老師線上教學(xué)心得體會

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或許我是唯一一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻熟悉到我的推斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了同學(xué)，更累了同學(xué)們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受歡樂的童年來得直接。

據(jù)我了解，許多同學(xué)的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫助，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，或許工作還沒有特別的穩(wěn)定，工作本身就特別辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會許多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐養(yǎng)分顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不行能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。

在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是特別辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種損害，雖然家長們?yōu)榱藧圩o(hù)他們的視力想盡了一切方法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么汲取。又由于這種線上教學(xué)無法親自為孩子們訂正課上練習(xí)的動作，許多狀況下，真的是在做無用功吧！

最終說到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以觀察孩子們在面前一起手舞足蹈，如今線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種事實(shí)上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。

或許這樣的線上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們歡樂的享受童年。

老師線上教學(xué)心得體會2

這次開學(xué)很遲，學(xué)校也是支配我們提前上課，雖然不是在教室里面，但是也是教學(xué)，而且線上的教學(xué)也是有一些不一樣，看不到同學(xué)，也是對于他們的狀況不是那么簡單去把握，但是我也是仔細(xì)的去預(yù)備，作業(yè)也是認(rèn)真的批改，上課的時(shí)候也是多去提問題，多給同學(xué)思索，讓他們能更加自主的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是考慮到他們在家里的狀況，也是會簡單松懈，所以課堂我也是盡量的講得更加生動一些，自己也是在這次線上教學(xué)之中收獲許多，有一些心得體會。

和課堂的教學(xué)相比，線上教學(xué)面對的'狀況比較的未知，所以對于我們的教學(xué)水平其實(shí)要求是更高的，課堂上可能有些學(xué)問點(diǎn)講的枯燥一點(diǎn)，但是由于同學(xué)們都在下面，所以也是可以準(zhǔn)時(shí)的知道自己的教學(xué)狀況是怎么樣的，而線上教學(xué)卻是并不是那么的清晰同學(xué)們的狀況，雖然可以提問，但是看不到，所以也是不那么的狀況這堂課教得，他們學(xué)到多少，我也是主動的去預(yù)備，讓課堂的學(xué)問也是讓同學(xué)們聽得更懂一些，同時(shí)做一些調(diào)查問卷，了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對于作業(yè)也是仔細(xì)的去批改，我知道，這學(xué)期時(shí)間比較的緊湊，所以這開頭的線上教學(xué)必需是要做好的。

在線上教學(xué)之中，我也是有了許多的收獲，自己的教學(xué)力量也是感覺到了提升，究竟預(yù)備要更加的充分，而且對于學(xué)問點(diǎn)的把握，如何去講解能讓同學(xué)學(xué)好是特別的不簡單的，我也是感受到了，沒有那么多反饋的教學(xué)，是對我的一個(gè)挑戰(zhàn)，但是我也是順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況也是比較的好，雖然有些同學(xué)還是需要催促，但是大部分的同學(xué)也是特別自覺的來把學(xué)習(xí)給搞好了，而今回到了教室，也是看到了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)成果，能跟上教學(xué)的一個(gè)進(jìn)度。

這種教學(xué)方式也是有特別好的一面，當(dāng)時(shí)沒有聽得太懂，可以到時(shí)候反復(fù)的聽，而不像課堂，只能有一次，而且也是可以讓同學(xué)們懂得自主的去學(xué)習(xí)是特別的重要的，沒有了老師的監(jiān)督，而能仔細(xì)的學(xué)習(xí)，那么以后也是能更好的把學(xué)習(xí)搞好，只有養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才能把學(xué)問學(xué)得更好，而不是僅僅被動的接受學(xué)問。我也是在這次的教學(xué)之中，收獲了許多的閱歷，會以后運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中去。

老師線上教學(xué)心得體會3

自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達(dá)下來，我們學(xué)校的老師算是主動響應(yīng)了國家的號召吧！對此，本人在這段線上教學(xué)的過程中，做出了很多針對“停課不停學(xué)”此舉的轉(zhuǎn)變，也深深體會到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們?nèi)咳硕贾匦率煜ち藢W(xué)習(xí)這件事。

說實(shí)話，在過去的教學(xué)過程中，本人也沒有意識到“學(xué)”字的意義深遠(yuǎn)。通過這次疫情期間的線上教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和同學(xué)們一起可以成為伴侶的事情。由于疫情是我們?nèi)咳说谝淮斡鲆?，我們在這個(gè)維度下，同學(xué)和老師是處在同一個(gè)水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新奇的，也都是相像的。這讓我這個(gè)老師在線上教學(xué)的過程中，每天都會花一點(diǎn)時(shí)間和同學(xué)們探討關(guān)于疫情的問題。

讓我感到驚異的是，我所教授的學(xué)校同學(xué)中，有許多同學(xué)是真正有自己思想的個(gè)人，你在和他們探討問題的同時(shí)，你會發(fā)覺或許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí)，他們了解的不見得比我們多，但他們的奇怪???心讓他們了解的比我們要深?；蛟S我們淺嘗輒止的一件事情，在他們奇怪???心的驅(qū)動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了。

在這次的線上教學(xué)過程中，我和我的同學(xué)們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的商量。我很慶幸我的同學(xué)中，許多都告知了我“學(xué)習(xí)是對未知的探究”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺去探究關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)學(xué)問。還有許多同學(xué)對于自己的學(xué)習(xí)成果，做了學(xué)習(xí)報(bào)告給我，這讓我感到特別的欣慰，究竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去將來他們想去的任何地方。

我記得還有一個(gè)同學(xué)在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去關(guān)心他人的問題，我也特別驚異于一個(gè)同學(xué)有這方面的意識。我想這跟這個(gè)孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧！沒有這樣的想法沒什么驚奇的，但有這方面的想法，這個(gè)孩子的家庭肯定是特別懂得如何引導(dǎo)孩子的吧！通過這個(gè)突發(fā)的疫情，我意識到自己在學(xué)習(xí)方面還有許多的缺乏，我想我也得像我們班的同學(xué)一樣，主動去探究和求知了！

老師線上教學(xué)心得體會4

假如撇開同學(xué)們今年上半年將考出來的實(shí)際成果來說，或許這段由于疫情影響，我在家給同學(xué)們直播教學(xué)，同學(xué)們在家線上聽課的日子，是老師我和同學(xué)們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子，讓我找到了和同學(xué)們相處最合適的距離，由于這段最美的距離，我和我的同學(xué)們成為了亦師亦友的關(guān)系。

不得不說，如今同學(xué)們是喜愛網(wǎng)絡(luò)的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括消遣，也包括了如今的學(xué)習(xí)。原來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，我這個(gè)內(nèi)向性格老師還是有點(diǎn)放不開的，是我的同學(xué)們，推舉了我?guī)讉€(gè)他們?？吹木W(wǎng)絡(luò)直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學(xué)，我們在學(xué)校里面的教學(xué)假如講得好的話，其實(shí)也可以放一臺攝像機(jī)在后面錄下來，假如直接錄的話，網(wǎng)絡(luò)直播了，唯一需要改良的就是將線上教學(xué)的互動感表達(dá)出來，學(xué)習(xí)一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的同學(xué)們的“調(diào)教”，我這個(gè)高校老師也跟上了時(shí)代，如今利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)也用得特別順手了，甚至在我開直播課時(shí)，我的直播教學(xué)室里，還消失了許多不是我的同學(xué)，他們也表示愛聽我的線上直播教學(xué)，這對于一個(gè)初用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。

不過不是我潑涼水，這樣的線上教學(xué)，要是這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果單發(fā)下來的話，或許同學(xué)們和老師們都會盼望下學(xué)期的學(xué)習(xí)還是回來到線下教學(xué)，回到我們親切的學(xué)校，回到我們熟識又生疏的教室，去上課。據(jù)我對同學(xué)們的觀看，他們線上教學(xué)變得主動，是由于這種形式是他們喜愛的，感愛好的，并且他們感愛好的點(diǎn)或許不是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學(xué)們打成一片