蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)資料

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)資料一、課文朗讀在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，課文朗讀是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)課文朗讀，可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增加對(duì)文化知識(shí)的理解和記憶。下面是本冊(cè)課文朗讀的內(nèi)容和要求。1.1課文朗讀內(nèi)容本冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元包含一篇閱讀理解文章和多篇課文。在朗讀時(shí)，學(xué)生需要針對(duì)每篇課文進(jìn)行模仿朗讀、獨(dú)立朗讀和背誦練習(xí)。1.2朗讀要求模仿朗讀：指教師或?qū)W生先朗讀一遍，然后由學(xué)生模仿教師或其他同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。獨(dú)立朗讀：指學(xué)生在模仿朗讀后，進(jìn)行自己的獨(dú)立朗讀。背誦練習(xí)：指學(xué)生按照老師或者自己的安排，將自己獨(dú)立朗讀的部分進(jìn)行背誦。二、知識(shí)點(diǎn)梳理2.1語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)本冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)的核心任務(wù)不再是拼音、字形和字音的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而是在充分掌握基本語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種語(yǔ)言功能的體驗(yàn)和拓展，逐漸提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。具體的基礎(chǔ)知識(shí)包括：漢字拼音、常用字詞的讀音、詞類(lèi)及詞義、短語(yǔ)和句型、修辭手法、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。2.2文學(xué)欣賞本冊(cè)下冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)還包括文學(xué)欣賞。學(xué)生需要學(xué)會(huì)從文學(xué)作品中找到值得欣賞的地方，分析其魅力所在，并借鑒其技巧，加以運(yùn)用。具體的文學(xué)欣賞任務(wù)包括：科技競(jìng)賽、意境感受、文學(xué)創(chuàng)意、文學(xué)模仿和文學(xué)寫(xiě)作等等。三、寫(xiě)作指導(dǎo)3.1寫(xiě)作任務(wù)寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是考查學(xué)生語(yǔ)文能力的重要手段。本冊(cè)下冊(cè)的寫(xiě)作任務(wù)主要包括：記敘文、說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌等等。3.2寫(xiě)作步驟寫(xiě)作的過(guò)程是一個(gè)不斷探索不斷反思的過(guò)程。本冊(cè)語(yǔ)文下冊(cè)主張學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中注重以下幾個(gè)方面：勤觀察，積累素材。善思考，理清思路。善想象，富有創(chuàng)造力。善模仿，博采眾長(zhǎng)。善反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、語(yǔ)文考試語(yǔ)文考試是檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要方式之一。因此，學(xué)生需要在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言知識(shí)，建立良好的語(yǔ)言習(xí)慣，形成優(yōu)秀的語(yǔ)文能力。具體的語(yǔ)文考試形式包括：聽(tīng)力、閱讀理解、語(yǔ)法填空、短文填空、句型轉(zhuǎn)換、作文等等。五、學(xué)習(xí)建議5.1教師建議在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要注重?cái)U(kuò)大閱讀量，多閱讀經(jīng)典名著和好文學(xué)作品。良好的語(yǔ)文素養(yǎng)需要在平時(shí)中不斷積累和實(shí)踐，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)、寫(xiě)作。要增強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的審美能力，勤思考、善感悟、虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒好的寫(xiě)作技巧。5.2學(xué)生建議力爭(zhēng)建立良好的語(yǔ)言習(xí)慣，課余花時(shí)間讀書(shū)