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湖南長(zhǎng)沙市青竹湖湘一外國(guó)語(yǔ)校2023屆初三4月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(二模)語(yǔ)文試題試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們自出心裁地裝扮了教室,使教室非常漂亮。B.這首詞用語(yǔ)自然,意境清新,充分體現(xiàn)了作者矯揉造作的寫作功力。C.共振以曲線的形式變化著,感覺越來(lái)越強(qiáng)烈,楊利偉的五臟六腑似乎都要碎了。D.寧?kù)o致遠(yuǎn)是一種氣質(zhì),一種修養(yǎng),種崇高的境界,一種充滿內(nèi)涵的幽遠(yuǎn)。2.下列各句中,加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是()A.姨外婆一如既往地微笑著,用她的語(yǔ)言讓我這個(gè)以苛求語(yǔ)言著稱的寫作者茅塞(sài)頓開。B.木炭提供(gōng)的熱氣則通過(guò)地下空氣管,源源不斷地輸送到植物根部周圍的土壤中。C.親人永決,痛苦難耐,但在人前總要禮數(shù)(shù)周到,做好場(chǎng)面上的事。D.賓賓有禮的客人知道,衣著(zhuó)打扮不能分散人們對(duì)花的注意力。3.填入下面橫線上的句子,排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是當(dāng)然,真正為學(xué)生減負(fù),還需要整個(gè)社會(huì)教育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變、教育科學(xué)精神認(rèn)識(shí)的提高。①這樣的競(jìng)爭(zhēng),必然有輸有贏,可能還會(huì)有人體力透支,跑不下去。②但其實(shí),孩子培養(yǎng)得怎么樣,要看拿什么樣的尺子去衡量。③讓每個(gè)孩子的稟賦、才能、愛好都能被發(fā)現(xiàn),讓每個(gè)孩子都能夠按照適合自己的節(jié)奏成長(zhǎng),才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就和成長(zhǎng)的快樂(lè)。④當(dāng)所有人都要求孩子必須跑步前進(jìn)的時(shí)候,教育就不再是“一朵云推動(dòng)另一朵云”的心靈喚醒,而完全成了一場(chǎng)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)。⑤每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己的特長(zhǎng)。⑥如果只以誰(shuí)分?jǐn)?shù)高來(lái)貼標(biāo)簽,就難免泯滅了一些孩子身上的閃光點(diǎn)。A.④①②⑤⑥③ B.⑤⑥②③④① C.④①⑥③⑤② D.⑥③②④①⑤4.下列加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是()A.阻遏(è)愧赧(nǎn)不屑置辨世外桃源B.蒞臨(lì)埋怨(mán)氣沖斗牛顛沛流離C.羈絆(bàn)蠻橫(hèng)彈精竭慮咄咄逼人D.拜謁(è)斡旋(wò)怪誕不經(jīng)鄭重其事5.閱讀下面的文字,完成小題。人生的道路上,我們總會(huì)遇到曲折與坎坷。風(fēng)和日麗的天空,也會(huì)有烏云飄來(lái)的時(shí)候;①巨輪行在大海上,經(jīng)常會(huì)遇到狂風(fēng)惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過(guò)程中,也會(huì)到形形色色的人:善解人意的,知書達(dá)理的,心胸狹窄的,蠻不講理的……②荷蘭作家斯賓諾沙說(shuō):“人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”。③寬客,意味著遇事不埋怨他人,不推辭自己的責(zé)任。寬容是一種博大的胸懷,是一種崇高的美。如此想來(lái),我們?yōu)槭裁床粚捜荽四?④不要目空一切,遇事要學(xué)會(huì)忍讓,更不要為一些微不足道的事情與人斤斤計(jì)較。與寬容為友,相信定會(huì)為我們贏得更廣闊的空間。1.文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是A.狹窄 B.推辭 C.目空一切 D.微不足道2.文段中畫線的標(biāo)點(diǎn),使用有誤的一項(xiàng)是A.① B.② C.③ D.④6.閱讀下面材料,按要求答題。材料一①豈日無(wú)衣?與子同袍。王于興師,修我戈矛。與子同仇?!对?shī)經(jīng)·無(wú)衣》②先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?!吨傺汀对狸?yáng)樓記》③不辭艱險(xiǎn)出夔門,救國(guó)圖強(qiáng)一片心;莫謂東方皆落后,亞洲崛起有黃人。——吳玉章④為中華之崛起而讀書?!芏鱽?lái)材料二黃大年,著名地球物理學(xué)家。2009年,他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)。赤膽忠心,殫精竭慮,取得了一系列重大科研成果,加速推動(dòng)了我國(guó)的地球深層探測(cè)事業(yè),書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇,展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月,他不幸因病去世,年僅58歲。材料三漫畫(見下圖)請(qǐng)用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合材料二中黃大年的事跡,完成下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián):憶往昔,鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威;下聯(lián):看今朝,請(qǐng)寫出材料三“漫畫”的構(gòu)成要素,并揭示其寓意。7.古詩(shī)默寫水何澹澹,___________________?!队^滄?!穇_______________,五十弦翻塞外聲?!镀脐囎莹B為陳同甫賦壯詞以寄之》《江城子密州出獵》中運(yùn)用典故,表達(dá)渴望得到朝廷重用之句:_________________,___________________?《觀書有感》中與成語(yǔ)“源頭活水”有關(guān)且強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累,才能寫出好文章的詩(shī)句是:___________________,__________________?!冻鰩煴怼分斜砻髦T葛亮臨危受命的千古名句:_________________,______________________。花雖無(wú)語(yǔ),但人有情。請(qǐng)寫出于花中領(lǐng)略人性的連續(xù)的兩句古詩(shī)文:__________________________,_________________________。8.閱讀下面材料,完成小題父親節(jié)將至,班級(jí)準(zhǔn)備開展《傅雷家書》讀書交流會(huì),要求以小組為單位,圍繞“父愛”分享交流。1.小濤同學(xué)看到書中收錄了那么多封書信,不知如何在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù),請(qǐng)你向他提出可行的建議并說(shuō)明理由。2.作家畢飛宇在江蘇文藝出版社出版的《傅雷家書》序言中寫道:“對(duì)我,對(duì)我們這一代作家來(lái)說(shuō),傅雷是特殊的。我致敬傅雷?!钡瑫r(shí)也說(shuō):“我不愿成為傅雷的兒子?!蹦闶欠褓澩咃w宇的說(shuō)法?請(qǐng)閱讀以下家書和(鏈接資料),談?wù)勀愕目捶?。一九五四年一月十八日晚孩子,你這一次真是“一天到晚堆著笑臉”!教人怎么舍得!老想到五三年正月的事,我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)!這些念頭整整一天沒(méi)離開過(guò)我的頭腦,只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事,良心就永久不得安寧!真的,巴爾扎克說(shuō)得好:有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖,不能洗刷!一九五四年一月十九日晚昨夜一上床,又把你的童年溫了一遍??蓱z的孩子,怎么你的童年會(huì)跟我的那么相似呢?我也知道你從小受的挫折對(duì)于你今日的成就并非沒(méi)有幫助;但我做爸爸的總是犯了很多很重大的錯(cuò)誤。自問(wèn)一生對(duì)朋友對(duì)社會(huì)沒(méi)有做什么對(duì)不起的事,就是在家里,對(duì)你和你媽媽作了不少有虧良心的事。這些都是近一年中常常想到的,不過(guò)這幾天特別在腦海中盤旋下去,像惡夢(mèng)一般??蓱z過(guò)了四十五歲,父性才真正覺醒!今兒一天精神仍未恢復(fù)。人生的關(guān)是過(guò)不完的,等到過(guò)得差不多的時(shí)候,又要離開世界了。分析這兩天來(lái)精神的波動(dòng),大半是因?yàn)椋何覐膩?lái)沒(méi)愛你像現(xiàn)在這樣愛得深切,而正在這愛得最深切的關(guān)頭,偏偏來(lái)了離別!這一關(guān)對(duì)我,對(duì)你媽媽都是從未有過(guò)的考驗(yàn)。別忘了媽媽之于你不僅僅是一般的母愛,而尤其因?yàn)樗秊榱四慊ǖ男难疃啵瑸槟闶艿奈?dāng)然是我的過(guò)失——最多而且最深最痛苦。園丁以血淚灌溉出來(lái)的花果遲早得送到人間去讓別人享受,可是在離別的關(guān)頭怎么免得了割舍不得的情緒呢?跟著你痛苦的童年一齊過(guò)去的,是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚,任憑如何打擊都摧毀不了你,因而減少了我一部分罪過(guò)??墒墙Y(jié)果是一回事,當(dāng)年的事實(shí)又是一回事:盡管我埋葬了自己的過(guò)去,卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子!孩子!孩子!我要怎樣的擁抱你,才能表示我的悔恨與熱愛呢!一九六零年十二月三十一日親愛的孩子:你并非是一個(gè)不知感恩的人,但你很少向人表達(dá)謝意。朋友對(duì)我們的幫助、照應(yīng)與愛護(hù),不必一定要報(bào)以物質(zhì),而往往只需寫幾封親切的信,使他們快樂(lè),覺得人生充滿溫暖。既然如此,為什么要以沒(méi)有時(shí)間為推搪而不聲不響呢?你應(yīng)該明白我兩年來(lái)沒(méi)有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人誤會(huì),以為我們冷漠忘恩,你很懂這些做人之道,但卻永遠(yuǎn)不能以此來(lái)改掉懶惰的習(xí)慣。人人都多少有些惰性,假如你的惰性與偏向不能受道德約束,又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條:“先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂(lè)家,終為鋼琴家?”他寫給孩子的家書,是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子?!鹩?17年,在傅聰?shù)拇鹬x音樂(lè)會(huì)上,傅聰發(fā)脾氣了,說(shuō)暴怒都不為過(guò)。有人在音樂(lè)廳里大聲地說(shuō)話,不停地說(shuō)話,肆無(wú)忌憚。傅聰在演奏,卻側(cè)過(guò)了腦袋,他在怒視。最終,傅聰抬起了胳膊,他停止了演奏。他站了起來(lái),他來(lái)到了臺(tái)前。他的臉漲得通紅。因?yàn)闆](méi)有麥克,他大聲喊道:——請(qǐng)尊重樂(lè)音!——你們?cè)僬f(shuō)話我就不彈了!是的,這是傅聰。那個(gè)滿臉漲得通紅的男人就是傅聰。他儒雅,通身洋溢著大師才有的親和。但是,傅聰也剛烈。這是傅家祖?zhèn)鞯膭偭摇8导业娜巳莶坏靡C瀆。傅雷還活著,就在臺(tái)上,他站立在傅聰?shù)墓羌茏永镱^?!咃w宇3.在家書(一)中,傅雷想到先前“虐待”傅聰?shù)氖?,總覺得“人生做錯(cuò)了一件事”,這讓小濤想到《五猖會(huì)》中魯迅的父親做的一件讓小魯迅“忐忑”“詫異”的事。請(qǐng)概括這件事。結(jié)合下面的(鏈接資料)和《朝花夕拾》中的相關(guān)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你從魯迅父親對(duì)孩子的教育中得到哪些啟發(fā)。魯迅有著深厚的傳統(tǒng)文化功底。例如他的學(xué)術(shù)著作《中國(guó)小說(shuō)史略》和用古奧的文言翻譯的《域外小說(shuō)集》,那里面的古文學(xué)術(shù)含量,連蔡元培、郭沫若、胡適、鄭振鐸等都贊嘆不已。再如,《吶喊》中多篇關(guān)于鄉(xiāng)村人物形態(tài)的描寫,其手法就取自古小說(shuō)和雜記;《故事新編》中,有明顯的六朝味道;眾多反傳統(tǒng)的雜文,無(wú)論思想立意還是表達(dá)方式,都深受阮籍、嵇康的影響。的確,對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)作家來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有傳統(tǒng)文化的根基,那他的作品肯定難立得住腳?!睹餍蕾p》118年第2期《魯迅憑什么坐上現(xiàn)代文學(xué)第一把交椅》無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫?知否興風(fēng)狂嘯者,回眸時(shí)看小於菟。——魯迅《答客誚》4.在名著閱讀后,小濤同學(xué)所在的小組又在網(wǎng)絡(luò)上查閱了關(guān)于父愛的討論帖。閱讀下面討論帖,回答問(wèn)題。隨著《復(fù)聯(lián)4》的播出,鋼鐵俠“愛你3000遍”的臺(tái)詞大火,連帶著各種短視頻迅速刷屏。而雷神也成為了關(guān)注焦點(diǎn),因?yàn)槠湓凇稄?fù)聯(lián)4》里面的形象和以前相比變化很大,成為了一個(gè)油膩的有著啤酒肚的中年長(zhǎng)發(fā)大叔。近日,雷神和鋼鐵俠的扮演者分別在社交網(wǎng)絡(luò)中曬出的帶娃照片,再次引發(fā)了大家的熱議。(A)沒(méi)想到同樣是帶娃方式,明星爸爸卻有著天壤之別。在現(xiàn)實(shí)生活中,鋼鐵俠是個(gè)孩子奴:他帶著寶寶在海灘曬太陽(yáng)的時(shí)候,貼心地給寶寶做好了整套防曬措施,還給她一個(gè)充滿愛意的吻。反觀雷神,自帶坑娃屬性,大大咧咧地將孩子拎在手上,讓她在半空中懸掛著,整個(gè)畫面令人震驚。網(wǎng)友紛紛調(diào)侃鋼鐵俠和雷神帶孩子是“爸爸愛你三千遍”VS“爸爸捶你三千遍”:一個(gè)是溫柔呵護(hù)型,一個(gè)是豪放硬核派。(B)其實(shí),。(A)句語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)當(dāng)調(diào)整為_________________________用議論的表達(dá)方式,在(B)處補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾________________根據(jù)上面的討論帖為班級(jí)辯論會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)辯題________________________二、閱讀9.閱讀下面這首詩(shī),完成小題。舟過(guò)謝潭①(宋)楊萬(wàn)里碧酒時(shí)傾一兩杯,船門才閉又還開。好山萬(wàn)皺無(wú)人見,都被斜陽(yáng)拈出來(lái)。(注)①這首詩(shī)寫于作者被提拔赴廣東任職途中。(1)請(qǐng)對(duì)“都被斜陽(yáng)拈出來(lái)”中“拈”字作簡(jiǎn)要賞析。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?10.閱讀下面的文章,完成下列小題。桃花源記晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,從口入。初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出灑食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云,不足為外人道也。既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①欲窮其林窮:(________)②才通人才:(________)③此中人語(yǔ)云語(yǔ):(________)④尋病終尋:(________)2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①既出,得其船,便扶向路,處處志之。②問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。3.作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中不存在的世外桃源呢?11.閱讀下面的文章,完成小題。陽(yáng)臺(tái)上的遺憾韓少功①?gòu)哪撤N意義上來(lái)說(shuō),建筑是人心的外化和物化。南方在古代為蠻,化外之地,建筑上也就多有蠻風(fēng)的留影。尤其到海口一看,盡管這里地勢(shì)平坦并無(wú)重慶式的山巒起伏,但前人留下的老街幾乎很少有直的、正的,這些隨意和即興的作品,呈禮崩樂(lè)壞綱紀(jì)不存之象,總是令初來(lái)的北方人吃驚??梢韵胂瘢N種偏門和曲道,很合適隱藏神話、巫術(shù)和反叛,要展示天子威儀和官府陣仗,卻不那么方便。留存在這些破壁殘階上的,是一種天高皇帝遠(yuǎn)的自由和活潑,是一種帝國(guó)文化道統(tǒng)的稀薄和渙散。雖然免不了給人一點(diǎn)混亂之虞,卻也生機(jī)勃勃。它們不像北方的四合院,儼然規(guī)規(guī)矩矩的順民和良仆,一棟一檐的定向,都嚴(yán)格遵循天理和祖制,不越雷池。②當(dāng)然,南北文化一直在悄悄融會(huì)。建筑外觀上的南北之異,并不妨礙南方的宅院,尤其是一些富宅,其實(shí)與北方的四合院一樣,也是很見等級(jí)的,有一些耳房或偏間,可供主人安置侍衛(wèi)和女傭;很講究家族封閉與合和的,有東西兩廂,甚至有前后幾進(jìn),可供主人安置兒孫及其寶眷,包容兒孫滿堂笑語(yǔ)喧嘩的節(jié)日大團(tuán)圓。在那正廳大堂里正襟入座,上下分明,主次分明,三綱五常的感覺便油然而生。倘若在院中春日觀花,夏日聽蟬,簫吹秋月,酒飲冬霜,也就免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感。漢文化一直也在這樣的南國(guó)宅院里咳血和低吟。③這一類宅院,在現(xiàn)代化的潮流面前一一傾頹,當(dāng)然是無(wú)可避免的結(jié)局。金錢成了比血緣更為強(qiáng)有力的社會(huì)紐帶,個(gè)人成了比家族更為重要的社會(huì)單元,大家族開始向小家庭解體,小家庭又正在被獨(dú)身風(fēng)氣蠶食,加上都市生育一胎化,已使舊式宅院的三進(jìn)兩廂之類十分多余。要是多家合住一院,又不大方便保護(hù)現(xiàn)代人的隱私,誰(shuí)愿意起居出入喜怒哀樂(lè)都在鄰居的眾目睽睽之下?④更為重要的是,都市化使地價(jià)狂升,尤其中國(guó)突然冒出十二億人,很難容忍舊式宅院那樣奢侈的建筑容積率。稍微明了國(guó)情的人,就不難理解高樓大廈是我們唯一現(xiàn)實(shí)的選擇??吹侥承┭笕藢?duì)四合院之類津津樂(lè)道,不必去過(guò)分地湊熱鬧。⑤這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會(huì)結(jié)構(gòu),展拓著新的心理空間,但一般來(lái)說(shuō)缺少個(gè)性,以其水泥和玻璃,正在統(tǒng)一著每一個(gè)城市的面容和表情,正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景。人們走入同樣的電梯,推開同樣的窗戶,坐上同樣的馬桶,在同一時(shí)刻關(guān)閉電視并在同一時(shí)刻打出哈欠。長(zhǎng)此下去,環(huán)境也可以反過(guò)來(lái)侵染人心,會(huì)不會(huì)使它的居民們產(chǎn)生同樣的流行話題,同樣的購(gòu)物計(jì)劃,同樣的戀愛經(jīng)歷以及同樣的懷舊情結(jié)?以前有一些人說(shuō),儒家造成文化的大一統(tǒng),其實(shí),現(xiàn)代工業(yè)對(duì)文化趨同的推動(dòng)作用,來(lái)得更加猛烈和廣泛,行將把世界上任何一個(gè)天涯海角,都制作成建筑的仿紐約,服裝的假巴黎,家用電器的贗品東京——所有的城市,越來(lái)越成為一個(gè)城市。⑥這種高樓大廈的新神話拔地升天,也正把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎,正在使四季在隔熱玻璃外變得曖昧不清,正在使田野和鳥語(yǔ)變得十分稀罕和遙遠(yuǎn)。清代張潮在《幽夢(mèng)三影》中說(shuō):“因雪想高士,因花想美人,因酒想俠客,因月想好友,因山水想得意詩(shī)文?!比绱饲逍暮脱湃?,似乎連同產(chǎn)生它的舊式宅院,已經(jīng)永遠(yuǎn)被高樓大廈埋葬在地基下面了。全球的高樓居民和大廈房客們,相當(dāng)多已習(xí)慣于一邊吃快餐食品,一邊因雪想堵車,因花想開業(yè),因酒想公關(guān),因月想星球大戰(zhàn),因山水想開發(fā)區(qū)批文。當(dāng)然,在某一天,我們也可以步入陽(yáng)臺(tái),在鐵籠般的防盜網(wǎng)里,或者在汽車急馳而過(guò)的沙沙聲里,一如既往地觀花或聽蟬,月下吹簫或霜中飲酒,但那畢竟有點(diǎn)像勉勉強(qiáng)強(qiáng)的代用品,有點(diǎn)像用二胡拉貝多芬,或者是在泳池里遠(yuǎn)航,少了一些真趣。這不能不使人遺憾。遺憾是歷史進(jìn)步身后寂寞的影子。1.讀第①段,簡(jiǎn)要概括“從某種意義上來(lái)說(shuō),建筑是人心的外化和物化”的依據(jù)。2.讀第②段,說(shuō)說(shuō)“漢文化一直在這樣的宅院里咳血和低吟”該如何理解?3.文章標(biāo)題是“陽(yáng)臺(tái)上的遺憾”,結(jié)合⑤、⑥段,分條括“遺憾”的內(nèi)容。4.具體說(shuō)說(shuō)作者對(duì)于現(xiàn)代建筑的態(tài)度究竟是怎樣的?12.閱讀下面的記敘文,完成下列小題。廚師的哲學(xué)尤今①我點(diǎn)了三道菜:姜絲魚片、咸魚煎蛋、冬菇芥藍(lán)。②在柬埔寨中部這個(gè)人口寥寥,又落后得好似一百年都不曾發(fā)展的小城磅清揚(yáng),居然能夠在這間喚作“湄公餐館”的小店的菜單上看到如此“純中式”的菜肴,既歡喜,又迷惑;而等那三道菜一一被端上來(lái)時(shí),我的歡喜和迷惑,全部變成了因難以置信而生發(fā)的驚嘆。③宛如霏霏細(xì)雨的姜絲,密密地罩在嫩白如初降雪花的魚片上,恍若一場(chǎng)牽動(dòng)人心的艷遇。摻和著咸魚的蛋液,被煎成一個(gè)金黃澄亮的大月亮,毫無(wú)機(jī)心地仰視眾生。飽滿的冬菇和修長(zhǎng)的芥藍(lán),親密地依偎著,有長(zhǎng)相廝守的溫馨。④道道菜肴,色澤鮮麗,賣相絕佳,味道呢,更是一等一的好,每一口都讓人舍不得吞咽。⑤這名出色的掌勺人,姓丁,是老板兼廚師。過(guò)去,他向一位香港廚師學(xué)藝,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十年。⑥這晚,客人不多,我們閑聊。⑦他一絲不茍地說(shuō)道:“學(xué)烹飪,如果一板一眼地死記烹飪的步驟,是于事無(wú)補(bǔ)的;最重要的是,學(xué)藝者必須下足功夫去鉆研烹飪的原理。炒菜,多幾滴水或少幾滴水,味道完全不同;切肉,必須順著肉的紋理,否則,那肉一定作怪,不管你下什么料去調(diào)弄,都煮不出好味道來(lái)。把原理一搞通,廚藝肯定差不到哪兒去。不過(guò)呢,話說(shuō)回來(lái),廚師一定要對(duì)所有的肉啊、菜啊有一分強(qiáng)烈的感情,菜和肉才會(huì)乖乖地聽話?!雹辔铱粗菑埐耸讲欢嗟牟藛?,冒昧地問(wèn)道:“你天天煮著同樣的幾道菜,反復(fù)練習(xí)、千錘百煉,才能煮得這樣精彩吧?”⑨他脧了我一眼,不答,起身從柜子里取出了一本厚厚的菜譜,遞給我。⑩我只翻了幾下,便眼花繚亂,哇,那菜式數(shù)不勝數(shù),單單鴨,便有八寶鴨、香酥鴨、北京烤鴨、鹵鴨、辣熏鴨,等等。?他一臉自豪地說(shuō):“我曾在首都金邊一家豪華大飯店當(dāng)主廚,菜式千變?nèi)f化,不管客人點(diǎn)什么,都難不倒我。現(xiàn)在,到這小城開餐館,客人喜歡的菜肴,來(lái)來(lái)去去都是這幾樣,我只好把這本菜譜收起來(lái)了?!?“空有一身武藝而無(wú)用武之地,不是很可惜嗎?”我又問(wèn)。?他輕輕地聳了聳肩,答道:“不必聽人使喚而事事自己做主的這種自由,比什么都重要?!?說(shuō)畢,他的臉上浮起淡若浮云的微笑。?這位廚師,不但精通廚藝,而且深諳生活的藝術(shù)。?其實(shí)他自己就是一朵云。?云不肯守著一成不變的形狀,它不受天空的囿限,千變?nèi)f化,自我負(fù)責(zé)而又活得瀟灑自在。(選文有改動(dòng))1.根據(jù)文章內(nèi)容,填寫下表。情節(jié)“我”的心情“我”從菜單上看到“純中式”教育①______②______驚嘆“我”看到菜式不多的菜單③______廚師道出自己對(duì)生活的見解④______2.從修辭的角度分析文章第③段畫線句子的表達(dá)效果。摻和著咸魚的蛋液,被煎成一個(gè)金黃澄亮的大月亮,毫無(wú)心機(jī)地仰視眾生。3.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()A.文章對(duì)三道菜做了生動(dòng)的描述,突出了廚師廚藝的高超。B.文章第⑦段主要是廚師談及自己是如何做菜的,這和文題“廚師的哲學(xué)”沒(méi)有什么關(guān)系。C.廚師把那本厚厚的菜譜放在柜子里,是因?yàn)樗F(xiàn)在對(duì)里面的菜式做法已經(jīng)生疏,做不了了。D.廚師對(duì)本職工作和生活都有獨(dú)到的領(lǐng)悟與見解。E.文章結(jié)尾寫云不受“天空的囿限”,實(shí)則寫廚師有著像云一樣瀟灑自在的生活藝術(shù)。4.我們應(yīng)該如何對(duì)待生活?請(qǐng)結(jié)合文章以及下面的“鏈接材料”,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法或感悟。(鏈接材料)史鐵生,1951年生于北京清華大學(xué)附中畢業(yè)后,于1969年插隊(duì)延安,1972年因病致癱,轉(zhuǎn)回北京,1971年到1981年在北京某街道工廠做工,后來(lái)主要從事文學(xué)創(chuàng)作。他在地壇中曾有此感嘆:“它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年齡上,忽地殘廢了雙腿”這突如其來(lái)的變故對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊呀!于是他在生和死的交叉口徘徊踟躕,什么人都不想理,只想就這樣輕輕地來(lái)又輕輕地走?!坝洸磺宥荚谒哪男┙锹淅锪耍乙贿B幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事,也以同樣的耐心和方式想過(guò)我為什么要出生?!薄罢缦日芩浴耸潜粧伒竭@個(gè)世界上來(lái)的。”最后他想通過(guò)了,“上帝在交給我們出生這個(gè)事實(shí)的時(shí)候,已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果,所以死不是一件急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過(guò)之后我就安心多了,眼前的一切不再那么可怕?!庇谑撬麍?jiān)強(qiáng)地活著,并有了今天的成就。13.閱讀下面的文字,完成后面小題社火朱鴻①西安的社火曾經(jīng)年年耍,多處耍,不過(guò)竟成氣候并最精彩的,南有細(xì)柳鎮(zhèn),北有大白場(chǎng),這仿佛滿樹鮮桃,選到底,實(shí)際上數(shù)一數(shù)二的最甜。大白楊的社火古既有之,又能繼承,尤其是天白楊的東村與西村互相比較,明爭(zhēng)暗斗,敗者為恥,勝者得意,遂興旺發(fā)達(dá),影響達(dá)于關(guān)中。②正月初二,還在春節(jié)之中,東村和西村的鑼鼓便敲打起來(lái),以嘩然造勢(shì)。然而關(guān)鍵是知己知彼,才能鎮(zhèn)之,于是他們就趁親威走動(dòng)之機(jī)進(jìn)行偵探。可惜社火頭早就下達(dá)了保密命令,究竟誰(shuí)敢冒天下之大不韙,透露消息呢?甚至臨近比賽的那幾天,連舅到外甥家,媳婦回娘家,也受到防范。情報(bào)難取,遂根據(jù)往年的題材和當(dāng)年的形勢(shì),聚智囊于一室,分析對(duì)方,以制定自己的策略。不是發(fā)兵,但氣氛之緊張卻像打仗。③醞釀數(shù)日,到了初十就當(dāng)亮寶了,如歌謠所唱:“天明了,雨停了,大白楊的社火鬧開了。”只見在東村與西村之間,立根石柱,社火頭各率其隊(duì),相向而行。當(dāng)然,人從方圈幾十里而來(lái),水流云集,塵飛土揚(yáng),欣賞中國(guó)式的狂歡。④在先的往往都是鑼鼓方陣,小伙子無(wú)不身強(qiáng)力壯,頭纏白毛巾。不過(guò)彼此衣服有別,你穿紅,我就穿黑,你穿藍(lán),我就穿灰。當(dāng)然偶爾也有碰巧都穿紅或都穿藍(lán)的。接著你舞獅,我就舞龍,你騎竹馬,我就劃旱船,你扭秧歌,我就踩高蹺。所謂高蹺就是削柳木為棍,2尺到5尺,綁在兩膝外側(cè),扶起為腿,腿遂加長(zhǎng),升人至半空。踩高蹺就是走柳木腿,一步一步移腿向前,藝在奇險(xiǎn)。男女皆可,以走柳木腿,不過(guò)男比女狂,女比男嬌。還有扮相,或包公,或曹操,或除世美,或晉信書,常取很統(tǒng)戲劇里的主角,不失教化。⑤社火的絕活為芯子。大白楊東村和西村社火的成敗,輒以芯子的特色而定。到了正月十五,耍社火耍到巔峰之際,他們的芯子才盛裝面世。[A]所謂芯子是指扭曲鐵桿為種種造型,挑漂亮且聰?shù)暮⒆樱阉麄児潭ㄔ阼F桿上。當(dāng)然,這些孩子也皆有臉譜。芯子有的是一層,為平臺(tái),有的是二層甚至三層,為高臺(tái),有的還是讓人驚愕得倒吸涼氣的轉(zhuǎn)吊。[B]他們悄然窺測(cè)的,也要是對(duì)方的芯子。壓住對(duì)方,也靠芯子,遂反復(fù)研究。他們?yōu)樾咀觿谄湫乃?,絞盡了腦汁。[C]這也是看社火的人都知道的,所以一旦芯子出場(chǎng),無(wú)不屏住呼吸,隨之用吶喊或沉默表達(dá)自己的評(píng)判。有一年大白楊東村傾力制作了周瑜打黃蓋,不料西村竟是諸葛亮三氣周瑜,周瑜賠了夫人又折兵,引起轟動(dòng),西村遂勝。又有一年,大白楊西村登臺(tái)的是白娘子站在許仙的傘沿上,真是獨(dú)具創(chuàng)意了,然而恰恰東村上演的是法海收白蛇于缽,并以雷峰塔鎮(zhèn)之,東村遂勝。⑥要社火輸子也就輸了,沒(méi)有組織懲罰,不過(guò)在大白楊的農(nóng)民看起來(lái),這涉及榮譽(yù),遂很是在乎。比賽一畢,若氣氛糾結(jié)不和,那么鑼鼓便越敲打越硬,甚至?xí)闷畦?,打破鼓,緊張得橫鼻豎目的。氣氛相諧,就歡喜而散,或斷斷續(xù)續(xù)耍到了二月初二。一般都是歡喜而散的,不過(guò)即使輸不服贏,贏不讓輸,也頗為可愛,藝術(shù)的發(fā)展恰恰要有這樣一種認(rèn)真的精神。1.閱讀第②段,比賽前的社火籌備工作表現(xiàn)在哪些方面?2.文章是從哪些方面介紹社火的?請(qǐng)分點(diǎn)概括。3.判斷下面的句子應(yīng)放到第⑤段[A][B](C]三處中的(_____)處。簡(jiǎn)述理由。到底是東村贏還是西村贏,關(guān)鍵取決于芯子。4.下列表述,符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()A.男女皆可以走柳木腿,還有臉譜,不過(guò)男比女狂,女比男嬌。B.西村東村上演同樣的白蛇傳題材,互不相讓,最終西村出奇制勝。C.春節(jié)之中,東村和西村的鑼鼓便敲打起來(lái),人頭攢動(dòng),欣賞中國(guó)式的狂歡。D.耍社火輸贏涉及榮譽(yù),但雙方和諧可愛,一心為了藝術(shù)的發(fā)展。三、語(yǔ)言表述14.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開啟太空之旅,專家和媒體不僅高度關(guān)注,許多航天發(fā)燒友,尤其是航天器的粉絲們,也為天宮二號(hào)激動(dòng)不已。B.《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類節(jié)目,節(jié)目每期有一個(gè)主題詞,嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經(jīng)激勵(lì)自己、改變自己甚至打動(dòng)自己的文字。C.武亦姝在最后一場(chǎng)比賽中,與陳更、李宜幸、張淼淼強(qiáng)強(qiáng)PK,以317分獲得攻擂,最后戰(zhàn)勝彭敏,成為冠軍。D.“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出,契合沿線國(guó)家的共同需求,為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。四、寫作15.按要求寫作。書信是一種傳統(tǒng)的交流方式,可敘述,可議論,可抒情,也可描寫;可以談人生,可以聊家常,也可以探討學(xué)術(shù):無(wú)論寫什么,也無(wú)論怎么寫,你都可以在信中敞開心扉與人交流……請(qǐng)從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè),按要求寫一封書信。自從看了《流浪地球》,九年級(jí)學(xué)生小語(yǔ)就迷上了科幻小說(shuō),但父母認(rèn)為學(xué)業(yè)繁忙,為科幻小說(shuō)花時(shí)間,太不值得了……對(duì)此,你有怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)給小語(yǔ)同學(xué)或其父母寫一封信,表達(dá)你的看法。小文的游學(xué)經(jīng)歷,讓他真切地感受到“游歷與實(shí)踐對(duì)成長(zhǎng)的重要性”。你也有類似的經(jīng)歷與體會(huì)嗎?請(qǐng)給小文寫一封信,與他交流分享你的經(jīng)歷和故事,感受和思考……要求:(1)不少于600字:(2)不得套寫、抄襲;(3)有規(guī)范的書信格式;(4)不得透露個(gè)人信息,需要出現(xiàn)本人姓名的地方用“xx”代替。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
本題考查詞語(yǔ)的意思與用法。A.自出心裁:心中的設(shè)計(jì)、籌劃,出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。使用正確;B.矯揉造作:形容過(guò)分做作,極不自然。用在此處與語(yǔ)境不符,使用錯(cuò)誤;C.五臟六腑:人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱,也比喻事物的內(nèi)部情況。使用正確;D.寧?kù)o致遠(yuǎn):平穩(wěn)靜謐心態(tài),不為雜念所左右,靜思反省,才能樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。使用正確。故選B。2、B【解析】
B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)修改為:A.茅塞(sè)頓開;C.永訣;D.彬彬有禮。3、A【解析】
考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子,④句為首句,①句“這樣的競(jìng)爭(zhēng)”指④句“一場(chǎng)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)”,排除BD兩項(xiàng),③句“讓每個(gè)孩子都能夠按照適合自己的節(jié)奏成長(zhǎng),才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就和成長(zhǎng)的快樂(lè)”是這段文字的結(jié)論句,排除C項(xiàng),故選A。4、B【解析】
B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)修改為:A.不屑置辯;C.殫精竭慮;D.拜謁(yè)。5、1.B2.C【解析】
1.B.推辭:拒絕;辭謝。應(yīng)為“推卸”。2.C錯(cuò)誤,“人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”。句號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里邊。6、(1)愛國(guó)是從古至今永恒的話題。(意思對(duì)即可)(2)黃大年殫精竭慮“地探”寫傳奇(符合要求即可)(3)畫面主要構(gòu)成要素:畫面主體是一個(gè)伸展雙臂,“頭上”寫著“中國(guó)吸引力”的磁力人;來(lái)自不同方向一齊飛向磁力人的4個(gè)男女“飛天”,他們都手拎提包,身上寫著“留學(xué)人才”,心里想著“追夢(mèng)”“感恩”“創(chuàng)業(yè)”“機(jī)遇”。寓意:許多留學(xué)人才被具有強(qiáng)大吸引力的中國(guó)所吸引,心懷夢(mèng)想、感恩等愛國(guó)熱情,紛紛回國(guó)效力?!窘馕觥?/p>
(1)本題考查概括材料主要內(nèi)容。解答此題需要了解材料意思,提取關(guān)鍵詞,觀察材料的共同點(diǎn)。本則材料需要了解四句話的意思、作者和出處。①“豈日無(wú)衣?與子同袍。王于興師,修我戈矛。與子同仇。”意思是誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)衣穿?與你同穿那長(zhǎng)袍。君王發(fā)兵去交戰(zhàn),修整我那戈與矛,殺敵與你同目標(biāo)。表現(xiàn)了秦國(guó)軍民團(tuán)結(jié)互助、共御外侮的高昂士氣和樂(lè)觀精神,是秦人愛國(guó)主義精神的反映。②“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)?!吨傺汀对狸?yáng)樓記》”意思:在天下人憂之前先憂,在天下人樂(lè)之后才樂(lè),比喻吃苦在先,享受在后。表達(dá)了范仲淹心懷國(guó)家的政治抱負(fù)。③④句是現(xiàn)當(dāng)代革命領(lǐng)導(dǎo)人的愛國(guó)名言。綜上四句都是愛國(guó)主題,可以概括為:從古至今,熱愛祖國(guó)是個(gè)永恒的話題。(2)本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)的要求:①字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。②平仄相合,音調(diào)和諧。③位置相同,詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)”,就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān),上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接,但又不能重復(fù)。結(jié)合本題上鏈結(jié)構(gòu)是:人名+贊美詞語(yǔ)+事跡+事跡意義,下聯(lián)同結(jié)構(gòu),從文中找關(guān)鍵詞,“赤膽忠心,殫精竭慮”是對(duì)黃大年的贊揚(yáng),“加速推動(dòng)了我國(guó)的地球深層探測(cè)事業(yè)”是他所從事的事業(yè),概括為“深探”;“書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇,展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采?!笔菑氖逻@項(xiàng)事業(yè)的意義,概括為:“寫傳奇”或“展風(fēng)采”。下聯(lián)可以是:黃大年赤膽忠心“深探”展風(fēng)采。開放試題,答案不唯一。(3)此題考查分析漫畫能力。解答此種題型,要注意三點(diǎn):一是認(rèn)真審題,明確要求;二是認(rèn)真讀圖,讀全讀懂;三是理解內(nèi)涵,明確寓意;四是組織答案,有序有據(jù)。具體來(lái)說(shuō),描述畫面內(nèi)容時(shí)要對(duì)畫面進(jìn)行有序介紹,不添枝加葉,不議論,不抒情,客觀全面;概括寓意時(shí)要在分析畫面的基礎(chǔ)上,看畫中字,看夸張?zhí)?,然后?lián)系現(xiàn)實(shí)展開想象,從而提煉所揭示的主題或寓意。按照由上而下觀察本題漫畫,是一個(gè)人伸開兩只胳膊,要擁抱什么,往上看頭頂寫著“中國(guó)吸引力”再往上看是吸引著拎著手提包懷揣著“追夢(mèng)、感恩、創(chuàng)業(yè)、機(jī)遇”夢(mèng)想的“留學(xué)人才”從國(guó)外回到祖國(guó)母親的懷抱。寓意是:許多留學(xué)人才受到祖國(guó)強(qiáng)大的吸引力,懷揣著各種夢(mèng)想學(xué)成回國(guó)建設(shè)自己的國(guó)家。7、(1)山島竦峙(2)八百里分麾下炙(3)持節(jié)云中,何日遣馮唐(4)問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)(5)受任于敗軍之際,奉命于危難之間(6)落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:麾,遣。8、1.小濤,《傅雷家書》雖然編入很多書信,但每封信都獨(dú)立成篇,你可以根據(jù)自己的興趣或目的進(jìn)行選擇性閱讀;因?yàn)殚喿x專題交流會(huì)需要進(jìn)行主題探討,所以你可以先確定一個(gè)主題,然后選擇若干跟主題有密切關(guān)聯(lián)的書信進(jìn)行具體閱讀。2.示例:我贊同畢飛宇的說(shuō)法。從《傅雷家書》中我們看到,傅雷能及時(shí)自我反省,懺悔覺醒;他關(guān)心兒子的生活,能在藝術(shù)上指導(dǎo)兒子,能在做人上給予中肯的建議;傅聰?shù)某晒?,是與傅雷的嚴(yán)格要求是分不開的。但是,傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)過(guò)于嚴(yán)苛,有時(shí)采取的簡(jiǎn)單粗暴的教育態(tài)度對(duì)兒時(shí)傅聰?shù)男睦頃?huì)造成一定的傷害。3.(1)答案:年幼的魯迅興奮地想去看五猖會(huì)時(shí),被父親勒令背《鑒略》。(2)中國(guó)傳統(tǒng)教育中父親對(duì)兒童的早期教育很嚴(yán)格;早期教育會(huì)影響孩子的一生(或?yàn)橐簧旎?;在?yán)苛教育下長(zhǎng)大的孩子,長(zhǎng)大成為父親后可能憐愛孩4.沒(méi)想到同樣是明星爸爸,帶娃方式卻有著天壤之別。示例:育兒要拿捏合適的尺度,溫柔或豪放,不論哪種帶娃方式,最重要的是讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。例如:細(xì)致呵護(hù)/豪放養(yǎng)育對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利【解析】1.要求向小濤同學(xué)提出可行的建議并說(shuō)明理由。針對(duì)“不知如何在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù)”的問(wèn)題來(lái)提。當(dāng)然要根據(jù)《傅雷家書》的特點(diǎn)來(lái)考慮建議內(nèi)容,如可以根據(jù)自己的興趣或目的進(jìn)行選擇性閱讀;可以先確定一個(gè)主題,然后選擇能表現(xiàn)與此主題的書信讀。此題在考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力,答案比較開放,所提建議合理即可。2.此題是一道開放題,針對(duì)畢飛宇的這種說(shuō)法,仁者見仁智者見智,各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同,有贊同的,也有否定的,但是無(wú)論哪種見解,都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來(lái)談依據(jù)。如答贊同畢飛宇的說(shuō)法??蓮母道钻P(guān)心兒子的生活,能在藝術(shù)上和做人上指導(dǎo)兒子的角度作答。當(dāng)然也可答不贊同畢飛宇的說(shuō)法,從嚴(yán)父更有益于孩子成長(zhǎng)的角度作答。3.(1)要求請(qǐng)概括這件事。也就是概括《五猖會(huì)》中魯迅的父親做的一件讓小魯迅“忐忑”“詫異”的事。本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《五猖會(huì)》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可?!段宀?huì)》是《朝花夕拾》中的第四篇,主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦《鑒略》時(shí)“我”的痛苦感受。(2)說(shuō)說(shuō)你從魯迅父親對(duì)孩子的教育中得到哪些啟發(fā)??催^(guò)這篇文章,我們從先生平淡的話語(yǔ)中感受到了先生那種淡淡的無(wú)奈,和對(duì)人們的一種潛在的呼喚,先生似乎在用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,孩子的天性是快樂(lè)而張揚(yáng)的,在那種因?yàn)楦改竿映升埻渗P的思想,一個(gè)快樂(lè)的年會(huì)變得索然無(wú)味,而父子之間也因此產(chǎn)生了隔閡。這是中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)人性的摧殘。4.(1)A句語(yǔ)序不當(dāng)。把“帶娃方式”與“明星爸爸”對(duì)調(diào)位置即可。(2)屬于補(bǔ)寫。補(bǔ)寫語(yǔ)段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查,這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子,要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫的語(yǔ)句在結(jié)尾,應(yīng)當(dāng)有如下作用:使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),點(diǎn)明中心。同時(shí)注意“用議論的表達(dá)方式”的要求。注意通讀文章后,從育兒要拿捏合適的帶娃方式與尺度的角度作答。(3)為班級(jí)辯論會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)辯題。辯題要有可辯性,創(chuàng)新性,指導(dǎo)性、可聽性等角度來(lái)設(shè)置。特別是可辯性,有沒(méi)有可辯性關(guān)鍵看兩點(diǎn):第一有沒(méi)有沖突,第二有沒(méi)有可討論的內(nèi)容。如可根據(jù)材料內(nèi)容,設(shè)定“細(xì)致呵護(hù)”與“豪放養(yǎng)育”哪一個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利的辯題。一定不要脫離材料設(shè)計(jì)。二、閱讀9、(1)“拈”字新穎別致(或運(yùn)用了擬人的修辭),把夕陽(yáng)擬人化了,讓人覺得夕陽(yáng)也懂得欣賞山川美景,因?yàn)榕氯藗冨e(cuò)過(guò)了秀麗的山色,特地為人們指出這山的好處來(lái),給人妙趣橫生的感覺。(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者喝酒時(shí)的愉悅悠閑和意外發(fā)現(xiàn)美景的欣喜之情,也表達(dá)了他去赴任時(shí)內(nèi)心的歡快之情?!窘馕觥?/p>
試題分析:(1)考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析,要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體的詩(shī)句分析作答。這類試題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。如有修辭格,可綜合起來(lái)分析作答。詩(shī)句“都被斜陽(yáng)拈出來(lái)”中的“拈”字,有拈取之義,用在這里顯得新穎生動(dòng),運(yùn)用了擬人的修辭方法,賦予“斜陽(yáng)”以人的情態(tài),形象地寫出了好山好景都在夕陽(yáng)的下呈現(xiàn)在人們的眼前,給人妙趣橫生的感覺,表達(dá)了作者的欣賞美景的喜悅之情,據(jù)此理解作答。(2)考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。這首詩(shī)描繪了斜陽(yáng)映山的美景,采用抒情的手法,抒發(fā)了作者在船行過(guò)程中欣賞美景的欣喜之情,同時(shí)也烘托了作者歡快之情。據(jù)此理解作答。10、1.①走到……盡頭②剛好,僅③告訴④不久2.①(漁人)出來(lái)以后,找到他的船,就沿著舊路回去,一路上處處做了記號(hào)。②(他們)問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有漢朝,更不必說(shuō)魏、晉了。3.示例:作者虛構(gòu)世外桃源這樣一個(gè)與世隔絕的理想社會(huì),那里沒(méi)有壓迫,沒(méi)有戰(zhàn)亂,人們安居樂(lè)業(yè),彼此和睦相處。這既反映了人民反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的愿望,也批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)?!窘馕觥?.這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“尋”是“不久”的意思。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。既:已經(jīng)。扶:沿著,順著。志:做標(biāo)記。乃:竟然。無(wú)論:不用說(shuō),更不必說(shuō)。點(diǎn)睛:翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是:首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔;然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。3.本題考查學(xué)生對(duì)作者寫作目的的分析能力。了解文章的寫作背景可知,東晉末年社會(huì)政治黑暗,戰(zhàn)亂頻繁,民不聊生,因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)讓人不滿,作者只能借助于文學(xué)作品來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,寄托自己的政治理想。因此作者的寫作目的是:借助虛構(gòu)的桃花源,表達(dá)自己對(duì)黑暗社會(huì)的不滿,寄托自己的政治理想,也體現(xiàn)了廣大人民的意愿。據(jù)此分析作答即可。選自《陶淵明集》作者:陶淵明年代:東晉參考譯文:東晉太元年間,有個(gè)武陵人靠捕魚為生。(一次漁人)沿著小溪?jiǎng)澊?,往前行,忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林,溪水兩岸幾百步以內(nèi),中間沒(méi)有別的樹木,花和草鮮嫩美麗,地上的落花繁多。漁人對(duì)此感到非常驚異。(漁人)又向前劃去,想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了,(在那里)便看到一座山,山邊有個(gè)小洞,隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸,從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄,僅能容一個(gè)人通過(guò)。漁人又向前走了幾十步,一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,有肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通,(村落間)能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面,來(lái)來(lái)往往的行人,耕種勞作的人,男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人,老人和小孩都高高興興,自得其樂(lè)。(桃花源的人)一見漁人,竟然大為驚奇,問(wèn)他是從哪里兒來(lái)的。(漁人)細(xì)致詳盡地回答了他們,人們就把漁人請(qǐng)到自己家里,擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)客人,都來(lái)打聽消息。(他們)自己說(shuō)他們的祖先(為了)躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂,率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與外界隔絕的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔絕了。他們問(wèn)(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,(他們)竟然不知道有漢朝,更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一一的給(桃花源中的人)詳細(xì)地訴說(shuō)他知道的事情,(他們)聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里,都拿出酒菜飯食來(lái)款待他。漁人居住了幾天,告辭離開。這里面的人告訴他說(shuō):“(這里的情況)不值得對(duì)外界的人說(shuō)??!”(漁人)出來(lái)后,找到了他的船,就沿著先前的路回去,(一路上)處處標(biāo)上記號(hào)。漁人到了武陵郡,便去拜見太守,把這些情況作了稟報(bào)。太守立即派人隨同他前往,尋找先前所做的記號(hào),結(jié)果迷了路,再也找不到通向桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)劉子驥,是位清高的隱士,聽到這個(gè)消息,興致勃勃地打算前往桃花源。沒(méi)有實(shí)現(xiàn),不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。11、1.⑴南方建筑,自由活潑,遠(yuǎn)離帝國(guó)文化道統(tǒng);⑵北方建筑,規(guī)規(guī)矩矩,嚴(yán)格遵循天理和祖制。2.我們?nèi)匀荒茉谀戏秸豪镎业綕h文化的蹤跡,只是它已變得腐朽落寞,不適應(yīng)新的時(shí)代。3.①現(xiàn)代工業(yè)推動(dòng)文化趨同,缺乏個(gè)性的高樓大廈使人們的生活趨同;②高樓大廈拔地升天,擠壓和分割了城市的天空,拉遠(yuǎn)了人與自然的距離;③生活在高樓大廈的現(xiàn)代人只有在陽(yáng)臺(tái)上透過(guò)防盜網(wǎng)享受自然美景,少了一些美感和趣味。4.作者對(duì)現(xiàn)代建筑的態(tài)度是批判的。作者立足于人性角度,認(rèn)為“建筑是人心的外化和物化”,現(xiàn)代建筑雖然“展拓著新的心理空間”,但使人缺少個(gè)性、遠(yuǎn)離自然、缺乏清心和雅趣,這使他感到“歷史進(jìn)步身后寂寞”的遺憾?!窘馕觥?.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“南方在古代為蠻,化外之地,建筑上也就多有蠻風(fēng)的留影……留存在這些破壁殘階上的,是一種天高皇帝遠(yuǎn)的自由和活潑,是一種帝國(guó)文化道統(tǒng)的稀薄和渙散”和“它們不像北方的四合院,儼然規(guī)規(guī)矩矩的順民和良仆,一棟一檐的定向,都嚴(yán)格遵循天理和祖制,不越雷池”來(lái)概括南北方建筑特點(diǎn)作答。2.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文內(nèi)容分析概括作答。依據(jù)“在那正廳大堂里正襟入座,上下分明,主次分明,三綱五常的感覺便油然而生。倘若在院中春日觀花,夏日聽蟬,簫吹秋月,酒飲冬霜,也就免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感”和“一類宅院,在現(xiàn)代化的潮流面前一一傾頹,當(dāng)然是無(wú)可避免的結(jié)局”可概括為:在南方宅院里還能找到漢文化的蹤跡,但已變得腐朽落寞,逐漸頹廢,不再適應(yīng)現(xiàn)代化的潮流。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本,理清文章敘寫的內(nèi)容,根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可依據(jù)文章第5、6段中的“這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會(huì)結(jié)構(gòu),展拓著新的心理空間,但一般來(lái)說(shuō)缺少個(gè)性,以其水泥和玻璃,正在統(tǒng)一著每一個(gè)城市的面容和表情,正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景”“這種高樓大廈的新神話拔地升天,也正把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎,正在使四季在隔熱玻璃外變得曖昧不清,正在使田野和鳥語(yǔ)變得十分稀罕和遙遠(yuǎn)”“在某一天,我們也可以步入陽(yáng)臺(tái),在鐵籠般的防盜網(wǎng)里,或者在汽車急馳而過(guò)的沙沙聲里,一如既往地觀花或聽蟬,月下吹簫或霜中飲酒,但那畢竟有點(diǎn)像勉勉強(qiáng)強(qiáng)的代用品,有點(diǎn)像用二胡拉貝多芬,或者是在泳池里遠(yuǎn)航,少了一些真趣”這些語(yǔ)句,從“遺憾”的角度來(lái)概括作答。4.試題分析:考查對(duì)作者思想情感的體會(huì)。認(rèn)真閱讀文章,從中可以感受到作者對(duì)現(xiàn)代建筑的態(tài)度是批判的。文章的開頭作者就認(rèn)為“從某種意義上來(lái)說(shuō),建筑是人心的外化和物化”的,而文章第5段“這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會(huì)結(jié)構(gòu),……但一般來(lái)說(shuō)缺少個(gè)性……正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景”表明現(xiàn)代建筑使人缺少個(gè)性,第6段敘寫這種高樓大廈“也正把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎,正在使四季在隔熱玻璃外變得曖昧不清,正在使田野和鳥語(yǔ)變得十分稀罕和遙遠(yuǎn)”讓人類遠(yuǎn)離自然,缺少了生活的真趣。據(jù)此可知作者對(duì)現(xiàn)代建筑的態(tài)度是批判的。12、1.①既歡喜又迷惑②三道菜一一被端上桌③疑惑④膜拜2.采用了比喻、擬人的修辭手法,把咸魚煎蛋這道菜比作月亮生動(dòng)形象地突出了這道菜的精致;賦予這道菜以人的情態(tài),形象傳神地暗示了這道菜的可口誘人。側(cè)面突出廚師的高超廚藝,表達(dá)了“我”的欣喜之情。3.BC4.示例:熱愛生活好好生活。首先要擁有自己的一技之長(zhǎng),盡自己最大的努力把本職工作做好、做精之后,傾聽自己內(nèi)心的聲音,追求隨性自在的生活。人的一生大多不會(huì)是一帆風(fēng)順的,即便遭遇了挫折也不要喪失對(duì)生活的熱情;堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活中的不幸,學(xué)會(huì)尋找能夠最大程度發(fā)揮自己生命力量和價(jià)值的方式;全情投入,讓自己綻放生命的光彩?!窘馕觥?.本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容及情感的分析理解能力。概括情節(jié)要在通讀全文的基礎(chǔ)上,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語(yǔ)句,整合語(yǔ)言,做出概括回答。分析人物的情感要在理清人物和事件的基礎(chǔ)上,具體分析在不同的情節(jié)中人物不同的心理變化。閱讀文本,可由“能夠在這間喚作‘湄公餐館’的小店的菜單上看到如此‘純中式’的菜肴,既歡喜,又迷惑”“而等那三道菜一一被端上來(lái)時(shí),我的歡喜和迷惑,全部變成了因難以置信而生發(fā)的驚嘆?!薄拔铱粗菑埐耸讲欢嗟牟藛危懊恋貑?wèn)道”這些語(yǔ)句篩選概括作答。2.本題考查學(xué)生散文閱讀中對(duì)句子的賞析能力。從修辭的角度或描寫手法的角度分析,一般的格式是運(yùn)用了……的修辭或描寫手法,……寫出了……(內(nèi)容),表達(dá)了作者(人物)……感情。第③自然段劃線句子“被煎成一個(gè)金黃澄亮的大月亮,毫無(wú)心機(jī)地仰視眾生”采用了比喻、擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了廚師所做菜品給人視覺上帶來(lái)的美感和震撼,側(cè)面突出廚師的高超廚藝,表達(dá)了作者的驚嘆和喜悅之情。3.B項(xiàng)對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解不正確。文章第⑦段主要是廚師談及自己是如何做菜的,表明這位廚師不但精通廚藝,而且深諳生活的藝術(shù),緊扣文題“廚師的哲學(xué)”。C項(xiàng)對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解不正確。廚師把那本厚厚的菜譜放在柜子里,是因?yàn)樗F(xiàn)在到這小城開餐館,客人喜歡的菜肴,來(lái)來(lái)去去都是這幾樣,只好把這本菜譜收起來(lái)了。故選BC。4.本題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn),或談?dòng)蛇x文或鏈接材料引發(fā)的思考,獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。結(jié)合文章和鏈接材料的內(nèi)容分析,我們應(yīng)該熱愛生活,好好生活??蓮摹皥?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、追求自由”“做好自己的本職工作”等方面談?wù)摗?3、1.偵探“情報(bào)”;根據(jù)往年的題材和當(dāng)年的形勢(shì),聚智囊于一室,分析對(duì)方,制定自己的策略。2.西安社火的發(fā)展史;耍社火前的準(zhǔn)備工作;東西村社火競(jìng)技(比賽);社火競(jìng)技(比賽)的意義。3.C此舉突出“芯子”的重要性,C處“這”與“芯子”相照應(yīng),構(gòu)成因果邏輯。4.D【解析】1.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。文章第2段共有五句話,分別從“造勢(shì)”“偵探”“保密”“制定策略”幾個(gè)方面敘寫比賽前的社火籌備工作。2.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。通讀全文,梳理內(nèi)容,根據(jù)主要人物的活動(dòng),采用“人+事”的方法進(jìn)行概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章第1段寫西安“社火”的發(fā)展史;文章第2段寫?!吧缁稹鼻暗臏?zhǔn)備工作;文章的3~5段敘寫東西村“社火”競(jìng)技(比賽);文章第6段敘寫“社火”競(jìng)技(比賽)的意義。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合語(yǔ)境分析作答?!暗降资菛|村贏還是西村贏,關(guān)鍵取決于芯子”一句在于強(qiáng)調(diào)“芯子”的重要性,A處在介紹“芯子”是什么,語(yǔ)境不合;B處寫窺測(cè)對(duì)方的“芯子”,語(yǔ)境不合
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