教師備課制度

教師備課制度教師備課制度〔通用6篇〕教師備課制度11、教師電子備課室全天向全校教職工開放；2、教師進(jìn)入電子備課室必需換鞋套；己盤片時(shí)，必需先由治理員進(jìn)展檢查之后才可以使用；〔包括軟件及工具書〕，可用于教師備課時(shí)查閱，凡屬機(jī)房?jī)?nèi)部資料，一律不得外借；影響其他教師上機(jī)；吐痰以影響環(huán)境。計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁抽煙；或上網(wǎng)談天等與學(xué)習(xí)無關(guān)之事、名、使用時(shí)間以及使用狀況填寫申請(qǐng)單，并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，由治理人員操作；ip作組，如有違反，將取消上機(jī)資格并作適當(dāng)?shù)牧P款處理；后代為安裝；統(tǒng)及計(jì)算機(jī)，并切斷電源13、未經(jīng)許可，學(xué)生不得擅入教師電子備課室。教師備課制度2為了切實(shí)認(rèn)真地落實(shí)根底教育課程教學(xué)常規(guī)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要度。1、教師備課要理論聯(lián)系實(shí)際，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)性。2方法的迭擇。3、撰寫教案要因課型而異，授課教案應(yīng)寫出：教學(xué)目標(biāo)〔學(xué)問與技〕重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程的根本包括導(dǎo)入、開放、過渡、學(xué)生練習(xí)、爭(zhēng)論等活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。〕。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)狀況相結(jié)合，突出針對(duì)性。4、教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。記。〔1〕。教師備課制度3中。幼兒園教師的備課不應(yīng)只備教學(xué)教案，而要備一日的各項(xiàng)活動(dòng)。，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。室內(nèi)外活動(dòng)交替，使體智德美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。的興趣和偶發(fā)大事準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。具體，有效果記錄及分析。隨時(shí)承受教務(wù)處的審查。到、早退。教師備課制度4育教學(xué)質(zhì)量，制定此備課制度。一、備課的意義果是不行能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。二、備課的方式教師進(jìn)展網(wǎng)上備課，完成學(xué)期備課工作，制定出班級(jí)周活動(dòng)打算。每周存在的各種難題；〔有關(guān)內(nèi)容可參見《教師教學(xué)用書》〕〔一〕、備課要求：思想教育的因素；把握技能和力量要求，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等?！捕?、備課內(nèi)容：1、教學(xué)目的：主題教學(xué)目的和活動(dòng)內(nèi)容的教學(xué)目的、要求。2、教材預(yù)備：預(yù)備教學(xué)中相應(yīng)的教育用具和幼兒使用材料3、教學(xué)方法：教師教學(xué)中承受適合本班幼兒的教學(xué)方法組織幼兒開展相應(yīng)主題的玩?；顒?dòng)等；三、備課留意事項(xiàng)高效益，在此根底上，提倡個(gè)人制造性教學(xué)，表達(dá)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間，使用時(shí)間。3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備，預(yù)備好教學(xué)用具。4、幼兒園對(duì)教師的備課實(shí)行“周查制”，并將檢查結(jié)果記入個(gè)人考核檔案。5、備課在超講課前一周教師備課制度5學(xué)問水平和承受力量差異的狀況下進(jìn)展備課。〔或每單元〕教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，把握其重難點(diǎn)，進(jìn)展課前備課和單元備課。3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實(shí)根本要求。4、年級(jí)組堅(jiān)持教研，做到集體教研和獨(dú)立備課相結(jié)合。學(xué)性、整體性和條理性，編寫教案留意有用性、實(shí)效性。6、教案要有肯定數(shù)量的札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量。和復(fù)備課。教師備課制度6和實(shí)踐，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題背景，做好活動(dòng)前的備課和預(yù)備。二、備課的意義備課是教師開展活動(dòng)之前的預(yù)備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。的實(shí)施活動(dòng)。倉促上陣，課堂效果是不行能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。集體備課：1、概念：點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫教案的過程。2、作用：開展集體備課有利于發(fā)揮集體的.才智，彌補(bǔ)各位教師備課過程的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的才智與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。3、要求：①教師必需進(jìn)展集體備課〔有2人以上組成的備課組〕，集體備課每?jī)芍堍诮萄薪M長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。故缺席。學(xué)目的，生疏教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。力量。四、備課的檢查及嘉獎(jiǎng)1、保教部加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比嘉獎(jiǎng)。貼，特別