天上的街市教案

《天上街市》教案教學(xué)目標：感知詩文大意，正確、流利、有感情地朗誦課文。體會文中豐富新奇聯(lián)想和想象，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。了解詩人對自由、幸福生活向往和追求。教學(xué)重點：1、感知詩文大意，正確、流利、有感情地朗誦課文。2、了解詩人對自由、幸福生活向往和追求。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道古代牛郎織女故事嗎？誰來說一說這個故事結(jié)局？（指名學(xué)生說）剛才這位同學(xué)說得很好，深深相愛著牛郎織女被王母娘娘劃出天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會一次。這是多么痛苦生活啊。不過在當代詩人郭沫若筆下，這并不是最終結(jié)局。今天讓我們一起走進郭沫若《天上街市》，看一看牛郎織女在那過得怎么樣？二、出示教學(xué)目標三、作者介紹郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，四川樂山人。當代詩人、學(xué)者。代表作有詩集《女神》、《星空》話劇《屈原》等。四、整體感知，指導(dǎo)朗誦1、學(xué)生正確、清楚地自由誦讀，師作誦讀指導(dǎo)。明確：（1）這首詩感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁...。（2）讀時節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。2、師范讀這首詩。3、學(xué)生齊聲朗誦。五、誦讀，了解詩歌大意。1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌第一節(jié)（1）讀第一節(jié)、詩人遠望，望到了什么？想到了什么？詩人仰視，望到了什么？想到了什么？明確：詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍明星很相同，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。接著詩人又仰視蒼穹，看到那閃爍不定明星，于是自然而然地聯(lián)想起遠處若隱若現(xiàn)街燈。（2）這節(jié)詩中有兩處利用了聯(lián)想，找同學(xué)來說說。明確：街燈聯(lián)想到明星。明星聯(lián)想到街燈。（3）在第一節(jié)詩中利用了哪些動詞？這些動詞用得怎樣？請仔細琢磨。明確：寫街燈用了“明”和“點”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因為街燈是人使它亮，所以用“點”；而星星原來就存在，只是伴隨天色昏暗而逐步看清，所以用“現(xiàn)”。街燈亮后不會有顯著改變，所以用“明”，而星星卻是不停地閃，所以用“閃”。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二、三、四節(jié)詩。（1）、一個“想”字總領(lǐng)第二、三、四節(jié)詩，詩人想到了什么？明確：（漂亮）街市（珍奇）物品（淺淺）天河牛郎織女（騎著牛兒來往、閑游）（2）、詩人描寫牛郎織女命運怎樣？請用優(yōu)美散文語言描繪牛郎織女在天上生活?！麄?nèi)〉昧俗杂?，能夠騎著牛兒，淌過不甚寬廣天河，時時來往，天天相見。白天，他們男耕女織，一家四口其樂融融；夜幕降臨，他們手提燈籠，閑游天街賞景購物，生活過得美滿幸福。（3）、天上是如此美好，牛郎織女生活是如此幸福，流露出詩人怎樣情緒？背景介紹：195月4日，一場轟轟烈烈反帝反封建偉大愛國運動在全國鋪天蓋地地展開，但很快卻被殘酷地鎮(zhèn)壓下去?！拔逅摹边\動高潮過后，中國又陷入了死通常寂靜黑暗中。當初作者從日本回到祖國，目睹了社會黑暗，感到極大憤恨，苦悶感傷，但他并沒有消極失望，依然不倦追求光明和理想。于是于1910月24日寫下了:<<天上街市>>。明確：天上是那樣繁榮富庶，天上生活當然是無比美好幸福。字里行間，流露出詩人對這種美好幸福生活向往試一試詩人經(jīng)過他大膽而新奇想象，給我們帶來美享受，那么，同學(xué)們你能不能也發(fā)揮你想象力，給大家?guī)砻老硎?。讓我們一起來做個練習(xí)：1、下雪了——2、一朵白云從天邊飄來——七、課堂小結(jié)詩人利用聯(lián)想與想像手法，用優(yōu)美而又親切語言，為我們描繪了漂亮天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福生活圖景。字里行間，充溢著詩人對自由幸福美好生活向往與追求，表現(xiàn)了浪漫主義創(chuàng)作特色。讓我們再一次有感情地背誦一遍這首詩，感受詩人美好情懷吧。（配樂朗誦。）八、板書設(shè)計