）。A.尺八B.馬林巴C.冬不拉D.西塔爾【答案】B25、我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.經(jīng)濟B.政治C.文化D.科技【答案】C26、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.sightB.natureC.abilityD.belief【答案】C27、青年時期是人生最寶責的階段：市場經(jīng)濟體系之下，買房、買車、娶妻生子。都需要不少的花費，財商也就成了年輕人必須考慮的問題。A.財商首先包括一種冷靜分析的能力，一種超然物外的定力，只要做到不盲目跟風，不人云亦云就可以了B.財商要求人們關(guān)注時代前沿，關(guān)注產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至關(guān)注科技前沿的每一個進步，對科技引發(fā)的市場變革時刻有敏感而清醒的認識C.財商并不是多么高深的學問，洞察身邊事，對周圍事物細致分析得出結(jié)論，從中獲取巨大收益D.財商的構(gòu)成里不能少了自信，即使在市場處于震蕩期時，保持對市場前景的自信.總可以找到商機，甚至可以變成專家【答案】B28、下列句式與例句不同的一項是（?）。A.褒禪山亦謂之華山B.是非賄得之C.城北徐公，齊國之美麗者也D.廉頗者，趙之良將也【答案】A29、()興起于20世紀70年代,是當代西方教育理論界占主導地位的教育思想。A.實驗教育學B.文化教育學C.實用主義教育學D.批判教育學【答案】D30、“給我一個支點，我能撬動整個地球”是（）的名A.亞里士多德B.畢達哥拉斯C.阿基米德D.牛頓【答案】C31、黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是反對“四風”，即反對（）、形式主義、官僚主義及享樂主義。A.奢靡之風B.攀比之風C.浮夸之風D.空談之風【答案】A32、“酸葡萄心理”“甜檸檬效應”屬于（）防御機制。A.壓抑B.代償C.升華D.文飾【答案】D33、蘇霍姆斯基認為“教師成為學生道德上的引路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度能為人師表，在于他有高度的道德水平。”這一論述闡明了教師職業(yè)道德具有_____特性。A.鮮明的繼承性B.強烈的責任性C.獨特的示范性D.嚴格的標準型【答案】C34、對下列句子修辭方法分析不正確的一項是（）。A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比，比喻)B.宏兒從屋里飛了出來。(比擬，夸張)C.松柏說：秋和夏沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠。(擬人，比喻)D.狂風緊緊地抱起一層巨浪，惡狠狠地將他們甩到懸崖邊上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(擬人，比喻)【答案】C35、計算機教室中有一臺學生機出現(xiàn)故障（）。A.交換機故障B.代理服務器故障C.網(wǎng)線松動D.學生機DNS設置錯誤【答案】D36、為了打擊社會的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是（）A.操作性條件反射理論B.經(jīng)典條件反射理論C.社會學習理論D.期待懲罰理論【答案】C37、TheCoolestClubAroundA.feetB.handsC.armsD.Face【答案】A38、教育，不能“紙上談兵”，更不能“夸夸其談”，必須與（）相結(jié)合。A.政治和經(jīng)濟B.知識和技能C.課內(nèi)和課外D.生產(chǎn)勞動和社會實踐【答案】D39、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是__________。A.講授法B.談話法C.實驗法D.演示法【答案】A40、Thegirlsaidthatshe____________thefilmtwice,soshedidn′twanttogotothecinemawithus.A.wouldseeB.hasseenC.sawD.hadseen【答案】D41、下列關(guān)于古代文學知識的表述，正確的一項是（）。A.高適是盛唐邊塞詩人，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”是他的邊塞詩《涼州詞》中的詩句。B.柳永、陸游的生活年代相同，他們的詩詞都以雪恥御辱，收復失地，抒發(fā)愛國志士的抱負為主調(diào)。C.吳敬梓的《儒林外史》是清代著名的諷刺小說，它奠定了我國古典諷刺小說的基礎(chǔ)。D.“桐城派”是清中葉一個著名的散文流派，主要作家有方苞、劉大櫆、袁宏道等?！敬鸢浮緾42、AsJohnLennononcesaid,lifeis_____________happenstoyouwhileyouarebusymakingotherplans.A.thatB.whichC.whatD.where【答案】C43、以下各項中屬于《學記》里的內(nèi)容的有（）。A.①②③B.②④C.②③④D.③④【答案】A44、計算25×84=25×(80+4)=25×80+25×4=2100，運用的運算律是()。A.加法結(jié)合律B.乘法交換律C.乘法結(jié)合律D.乘法分配律【答案】D45、教師應根據(jù)評價的目的合理設計試題的類型，為考查學生從具體情境中獲取信息的能力，可以設計()的問題。A.閱讀分析B.探索規(guī)律C.具有實際背景D.開放性【答案】A46、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.relaxB.recoverC.reactD.return【答案】D47、根據(jù)下面資料，回答A.involveB.supplyC.chargeD.familiarize【答案】D48、我國教學的基本組織形式是（）A.分組教學B.合作教學C.復式教學D.班級教學【答案】D49、根據(jù)下面資料，回答A.practiceB.materialC.knowledgeD.amount【答案】A50、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.surviveB.careC.hatchD.notice【答案】D51、把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當?shù)囊唤M是（）。A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】A52、微課在中小學教學中應用越來越廣泛，下列對微課說法錯誤的是（）。A.微課選題一般以教學重點、難點為主B.微課在課前、課中、課后都可以使用C.微課主要用于學生的自主學習D.每節(jié)課只需要制作一個微課【答案】D53、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.PremiumisasmallamountofmoneyyoupayforyourlossesB.Ifanindividualdidn'thavealoss,premiumwasnotwasted,becausehedidn'tneedtoworryaboutunpredictableeventsC.AninsuranceagentholdspremiumspaidbythethousandsD.Thepremiumwillberefundifanindividualdoesnothavealose【答案】B54、國家乒乓球隊的健兒團結(jié)拼搏，為祖國和人民贏得金牌，這種愛國主義和集體主義情感屬于()。A.倫理的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感【答案】A55、教師成長公式：“經(jīng)驗+反思=成長”是由（）提出的。A.布魯納B.波斯納C.阿爾波特D.布魯巴奇【答案】B56、把“課程”用于教育科學的專門術(shù)語始于（）A.泰勒B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威【答案】B57、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是（）A.知行統(tǒng)一原則B.疏導原則C.因材施教原則D.導向性原則【答案】A58、ABC理論中B指的是（）A.誘發(fā)性事件B.個體的情緒C.對事件的看法D.個體的行為反應【答案】C59、小馬在畫本上畫了一個散發(fā)綠色光芒的太陽，老師卻給出了顏色不當重畫的要求，老師的做法（）。A.正確，應該及時糾正學生的錯誤B.錯誤，扼殺了學生的創(chuàng)造力C.正確，適當?shù)膽土P才會讓學生長記性D.錯誤，老師應該信任學生【答案】B60、“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！笔牵ǎ┲袑逃结樀谋硎觥.《中華人民共和國教育法》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民共和國憲法》【答案】A61、閱讀《拿來主義》片段，A.兩個“是”不一樣，前者起強調(diào)作用，后者是“正確”的意思B.兩個“是”不一樣，前者有分類作用，后者表示跟“非”相對的意思C.兩個“是”不一樣，前者表示存在的意思，后者表示一個判斷D.兩個“是”不一樣，前者含有“凡是”的意思，后者表示“適合”的意思【答案】A62、學習者對某種信號刺激作出一般性和彌散性的反應是指（）。A.信號學習B.刺激反應學習C.連鎖學習D.辨別學習【答案】A63、在第二學段情感態(tài)度目標中要求學生初步養(yǎng)成（）、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。A.樂于思考B.熱愛數(shù)學C.善于運算D.永不言棄【答案】A64、當談到某一個朋友時，他的音容笑貌會浮現(xiàn)在腦海中，這屬于（）A.表象B.想象C.聯(lián)想D.思維【答案】A65、根據(jù)課堂紀律形成的原因，可將課堂紀律分為四種類型。其中小學生入學時的紀律一般屬于（）。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.自我促成的紀律D.任務促成的紀律【答案】A66、某生讀了6遍材料剛好能記住，按照適當過度學習的要求，若要達到最佳的記憶效果，該生需要再讀__________。A.2遍B.3遍C.6遍D.9遍【答案】B67、重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）A.形式訓練說B.共同要素說C.經(jīng)驗類化說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】D68、Thesaleusuallytakesplaceoutsidethehousewiththeaudience___________onbenches,chairsorboxes.A.havingseatedB.seatingC.seatedD.havingbeenseated【答案】C69、學校的中心工作是（）A.教學B.行政C.安全D.后勤【答案】A70、“教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在著教育?！边@句話說明教育具有（)A.歷史性B.永恒性C.普遍性D.相對獨立性【答案】B71、平時人們常說“一心不能二用”，從注意品質(zhì)來看“一心二用”是（）。A.不可能的B.不良品質(zhì)C.無條件的D.有條件的【答案】D72、按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是（）歲。A.0~1.5B.2~3C.6~12D.12~18【答案】A73、教師期望能對學生產(chǎn)生積極影響,,上稱為（）。A.瓦倫達效應B.羅森塔爾效應C.破窗效應D.蝴蝶效應【答案】B74、()是品德形成的基礎(chǔ)。A.活動B.活動與交往C.道德認知D.實踐【答案】B75、下列哪一項判斷是正確的?（）A.知識的應用就是用所學的知識去解決實際生活中的問題B.知識的應用就是知識的遷移C.知識的應用是抽象知識的具體化過程D.知識的應用就是用所學的知識去解決學習中碰到的問題【答案】A76、下列說法錯誤的是（）.A.知識和技能是基礎(chǔ)性目標，重在智能的提升B.情感態(tài)度與價值觀是終極性目標，重在人格的塑造C.過程與方法是關(guān)鍵性目標，是知識與技能和情感態(tài)度與價值觀目標達成的途徑D.情感態(tài)度與價值觀是動力，知識與技能是策略,過程與方法是載體【答案】D77、上課過程中，突然有人推門進來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是__________。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.觀察注意【答案】A78、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）。A.定性評價B.考查性評價C.定量評價D.形成性評價【答案】D79、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主導【答案】C80、后現(xiàn)代主義以（）為中心。A.巴黎B.德國C.紐約D.英國【答案】C81、下列不是勞動教育的內(nèi)容的是（）A.反對浪費，提倡節(jié)儉B.養(yǎng)成良好的勞動習慣C.樹立正確的勞動觀念D.引導學生善意對人【答案】D82、現(xiàn)有2米、4米、6米、8米、10米和12米的鐵棒各一根，選擇其中的若干，焊接成1根長度為20米的鐵棒，共有（）種組合方法。A.6B.3C.4D.5【答案】D83、兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。A.3～5歲B.5～7歲C.8～10歲D.12～13歲【答案】C84、品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（)A.比較小穩(wěn)定的B.受先天因素制約的C.時穩(wěn)時變的D.比較穩(wěn)定的【答案】D85、如果兒童的父母出現(xiàn)抑郁,……（）。A.你可以改善父母的抑郁B.你有任何情緒都是正常的C.你的父母不會再愛你了D.你考100分,他們就會好了【答案】B86、德育過程是培養(yǎng)學生知，情，意，行的過程。貫徹該德育規(guī)律的要求不包括_____。A.注重全面性B.注重多端性C.注重均衡性D.注重針對性【答案】C87、已知向量a=(2，1)，西b=(x，-2)，若a∥b，則a+b等于()。A.(-2，-1)B.(2，1)C.(3，-1)D.(-3，-1)【答案】A88、以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來作出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。A.標準參照評價B.常模參照評價C.配置性評價D.正式評價【答案】B89、教育法律關(guān)系是一種（）關(guān)系。A.權(quán)利義務B.誠信C.合同D.社會契約【答案】A90、《學記》中“不陵節(jié)而施”的主張對應的教學原則是（）A.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】B91、班級集體建設中最關(guān)鍵的因素是（）。A.班主任B.目標和規(guī)范C.學生人數(shù)D.班干部【答案】B92、多元智力理論認為：人的智力是多元的，不同的人的智力結(jié)構(gòu)是不同的，只要通過訓練，每個人的弱勢智力是可以提升和優(yōu)化的。提出這個理論的是（）。A.布魯納B.贊科夫C.杜威D.加德納【答案】D93、答爾丟夫是下列哪一部作品中的人物?（）A.《偽君子》B.《熙德》C.《暴風雨》D.《吝嗇鬼》【答案】A94、根據(jù)下面資料，回答A.physicalB.practicalC.personalD.natural【答案】A95、在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（）。A.瞬間記憶B.短時記憶C.長時記憶D.無意記憶【答案】B96、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，7~11歲兒童的認知發(fā)展大體上處于（）階段。A.感知B.前運算C.具體運算D.形式運算【答案】C97、下列哪類食物為酸性食物（）。A.大白菜B.牛奶C.雞蛋D.茶葉【答案】C98、下列詩人，名列“永嘉四靈”的是（）。A.尤袤B.翁卷C.戴復古D.周密【答案】B99、下列各句中，沒有語病的一項是（）。A.貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入個體戶行列B.關(guān)于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區(qū)別，但反復品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長C.雖然大家都知道生活離不開物質(zhì)基礎(chǔ)?？梢矝]有一個人不認為，幸福并不完全由物質(zhì)條件決定D.在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評【答案】C100、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.conceptsB.resultsC.processD.purposes【答案】B多選題（共40題）1、態(tài)度的成分主要有（）A.認知成分B.意志成分C.情感成分D.行為傾向成分E.動機成分【答案】ACD2、下列選項中屬于建構(gòu)主義學習理論的基本觀點是（）。A.教學中既要有知識的傳授,又要有情感的培養(yǎng)B.今天的知識是真理,明天可能是謬論C.學生應在一定的情境中,借助他人引導,主動地分析建構(gòu)知識D.老師不應該教授細節(jié),而應該教授框架、原理【答案】BC3、下列有關(guān)德育的說法，正確的是()。A.小學德育過程的基本矛盾是德育要求與受教育者已有品德水平的差距B.教師進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上，這是疏導原則C.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成D.一個人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標志是品德意志【答案】ABC4、創(chuàng)造性思維的特點有（）。A.迅速性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】BCD5、小學常用的教學原則有（）A.學生自學原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則E、理論聯(lián)系實際原則【答案】BCD6、皮亞杰關(guān)于兒童認知發(fā)展階段的理論有()階段。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段E.形象運算階段【答案】ABCD7、教師應承擔的角色包括（）。A.學生發(fā)展的引導者B.知識體系的組織者C.共生關(guān)系的對話者D.教育教學的研究者【答案】ABCD8、桑代克認為學習的規(guī)律主要有三條，分別是（）A.效果律B.強化律C.練習律D.消退律E.準備律【答案】AC9、常見的屬于復述策略的有（）A.及時復習B.分散學習C.過度學習D.運用多種感官協(xié)同記憶E、復習中誦讀與回憶交替【答案】ABCD10、問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A.目的分析法B.逆推法C.算法D.檢驗法E.爬山法【答案】AB11、課堂問題行為的控制策略有（）A.消退策略B.疃示策略C.直接糾正策略D.懲罰E、交往【答案】ABCD12、問題解決常用的啟發(fā)式策略是（）A.手段一目的分析法B.算法C.爬山法D.逆推法E.推理法【答案】ACD13、目前最有影響、也最權(quán)威的智力量表有（）。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標準推理測驗【答案】AB14、下列屬于個性發(fā)展類活動的是（）。A.跳繩比賽B.歌詠比賽C.學科知識競賽D.繪畫活動【答案】ABD15、下列屬于質(zhì)性評價的方法有A.統(tǒng)計B.操作評語C.敘事性評價D.測驗【答案】BC16、托蘭斯調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高創(chuàng)造性兒童具有如下特點，即（）。A.高智商B.頑皮、淘氣C.所作所為有時會逾越常規(guī)D.待人處事不固執(zhí)，較幽默，但難免帶有嬉戲E.謙虛【答案】BCD17、中國古代的官學內(nèi)容豐富，主要包括（）。A.書學B.算學C.法學D.醫(yī)學E.律學【答案】ABD18、班杜拉發(fā)展了行為主義心理學的“強化”概念，除了“直接強化”概念外，還提出了（）。A.定時強化B.定比強化C.替代強化D.自我強化【答案】CD19、慢養(yǎng)孩子，靜待花開。從學生觀來看，這體現(xiàn)了()A.學生身心發(fā)展是有規(guī)律的B.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學生是完善的人D.學生是發(fā)展中的人【答案】ABD20、下列關(guān)于“教育的文化功能”的理解，正確的是（）。A.教育促使文化在時間上傳承和延續(xù)B.教育促進文化在空間上擴散和流動C.教育主動對文化進行選擇和凈化D.教育創(chuàng)新文化并推動其發(fā)展【答案】ABCD21、麗麗驕橫無禮，常常違反課堂紀律、不交作業(yè)。班主任吳老師以談愛好、拉家常等方式打開麗麗的心扉。他了解到麗麗小時候父母離異，由年老多病的奶奶照顧生活，吳老師便多次與麗麗爸爸溝通，麗麗比以前得到更多父愛，父女關(guān)系得到改善同時，吳老師還借助課堂以及主題班會等，給學生講解“同學之間友愛互助”的例子和道理，針對麗麗家務能干，吳老師任命她為生活委員。有一次，學校舉辦“我的班級我的愛”演講比賽，麗麗表達出“我的言行舉止與班集體息息相關(guān)，以后做事要三思而后行”的愿望?，F(xiàn)在，麗麗變得熱情大方、積極向上了從班主任工作的原理分析，上述材料說明A.了解和研究學生是班主任工作的前提B.集體教育與個別教育是緊密聯(lián)系的C.班主任的工作方法是多種多樣的D.情感是班級管理的基礎(chǔ)【答案】ABCD22、下列屬于道德情感的是（）A.愛國主義情感B.集體主義情感C.歸屬感D.責任感E.事業(yè)感【答案】ABCD23、教育心理學對教師心理的研究主要涉及（）方面。A.敬業(yè)精神B.專業(yè)知識C.專業(yè)技能D.教學風格E.職業(yè)要求【答案】ABCD24、學生學習的主要內(nèi)容是間接經(jīng)驗，間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合反映了教學中（）的關(guān)系。A.傳授科學文化知識與豐富學生感性知識B.理論與實踐C.知識與能力D.知與行E.掌握知識與提示思想【答案】ABD25、關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。以下關(guān)于“關(guān)愛學生”正確的論述是()。A.保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益B.關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生C.嚴慈相濟.作學生的嚴師良友D.循循善誘，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展【答案】ABC26、小學課外.校外活動的主要特點有（）[多選題]A.強制性B.自主性C.靈活性D.實踐性【答案】BC27、教師職業(yè)道德主要范疇是（)A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽【答案】ABCD28、廣西某中學開展“向2016全國教書育人楷模徐華學習”的活動，邀請了南寧市第二中學徐華老師到校做報告。徐華“教學生三年、想學生三十年、想國家民族三百年”的教育情懷觸動了老師們的心弦。方老師進一步認識到，從教學點滴開始，在平凡崗位上勤懇敬業(yè)、誨人不倦、因材施教，是對“教師”二字最好的詮釋。覃老師更加注意自己的言行．他認為教師就是一面鏡子，可以影響身邊更多的學生。張老師學習徐華老師的事跡后，更加重視拓展知識視野，及時關(guān)注教學研究動態(tài)……A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學習【答案】ABCD29、教育心理學是一門交叉學科，它關(guān)注的有（）。A.發(fā)展與教育B.學習與教學C.認知與個性D.一致與差異E.教育與教學【答案】ABCD30、新課程的具體目標除了改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還包括（）A.改變課程功能B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)C.精選課程內(nèi)容D.改進學習方式E.改善師生關(guān)系【答案】ABCD31、根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識學習分為（）A.下位學習B.上位學習C.并列結(jié)合學習D.符號學習E.概念學習【答案】ABC32、課外活動的全面開展，有利于()A.培養(yǎng)學生興趣愛好B.培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力C.培養(yǎng)學生自主能力D.培養(yǎng)學生社會化【答案】ABCD33、以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。A.課外活動是學生自愿選擇的、自愿參加的B.課外活動也能在校內(nèi)進行C.選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動D.課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動E.課外活動可以擴大學生的活動領(lǐng)域【答案】AB34、小學課程設計要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。A.科學性B.時限性C.具體性D.思想性E.預測性【答案】AD35、艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律是（）A.先快后慢B.先多后少C.負加速D.先慢后快E.正加速【答案】ABC36、為營造良好的課堂心理氣氛，要求教師做到（）。A.對學生形成合理的期望B.以積極的情感感染學生C.合理利用信息傳遞D.重視課堂教學中的多向交往【答案】ABCD37、記憶的品質(zhì)包括（）A.敏捷性B.準確性C.準備性D.持久性【答案】ABCD38、正強化的方法包括（）。A.獎金B(yǎng).對成績的認可C.表揚D.改善工作條什利人際關(guān)系E、給予學習和成長的機會【答案】ABCD39、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，設立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備（）。A.有合格的教師B.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等C.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D.有組織機構(gòu)和章程E.有穩(wěn)定的生源【答案】ABCD40、下列屬于教學中貫徹循序漸進原則要求的有()。A.按教材的系統(tǒng)性進行教學B.要引導學生把理解知識和鞏固知識、記憶知識聯(lián)系起來C.注意主要矛盾.解決好重點和難點的教學D.由淺入深，由易到難，由簡到繁【答案】ACD大題（共20題）一、一、習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)指出:“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗道理?！倍⒔?，《中國教育報》記者在湖南省平江縣進行實地調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，當前一些學生勞動意識日益淡薄。一些學校和家庭的勞動教育趨于邊緣化。一位老師說:“一些孩子不愛勞動，不會勞動，甚至掃一下地都不愿意。（1）簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。（5分）（2）談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。（5分）（3）你認為學校應如何開展勞動教育？（5分）【答案】（1）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是我國實現(xiàn)教育目的，培養(yǎng)全面發(fā)展人的基本途徑和方法。當前勞動教育不容樂觀的主要原因如下：①家庭因素：家庭條件優(yōu)越，弱化對孩子的勞動意識的教育。②社會因素：由于我國長期的計劃生育政策，導致我國特殊的獨生子女現(xiàn)象。造成過分家庭溺愛。③學校因素：在長期應試教育的影響下，學校片面注重學生的成績，而忽略了學生的身體素養(yǎng)。④個人因素：由于網(wǎng)絡環(huán)境的消極影響，使得學生養(yǎng)成懶惰、缺乏勤奮刻苦精神。（2）勞動教育的意義主要有：①勞動能使兒童的肌體充滿活力，改善肌體的各種生理素質(zhì)，增強體質(zhì)。②培養(yǎng)兒童的自信心、責任心、情感和意志等思想品德。③促進人的體力發(fā)展和智力發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成尊重勞動的思想品德。（3）應從以下幾點展開勞動教育：①通過節(jié)日、班會等對學生進行滲透教育。②家校聯(lián)合共同開展勞動教育。③開展多種活動讓學生積極主動參與勞動。二、精神之樹張栓固走過古柏掩映的神路，已感到無形的涼意撲面，世事的喧鬧在思緒里一點點地遠離。在神路的引導下，我們走向這向往已久的老祖宗的庭院?？缭竭^青石牌坊，走過石橋，我和人們一道虔誠地撲進了千年智者老人的懷抱，充分地享受著那種心靈陽光的沐浴。實質(zhì)上那是一種慈祥，一種撫摸，一種虔誠。千年庭院，青磚綠瓦，斗拱檐壁，更顯出了它的厚重和深不可測，陽光透過森森古柏，稀疏的枝葉斑斑駁駁，交織出冥冥的云煙氤氳。頭腦里驀地沒有了時常纏繞的世俗的浮躁，哪怕是一時的忘卻，心靈也算是在這里尋找到了寧靜，如同尋找到一座小憩的港灣。心不再有往時的漂泊和游離。我慢慢地移動著腳步，在一塊塊青磚綠瓦的矚目中，在一棵棵古柏的身影下。但我無法走出它們的目光，也無法遠離開這大山般的身影。我細細地翻閱著這目光、這身姿，這部智慧的巨書，真正地發(fā)現(xiàn)了自己的貧乏和渺小。一種思想，一種學說，一種精神在生活中一代一代地傳了下來，且成為規(guī)范人生的尺度，又在千百年中被發(fā)揚光大，它的偉大是顯然的，是超越時空的，不是一代帝王、幾個英雄所能包含得了的；反而，它卻包含了一切帝王和英雄。碩大的孔廟，幾座庭院，除卻座座巍峨的古老建筑，占據(jù)庭院世界的要屬這一棵棵參天古柏。古柏相伴著歲月，相伴著歷史走進了今天。它們老態(tài)龍鐘了，卻從沒有自傲，沒有以功臣者自居。歲月的沉重中，它們?nèi)酝Π伟菏?；滿身掛滿了斑斑龍鱗，枝頭卻永遠噴吐出青春的翠綠。庭院每一棵古柏都如一幅生動的畫，一首濃郁的詩，它們舒展身姿，或低眉淺唱，或濃蔭如蓋，或風骨遒勁。每一棵樹下，我都不由自主地停步，細細地品讀這枝葉，品讀這風雨留下的無盡滄桑。我想我是在翻閱著歷史，翻閱著波瀾壯闊的民族的歷史，那般的渾埠，那般的莫測，那般的沉重，那般不屈不撓的意志，都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。這里面有一種精神，這精神是屬于我們這個民族的，它平凡里有著偉大，簡樸卻耐人尋味。我站在樹下，古柏作為背景，按下相機快門，留一個紀念，其實，何止是紀念，在這里我們已經(jīng)領(lǐng)悟到一點什么。大約從明朝開始，那些帝王們除了不斷地來這里拜謁，還大興土木，擴修庭院，建筑宮殿，每每都要立碑紀念：一座座林立的石碑后面，香火繚繞中，宏大的典禮下，虔誠的祈禱聲里，究竟有幾多的真誠呢?更多的平民百姓來到這里，是要沾上文化的味道，也就是說每一個人都希望自己成為生活中一個文雅文明的人，希望走出愚昧，走出無知，讓自身多一點高尚。而且這種意識正被越來越多的世人接受?？鬃舆@位儒文化的祖先，在他生前，并不那久富有，并不那么輝煌；在歷史的長河中，他卻使身后的歲月輝煌了。萬世師表，這一座無形卻巍峨的豐碑永遠地佇立在我們面前。你認為能否將本文的標題換成“孔廟游記”?請簡述理由。(6分)【答案】不能將本文標題換為“孔廟游記”。因為“孔廟游記”重在強調(diào)“游記”，游記通常為說明文或?qū)懢拔?。而本文并非重在記游，作者意在強調(diào)孔子精神、思想及其學說的歷久彌新，以“精神之樹”為題，更能凸顯本文主旨。三、在高速行駛的火車上，一個老人不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這一舉動讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢!”成功者善于放棄，善于從損失中看到價值。請以此為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。【答案】失去也是一種美麗不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……而我認為，失去也是一種美麗。秋天的樹落葉了，變得光禿禿的，而它們卻是在為過冬做準備，就這點來說，失去，不也是一種美麗嗎?假若它們就為了身上這美麗的葉子而不讓它們落下，到了冬天．水分會迅速流失，這樣樹就會干枯死亡。大雁在秋天往南遷徙，是在為過冬做準備。是的，北方的我們會為去了南方的大雁感到惋惜。可是，換個角度思考，我們應為大雁在南方過得安逸舒適而感到快樂，畢竟，失去也是一種美麗。人生就是在得到與失去中來回地擺動。像鐘擺一樣，永不停息。然而生活中更多的是一種失去，在情感上，在事業(yè)上，在諸多方面，也許我們在哀嘆命運不濟的同時，流露出的是失落，彷徨，傷感，其實失去并不一定是壞事。有位哲人說過：“如果一個人因為失去太陽而哭泣，那他永遠不會享受擁有群星的幸福。’’事實正是這樣，失去白天的太陽，卻可以享受夜晚朦朧的月光，燦爛的星光；失去春天嬌艷的花朵，卻可以得到金秋累累的果實。失去與收獲常常相伴，失去的同時，也在收獲。從這個意義上說，失去也是一種幸福。一個人因年老而退休，失去了原來的工作，何苦為此悶悶不樂?崗位意味著權(quán)力，權(quán)力意味著辛苦。從領(lǐng)導崗位上退下來，失去了權(quán)力，卻免去了許多辛苦和煩惱，換來了一份寧靜和瀟灑，不也是很愜意的事嗎?樂觀地對待失去，不僅是一種精神境界，也是一種人生智慧。俄國詩人普希金說得好：“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”讓失去的更加可愛，更加美麗，當我們得不到的時候去轉(zhuǎn)移自己的情緒，去追求你能追求到的。不能得到的，先暫且放一放，放下的是一種負擔，放下是一種新的人生理念。失去也是一種美麗，每個人都有自己的人生方向，我們都在扮演不同的角色，曾經(jīng)有過辛酸，曾經(jīng)得到過，曾經(jīng)失去過，平衡自我，平衡人生，讓失去演繹成歡歌，成就美麗的花環(huán)……四、默讀短文，完成題目。選擇①他本來在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔子落到了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”③第二天早飯時父親說有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學我一個人在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌子下踩了他一腳。他只好把話又咽了回去。⑤第三天，父親就住進了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好的，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來，他因為父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，生活不能自理，捐出一個角膜，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的……”⑧所有的人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圉。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。⑨當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他準備回去后與她作一次心與心的交流。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。連連碰壁：【答案】(1)連連碰壁：連續(xù)多次受到挫折。寢食不安：睡覺和吃飯都不得安寧。(2)，：“，，，，，……”(3)①父親第一次選擇住進老人公寓，因為自己住在兒子家，會被當作累贅。②父親第二次選擇將自己的眼角膜捐給兒子，因為兒子左眼失明了。(4)①他想將父親留下，卻被妻子阻止了。②父親說想將眼角膜捐獻給他，使他深受感動。(5)略五、乎昌送何東白詩序湯顯祖何翁曉，江山人。壯拳勇，任俠，常手殺劫賤數(shù)人：以他故為鄉(xiāng)官所侮，憤恨去，道逢奇客，口授禁方。曉不甚識字，重聽，而視脈傅藥輒效。乃更為縣上客，褒衣危冠，侍藥平昌。與予朝夕者五年，成美規(guī)闕。都無一語及私。敦然長者也。予聽獄，或笞囚過當，輒意授曉視之，無恙，而后即安。民或斗毆．相殺傷，赴庭下，輒先付曉謹護之．而徐聽其訟。亭中有系人，常與錢曉，貸其藥。以故五年中，縣無斗傷笞系而死者。縣中人莫知也。縣無城，嘗夜半虎傷童子，急呼予。予起燎逐虎。召曉，取巨勝膏漬墻茨中蠕蟲雜藥，灌童子愈。時有“十全”之名。予問之，日：“曉何能盡?然不全者不治耳?！睌?shù)語予：“公廉而倨，寬而疏，某富人、某勢人當為亂?！币讯?。曉常用為介介，嘆日：“縣人何薄福相耶!”曉初無子，故不治生產(chǎn)，歲焚藥券者過半。晚生子數(shù)歲，思歸江山。而予亦且上戊戌計去，不能留也。一縣中聞曉去，無不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成為愴然。予悲而餞以詩。曉后一過予家，老矣，猶從使琉球，治其王子婦女，應手效，國人神之。得其海藥以歸，市之吳，吳中士大夫多授其方焉。將下列句子翻譯為琨代漢語。(6分)(1)與予朝夕者五年，成美規(guī)闕，都無一語及私，敦然長者也。(2)民或斗毆，相殺傷，赴庭下，輒先付曉謹護之，而徐聽其訟?！敬鸢浮?1)(他)跟我朝夕相處了五年，促成我的好事，指正我的缺點，沒有一句話談到個人的利益。像個敦厚的長者。(2)百姓中有人打架斗毆，相互殺傷，到了官府庭院里，(我)總是先交給何曉小心照看，再慢慢聽雙方陳述案情。六、案例分析以下是《商不變性質(zhì)》鞏固練習片段：在學生學習了商不變性質(zhì)，完成了基本練習后，教師出示如下習題：在口里填上什么數(shù)，商不變(32×4)÷(8×口)=4(32÷4)÷(8÷口)=4(32÷口)÷(8÷2)=4(32÷口)÷(8÷口)=4反饋時，教師著重講評最后一小題，過程如下：師：這題該怎么填生1：填4．生2：填1．生3：可填1-9中的各個數(shù)．【答案】鞏固練習中設置了不同的情況，不僅加深了對《商不變性質(zhì)》的理解，而且有效地培養(yǎng)了學生獨立思考、敢于爭辯、善于表達的能力，讓學生在教學過程中，培養(yǎng)合情推理和演繹推理能力，清晰地表達自己的想法.教學思路十分清晰，采取類似語文教學找重點詞的方法，收回到對《商不變性質(zhì)》語句表達的正確把握上來，夯實數(shù)學學習的知識基礎(chǔ).七、閱讀《白鷺》的教學實錄（節(jié)選)，完成后面的問題。（學生讀第七節(jié)）師：我認為這里的“釣”可以改成“捉”，時常有一只兩只白鷺站著捉魚。孫老師這樣說可以嗎？生：我認為不夠準確。因為“釣”是在那里等待著魚過來，而“捉”是主動去捉魚。師：你的意思是“釣”是等待，“捉”是主動出擊。生：是這樣的。師：再說說原因。生：因為“釣”是等待魚上鉤，而“捉”是主動出擊去捉魚。師：怎么沒有掌聲？還有呢？生：我覺得“捉”是一種動態(tài)美，“釣”是一種靜態(tài)美。生：我覺得靜態(tài)的美更好一點。師：白鷺在那里釣魚，表面是等待著魚，實際呢？生：希望魚快上鉤?！敬鸢浮吭摻處熗ㄟ^小組討論、全班交流等方式培養(yǎng)學生的語文能力素養(yǎng)、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等語文核心素養(yǎng)。八、有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好的前程，中國父母現(xiàn)在唯一要做的不是幫助學生把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受到學校的侵害！”請從教育目的的角度對上述案例進行分析?！敬鸢浮?1)教育目的是對受教育者的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，它一般由國家或國家教育行政部門制定，指導一定時期的各級各類教育工作。案例中的觀點指出了中國教育的弊端，即：當前中國教育以應試教育為主，完全以分數(shù)作為評價學生好壞的基本依據(jù)。學生完全變成讀書的機器，即使有天賦也被扼殺了。(2)現(xiàn)階段我國的教育正在開始由應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，并確立了全面發(fā)展的教育目的,致力于促進學生德、智、體、美、勞等各個方面的全面發(fā)展。素質(zhì)教育是和應試教育相對應的一種教育方式，倡導的是在教育中使每個學生都得到充分的全面的發(fā)展，它是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。案例中的觀點是對應試教育的批判。九、鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（單一主觀題）解釋下列加點的字。（4分）（1）修八尺有余修：（2）窺鏡而自視窺：（3）王之蔽甚矣蔽：【答案】（1）長，指身高（2）察看（3）受蒙蔽（4）指責一十、某日，劉老師給學生布置作業(yè)：“每個生字寫5遍。”就聽有個同學小聲說：“都會寫了，還讓寫!”我沒說話就下課了。但這件事引起了劉老師的反思，在班會上，劉老師提出了“教師怎樣留作業(yè)”的問題。經(jīng)過商討，同學們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學生都在不同方面取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。?結(jié)合案例中劉老師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。?【答案】組織學生自主學習可以從以下幾個方面展開：一是對學生現(xiàn)在的學習基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價；二是在完成學校統(tǒng)一教學要求并達到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定進一步加強某方面基礎(chǔ)的計劃，擴充某方面知識和發(fā)展某方面能力，調(diào)整、優(yōu)化已有的知識；三是按照既定計劃積極主動地培養(yǎng)自己；四是在實踐中能不斷修正和調(diào)整學習目標。一十一、開學第一天,新任班主任鄒老師走進初二（5)班教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習，還是紀律、衛(wèi)生及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任就因為在積分上被扣分而失去了當班主任的資格。如果你是鄒老師，你該怎么辦？【答案】(1)鑒于該班級的特殊情況,我會選擇班級常規(guī)管理的模式來進行班級管理。班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度來管理班級的經(jīng)常性活動。根據(jù)學校要求和班級實際情況討論制定班級規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等,并要求學生嚴格遵守。(2)運用陶冶教育法對學生進行教育。作為一名教師，我會嚴格要求自己，要求學生做到的自己首先做到,使自己成為學生學習的榜樣。同時，不斷加強自己與學生之間的互動交流，以自己的精神情操來影響、感化學生。(3)在深入了解和研究學生的基礎(chǔ)上,有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。班集體組建工作很重要，我會有計劃、有組織地在短時間內(nèi)有效地組建班集體,并組織課外、校外教育活動，指導學生的課余生活,逐漸把該班級培養(yǎng)成為優(yōu)秀的班集體。一十二、閱讀材料，回答問題。王老師是一名新教師，一年班主任帶下來，他覺得班上同學都有進步，坐不住的小A.聽課專注了，上課不敢發(fā)言的小B.回答老師提問一套一套的，說話老帶臟字的小C.還成了班級的文明標兵......但還有一些同學存在各方面的問題，如不遵守紀律，對班級關(guān)心不夠，學習成績不理想等。（1）如如何客觀看待發(fā)展中的學生（2）王老師要給班上每個學生寫一份有特色的操行評語，請你給一些建議。【答案】(1)新課改的學生觀指出：學生是發(fā)展的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人。就學生的發(fā)展狀態(tài)而言，學生是一直處于不斷發(fā)展中的個體。?主要表現(xiàn)在以下三個方而：①學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；②學生有巨大的發(fā)展?jié)撃?；③學生是處于發(fā)展過程中的人。材料中王老師的班級中，A、B、c三位同學在發(fā)展過程中分別表現(xiàn)出不同的發(fā)展問題，一年之后，又分別有了很大的進步，說明學生是處于不斷發(fā)展變化的過程中的，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個人的發(fā)展既具有共性，也具有個性，既具有規(guī)律，也具有獨特性。(2)操行評定是學校對學生進行教育的重要方法，操行評定的日的在于教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點，找出缺點，指出努力的方向，鼓勵兒童上進；幫助家長仝而了解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童；幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗，找出問題以改進上作。教師在進行操行評定時，應遵循以下要求：(1)操行評語要實事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映學生思想品德的全而表現(xiàn)和發(fā)展趨向；②要充分肯定學生進步，適當指出他們的主要缺點，指明努力方向，不可羅列現(xiàn)象，主次不分；③文字要簡明、具體、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一般化，嚴防用詞不當，傷害學生情感，造成家長誤解總之，評語要有意義，使學生看后既有所觸動，感到自己不足又能看到自己的優(yōu)點和希望，振奮起來，努力向上。一十三、某地一村民家的竹筍被偷盜，該村民竟毫無根據(jù)地點名辱罵、誣陷魏某家偷了她的竹筍。在忍無可忍的情況下，魏某和妻子與這個村民評理，該村民趁機手執(zhí)菜刀惡狠狠地向魏某的妻子頭部砸來，魏某的妻子閃避之時跌倒在地，這個村民又乘機舉刀撲過去欲砍，危急之時，為了妻子的安全，魏某順手操起扁擔朝該村民舉刀的右手打了一下，打掉了菜刀。該村民也因此受了輕傷。問:魏某的行為是故意傷害，還是正當防衛(wèi)？【答案】《中華人民共和國刑法》規(guī)定,正當防衛(wèi)必須具備以下四個要素：(1)正當防衛(wèi)的目的是為了使公共利益、本人或他人的其他權(quán)利免受侵害；(2)這種侵害必須是不合法的；(3)這種不當侵害必須是正在進行的；(4)正當防衛(wèi)超過必要限度造成不應有的危害時，應當負刑事責任。因此，魏某的行為具備了正當防衛(wèi)的這幾個要素，屬于正當防衛(wèi)。一十四、根據(jù)下面資料，回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainordertohelppeoplefindwhattheywant.Insomelibraries,allthebooksofanimalsmaybeputtogether.Inotherlibraries,allthebookswritingbythesamepersonmaybeplacedtogether.第六處【答案】that→which。解析：先行詞為thedate，bywhich=that。一十五、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，急如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準格色。蘇大夫有個格色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶欤哪玫贸銎邏K銀元他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖于，把張四的胳膊放在臺予上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下項上壓，張四抽肩縮頸閑眼呲牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑斚卤阃可纤幐啵瑠A上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅浴＝駜旱呐聘饔休斱A，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。閱讀以上文章,回答題。請概括說明小說塑造的蘇七塊是怎樣的一個人物?！敬鸢浮酷t(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強但不失善良。一十六、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開寶六年進士，釋褐鄆州司理參軍。齊州有大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白。太平興國四年，轉(zhuǎn)運使和峴薦其能，充度支巡官。會詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉(zhuǎn)運事，又為河北轉(zhuǎn)運副使。湘經(jīng)度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師衄于君子館，敵兵乘勝據(jù)中渡橋，塞土門，將趨鎮(zhèn)州。諸將計議未定，湘為田重進劃謀，結(jié)大陣東行，聲言會高陽關(guān)兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二鼓，率兵而南，徑入鎮(zhèn)陽，據(jù)唐河，乘其無備破砦柵。及敵兵覺，悉遁走。端拱二年，選為將作少監(jiān)。居無何，有訟其擅易庫縑以自用者，坐授膳部員外郎、知相州。時有群盜聚西山下，謀斷澶州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白晝鈔劫。鄰郡發(fā)兵千人捕逐，無敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即掩擊而盡擒之。轉(zhuǎn)運使王嗣宗以狀聞，詔復舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領(lǐng)焉。二人后皆歷清要。明年，王超等率師趨烏白池，抵無定河。水源涸絕，軍士渴乏。時湘已輦大鍬千枚至，令鑿井，眾賴以濟。真宗即位，入為右諫議大夫。復充河北轉(zhuǎn)運使，屬郡民有干釀，歲輸課甚微，而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之。德州舊賦民馬以給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會內(nèi)段崇班閻日新建議，請于靜戎、威虜兩軍置場鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年入為戶部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請托擅易板籍責授將作少監(jiān)四年卒詔遣其子希顏護喪傳置歸鄉(xiāng)里。（節(jié)選自《宋史?索湘?zhèn)鳌?，有刪改）文中索湘精明干練的表現(xiàn)？【答案】①湘受詔按鞫，事隨以白；②結(jié)大陣東行，聲言會高陽關(guān)兵；③偵其入境，即掩擊而盡擒之。一十七、案例一學校舉行板報評比，我班(八年級)學生熱情高漲，尤其是板報組的成員，個個摩拳擦掌，認為一展身手、為班集體爭得榮譽的機會終于到了。在板報創(chuàng)作過程中，他們沒有與我商量，也沒有讓我監(jiān)督指導，就按照評比要求完成了板報，并表現(xiàn)出一副志在必得的樣子。評比前，我看到他們設計的板報就氣不打一處來。和其他班級設計的板報相比，黑板不夠干凈，板書不夠工整，標題不夠醒目，整體設計凌亂……但是已經(jīng)來不及改了，這樣的板報是不可能獲獎的。結(jié)果出來后，板報組的同學垂頭喪氣，其他同學也怨聲載道，埋怨他們沒有為班級爭光。之后，我狠狠地批評了板報組同學的自作主張，并讓他們找出未能獲獎的原因。但自此之后，班里氣氛很沉悶，板報組的同學也躲著我走。我陷入了深深的思考……案例二某小學一年級某班學生在上午第一二節(jié)課時注意力比較集中，也能手背后坐好認真聽講。但是上到第三四節(jié)課的時候，不少學生開始不專心聽講，不是坐在椅子不停地扭動身體，就是雙腿跪在椅子上，有的甚至整個人趴在課桌上。教師多次提醒，學生還是不斷出現(xiàn)這種情況。教師又嘗試了多種嚴格的管理方式，希望能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，但是效果并不明顯。教師向心理專家求教后，改變了上課要求，不再強行要求學生手背后聽課，而是允許學生在上課時以適當?shù)姆绞椒潘苫蚧顒幼约旱纳眢w，還在每節(jié)課上到一半時做一次課中操。調(diào)整之后，學生不專心的現(xiàn)象逐漸減少。此外，教師還采用豐富多彩的教學方式吸引學生參與課堂活動，學生的學習效率不斷提高，教師感到很欣慰，覺得自己也成長了。結(jié)合兩個案例，分析案例對教師專業(yè)發(fā)展有何啟發(fā)。要求：分析準確，條理清晰，字數(shù)不超過500字。【答案】首先，教師要不斷豐富和擴展自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。教師不僅要掌握任教學科的專業(yè)知識，也要掌握必備的教育學和心理學的知識。案例一中的教師沒有顧及學生的心理感受，引發(fā)了學生對自己的抵觸情緒。案例二中的教師正是向心理專家求教后，獲得了有關(guān)小學生心理發(fā)展的相關(guān)知識，從而得以改進自己的教學行為，并取得了良好效果。其次，教師要具備一定的研究和反思能力。案例一中的教師在批評學生之后，班里氣氛很沉悶，板報組的同學也躲著老師走，于是陷入了深深的思考，是教學反思的體現(xiàn)。案例二中的教師在發(fā)現(xiàn)學生問題之后。積極改進教學，并向?qū)＜艺埥?，這正是善于研究和反思的結(jié)果。最后，教師的專業(yè)發(fā)展需要自我提升與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。教師可以通過行動研究、閱讀專業(yè)書籍、網(wǎng)絡學習等途徑提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師也可以加入社會專業(yè)化團體，通過考察與觀摩，向?qū)＜覍W習理論。在實踐中積累經(jīng)驗。一十八、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)