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文檔簡介
1.為什么作者知道長媽媽給自己買《山海經》時會感到震悚？
阿長都把“山海經”讀成了“三哼經”，那她是怎么買的？作者為什么不寫她是怎么買的？為什么此前此后的情形反倒寫了不少？研讀買《山海經》部分2.阿長不識字為什么可以買到《山海經》？3.此處的“偉大的神力”“敬意”
與前文的“偉大的神力”“敬意”
是否一樣？研讀買《山海經》部分長媽媽與《山海經》阿長與《山海經》1.阿長的哪些事讓我不滿，文中哪些詞句表現(xiàn)了“我”的不滿。梳理感情線索2.為什么文章中大多體現(xiàn)的是作者的不滿，而不是作者對阿長優(yōu)點的贊賞？梳理感情線索3.為什么要把對阿長的憎恨、討厭和對阿長的敬意穿插在一起寫？直接寫從對她的憎惡到敬意不是更好？阿長與《山海經》顯示感情變化形成強烈反差既有溫和的批判，又有溫馨的回憶……《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判《朝花夕拾》是魯迅追懷青少年時代的往事而作的，既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的誠摯的懷念，又有對封建習俗和封建思想文化的尖銳諷刺和批判。1926魯迅遭到反動政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活，南下廈大教書，感到非常孤獨和寂寞，“不愿意想到目前”.《阿長與山海經》這篇懷舊散文，讓心緒蕪雜的魯迅感受到童年的，社會底層的溫暖，從中汲取向前的力量和慰藉。
《朝花夕拾》——溫馨的回憶和理性的批判相信每個人的生命中，都有一個阿長，也許她們愛你的方式是當時的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們……1.請以“讀懂身邊的愛
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