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文檔簡(jiǎn)介
1.為什么作者知道長(zhǎng)媽媽給自己買《山海經(jīng)》時(shí)會(huì)感到震悚？
阿長(zhǎng)都把“山海經(jīng)”讀成了“三哼經(jīng)”，那她是怎么買的？作者為什么不寫她是怎么買的？為什么此前此后的情形反倒寫了不少？研讀買《山海經(jīng)》部分2.阿長(zhǎng)不識(shí)字為什么可以買到《山海經(jīng)》？3.此處的“偉大的神力”“敬意”
與前文的“偉大的神力”“敬意”
是否一樣？研讀買《山海經(jīng)》部分長(zhǎng)媽媽與《山海經(jīng)》阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》1.阿長(zhǎng)的哪些事讓我不滿，文中哪些詞句表現(xiàn)了“我”的不滿。梳理感情線索2.為什么文章中大多體現(xiàn)的是作者的不滿，而不是作者對(duì)阿長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)的贊賞？梳理感情線索3.為什么要把對(duì)阿長(zhǎng)的憎恨、討厭和對(duì)阿長(zhǎng)的敬意穿插在一起寫？直接寫從對(duì)她的憎惡到敬意不是更好？阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》顯示感情變化形成強(qiáng)烈反差既有溫和的批判，又有溫馨的回憶……《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判《朝花夕拾》是魯迅追懷青少年時(shí)代的往事而作的，既描寫了他對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友的誠(chéng)摯的懷念，又有對(duì)封建習(xí)俗和封建思想文化的尖銳諷刺和批判。1926魯迅遭到反動(dòng)政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活，南下廈大教書，感到非常孤獨(dú)和寂寞，“不愿意想到目前”.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這篇懷舊散文，讓心緒蕪雜的魯迅感受到童年的，社會(huì)底層的溫暖，從中汲取向前的力量和慰藉。
《朝花夕拾》——溫馨的回憶和理性的批判相信每個(gè)人的生命中，都有一個(gè)阿長(zhǎng)，也許她們愛你的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們……1.請(qǐng)以“讀懂身邊的愛
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