婦產(chǎn)醫(yī)院護(hù)士工作總結(jié)5篇

第第頁(yè)婦產(chǎn)醫(yī)院護(hù)士工作總結(jié)5篇通過(guò)三個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間，我在各位帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)上水平上還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。在進(jìn)修過(guò)程中，我在重新學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)虛心向帶教老師請(qǐng)教，對(duì)于順產(chǎn)接生中各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的處理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。比如在第一產(chǎn)程中對(duì)宮口開大的時(shí)效在產(chǎn)程圖的反映上有了理論和實(shí)際相結(jié)合的理解；在第二產(chǎn)程中，我會(huì)更明確胎頭撥露直至胎頭著冠后對(duì)會(huì)陰保護(hù)的手法和時(shí)機(jī)，胎頭娩出前后的處理手法，能有條不紊的結(jié)扎臍帶及清理新生兒呼吸道，并準(zhǔn)時(shí)做好接產(chǎn)心得筆錄；第三產(chǎn)程，能夠在胎盤剝離后，輕松、快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行會(huì)陰縫合。在進(jìn)修期間，我認(rèn)識(shí)到做好分娩過(guò)程中孕產(chǎn)婦心理保健的重要性。在孕婦待產(chǎn)和分娩過(guò)程中，我能以冷靜客觀的態(tài)度觀察產(chǎn)婦，并以科學(xué)有效的方式去指導(dǎo)幫忙她們，用熱忱及和善的言行鼓勵(lì)她們，使得分娩順利完成。與產(chǎn)婦之間建立相互信任感，滿意產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中獨(dú)立與依靠的需求，使她們感到拘束與輕松，從中產(chǎn)生自信念。這樣，便可保證和促進(jìn)母嬰的平安和健康?？偟膩?lái)說(shuō)，在這次難得的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我在自己的努力及帶教老師們的無(wú)私幫忙下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多孕產(chǎn)婦，真正做到學(xué)以致用！婦產(chǎn)醫(yī)院護(hù)士工作總結(jié)【篇2】在婦產(chǎn)科的這些日子里，能夠見證一個(gè)個(gè)生命的誕生是我生命中最歡樂的時(shí)刻，在這樣的歲月里，我能夠迎接生命的到來(lái)，為生命的前來(lái)而歡呼。我想，這是對(duì)我的生命另一種重新的制造，也是對(duì)將來(lái)的無(wú)限遐想啊。這和我當(dāng)時(shí)步入這份事業(yè)的初心重疊，并支持著我不斷的向前走，也不斷的在這條路上收獲一堆的驚喜和希望，讓自己的生活也變得更加布滿生機(jī)。一年在我們的勞碌下變得短暫不已，仿佛時(shí)空穿越般，我們就迎來(lái)了一年的終點(diǎn)。來(lái)醫(yī)院工作已經(jīng)有了三年，當(dāng)時(shí)從一個(gè)小毛孩變成了現(xiàn)在這樣成熟的自己，這些路上經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印入我的腦海，有時(shí)候想起會(huì)感動(dòng)，會(huì)歡樂，也會(huì)難過(guò)。還記得有一次一位媽媽由于自己的身體問(wèn)題導(dǎo)致早產(chǎn)，生孩子時(shí)比較的費(fèi)勁，經(jīng)歷了生死之后，孩子好不簡(jiǎn)單生出來(lái)了，卻只能進(jìn)恒溫箱。原本應(yīng)當(dāng)歡歡喜喜迎來(lái)歡呼的一家人，不僅要照看孕婦的身體狀況，還要擔(dān)憂孩子的安危，他們眼神里透露出的滋味那至今都讓人難忘。迎接新生命的到來(lái)其實(shí)也不是一件很簡(jiǎn)單的事情，它包涵著可怕、驚喜、歡樂、擔(dān)憂。種種情緒交雜在一起，五味雜陳。我作為一名護(hù)士，都能感受到那種多變的感情，這也讓我的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，無(wú)論遇到怎樣的突發(fā)情況，我都可以足夠的冷靜去對(duì)待。這一份工作讓我從一扇專業(yè)的窗看向了另一扇情感之窗，這是對(duì)我們工作的一種磨練?。∥艺J(rèn)為女人之所以在護(hù)士事業(yè)上能夠達(dá)到一個(gè)更高的高度是因?yàn)槲覀儽旧韺傩允桥?，在產(chǎn)科的這些日子里，讓我也更深層次的理解到一位母親背負(fù)的使命。從而想到我們自身上面，我們需要更高的責(zé)任感和使命感去照看每一位媽媽，和他們一同歡呼，照看好他們每一天，直到順順利利的出院。這一年，平淡的工作中時(shí)常消失一些小的驚喜，給我們?cè)緡?yán)厲?的工作環(huán)境也帶來(lái)了一些小的生機(jī)。很感謝這一年護(hù)士長(zhǎng)和各位同事對(duì)我的幫忙，真的很感謝你們，在這短暫又漫長(zhǎng)的歲月里不斷的包涵我，支持我，你們是最懂我的人，也是我最懂的人。因?yàn)槲覀冇兄瑯拥氖姑?，也有著同樣的苦惱。只有?dāng)我們共同并肩作戰(zhàn)時(shí)，我們才會(huì)更加有動(dòng)力一些。期望在將來(lái)的漫長(zhǎng)歲月里，我們還能這樣一起奮斗，一起為新生命的到來(lái)歡呼，一起為我們的將來(lái)制造更多的驚喜和期望！我也會(huì)更加努力下去，為自己作為一名優(yōu)秀的護(hù)士而不停地努力，也會(huì)朝著更高的目標(biāo)不斷的發(fā)展！感謝大家，來(lái)日可期！婦產(chǎn)醫(yī)院護(hù)士工作總結(jié)【篇3】1、護(hù)士實(shí)習(xí)期間心境肯定要放開有一些護(hù)士在實(shí)習(xí)時(shí)，相信會(huì)常常遇上一些刁鉆的病人，他們對(duì)待護(hù)士也沒有好態(tài)度，在護(hù)士尋房或者檢查病人身體時(shí)，態(tài)度惡劣。這時(shí)護(hù)士也要記住，即使遇上多么蠻不講理的病人，也要把心境放開，適當(dāng)?shù)挠眯钠綒夂偷恼Z(yǔ)氣急躁為病人解釋。這種素質(zhì)護(hù)士實(shí)習(xí)時(shí)肯定要具備。2、護(hù)士實(shí)習(xí)期間要有條不紊的工作當(dāng)護(hù)士在面對(duì)搶救工作時(shí)，千萬(wàn)不要看到病人就驚慌，自己自亂陣腳。最好要有條不紊的進(jìn)行工作，不要擔(dān)憂其他事情。護(hù)士根據(jù)主治醫(yī)生的需求，幫忙主治醫(yī)生進(jìn)行救治工作，為醫(yī)生拿來(lái)工具，站在一旁時(shí)，也要鎮(zhèn)靜，不可以顫抖！3、護(hù)士實(shí)習(xí)期間不可以過(guò)度依靠書籍學(xué)問(wèn)護(hù)士在工作時(shí)，也要記住，不能夠過(guò)度依靠書籍里面的學(xué)問(wèn)。有時(shí)候書籍里面的學(xué)問(wèn)只有通過(guò)實(shí)操才可以正確把握，因此不應(yīng)當(dāng)總是依靠書中的理論，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變自身的想法。也要護(hù)理好自己的病人以及做好分內(nèi)工作，這樣護(hù)士實(shí)習(xí)期間就不會(huì)消失太大問(wèn)題。護(hù)士在實(shí)習(xí)時(shí)，需要留意的事項(xiàng)還是有許多的，以上的每一個(gè)留意事項(xiàng)都要把握好。護(hù)士實(shí)習(xí)關(guān)系到轉(zhuǎn)正，假如想要順利在醫(yī)院工作，能力上必需要提上去，也才可以證明自己！婦產(chǎn)醫(yī)院護(hù)士工作總結(jié)【篇4】一、敏捷應(yīng)用多種教學(xué)手段在理論教學(xué)中，可以利用傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體技術(shù)相結(jié)合變抽象思維為形象思維，變簡(jiǎn)單為簡(jiǎn)潔。這樣既可活躍課堂氣氛，又能加強(qiáng)學(xué)生的理解與記憶。比如在講“枕先露的分娩機(jī)制”時(shí)，可以先讓學(xué)生觀看具有動(dòng)畫效果的分娩機(jī)制教學(xué)課件，了解整個(gè)分娩的連續(xù)過(guò)程。再通過(guò)模型演示邊講解，講完后讓學(xué)生在模型上練習(xí)。這樣一來(lái)既緩解了枯燥的課堂氣氛，又增加了學(xué)生自己實(shí)踐的動(dòng)手機(jī)會(huì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)妊娠疾病、產(chǎn)后疾病打下牢固的基礎(chǔ)。不同教學(xué)手段效果不同，合理應(yīng)用可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們假如能夠依據(jù)需要將實(shí)物標(biāo)本、教學(xué)模型等傳統(tǒng)教具與多媒體教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)的結(jié)合，這樣有助于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。二、結(jié)合臨床實(shí)踐，運(yùn)用典型病例在臨床課程的教學(xué)過(guò)程中，將病例與授課的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的融合提高教學(xué)課程的效果。例如，在講解“妊娠高血壓綜合征”這節(jié)課程時(shí)，我們先將病例進(jìn)行描述：患者30歲，初產(chǎn)婦，孕31周，產(chǎn)前檢查正常。查體：孕34周消失頭暈、眼花等自覺癥狀，檢查：血壓170/130mmHg，水腫（++）。試驗(yàn)室檢查：尿蛋白（+++），眼底A:V=1：2，視網(wǎng)膜水腫，今晨消失猛烈頭痛并嘔吐一次，繼而抽搐現(xiàn)處于昏迷中，急診入院。結(jié)合病例解釋本病的發(fā)病機(jī)制、臨床特征及并發(fā)癥等?！皩m外孕”是婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)中的急腹癥，一旦消失輸卵管裂開會(huì)嚴(yán)峻危及患者生命，其傳統(tǒng)的治療方法就是手術(shù)，而近些年保守治療越來(lái)越被重視。所以在授課過(guò)程中，可以列舉保守治療和手術(shù)治療的病例做對(duì)比，從而加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。除了講一種疾病穿插相應(yīng)病例以外，我們還可以在講完一章內(nèi)容后布置幾個(gè)病例，特地設(shè)立一堂病例分析課，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)疾病有更加深刻的理解。例如：講完病理產(chǎn)科后為了區(qū)別學(xué)生很簡(jiǎn)單混淆的“前置胎盤”和“胎盤早剝”，可以給學(xué)生列舉兩個(gè)典型的病例讓學(xué)生進(jìn)行比較、分析，從而進(jìn)行討論。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。三、用新學(xué)問(wèn)、新進(jìn)展來(lái)激發(fā)學(xué)生制造性思維婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是重要的臨床學(xué)科之一，隨著人類醫(yī)學(xué)水平的不斷進(jìn)步，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)在許多領(lǐng)域和分支都有了跨越式發(fā)展。作為一線的臨床課老師在注重加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)穩(wěn)固的同時(shí)，更多的讓他們了解到本學(xué)科的重要性和需要了解的新學(xué)問(wèn)、新進(jìn)展這樣有助于激發(fā)學(xué)生的制造性思維的發(fā)展。例如在講解“不孕癥”時(shí)，我們可以先向?qū)W生介紹試管嬰兒、克隆技術(shù)的新進(jìn)展進(jìn)行介紹，然后老師延長(zhǎng)到先天性無(wú)子宮患者將來(lái)采用子宮移植術(shù)會(huì)給她們帶來(lái)的福音。例如，今年9月世界上首例移植子宮患者孕育后勝利誕下嬰兒。該名女子被診斷為MRKH綜合征(先天性無(wú)子宮無(wú)陰道)，但是她的卵巢功能完整。在寶寶32周時(shí)，由于先兆子癇和胎兒心率的問(wèn)題，該女子不得不中止妊娠，并通過(guò)剖腹產(chǎn)誕下一名男嬰。該女子的子宮來(lái)源于她的母親。因此，這也將是世界上第一例胎兒和母親從同一個(gè)子宮生育的情況。這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，起到了事半功倍的效果。四、結(jié)語(yǔ)總之，教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)整體，一堂課程的好壞直接與教學(xué)效果和目標(biāo)相聯(lián)系，一方面我們要留意學(xué)問(wèn)傳授過(guò)程中要具有科學(xué)性和好玩性，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)和參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)問(wèn)的求知欲望。另一方面老師要不斷提高專業(yè)水平，鉆研教材，使教學(xué)相長(zhǎng)，從而提高老師的教學(xué)效果。現(xiàn)在的年青老師由于缺乏長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐閱歷，所以需要在教學(xué)過(guò)程中不斷探究創(chuàng)新沉淀，這樣才能體會(huì)到教學(xué)的真諦。婦產(chǎn)醫(yī)院護(hù)士工作總結(jié)【篇5】我院將優(yōu)良護(hù)理服務(wù)試點(diǎn)病區(qū)確定為我科后，我科全體護(hù)理職員在總護(hù)理部的指導(dǎo)下，樂觀做好各項(xiàng)預(yù)備工作，加強(qiáng)對(duì)全科護(hù)理職員優(yōu)良護(hù)理服務(wù)相干學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，在全體護(hù)理職員的共同努力下，通過(guò)不斷總結(jié)不足，不斷探究，不斷學(xué)習(xí)，使我院的優(yōu)良護(hù)理試點(diǎn)工作獲得了階段性的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)以下：一、優(yōu)良護(hù)理服務(wù)試點(diǎn)工作實(shí)施情況1、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理為每位新進(jìn)院的患者做好清潔護(hù)理，依據(jù)患者的詳細(xì)情況，有效落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理的服務(wù)項(xiàng)目。婦產(chǎn)科病人大部份對(duì)生活都能夠自理，在病情答應(yīng)的情況下，我們鼓勵(lì)患者自己做好部份生活護(hù)理，增加病人，減輕病人的病人角色依靠。加強(qiáng)晨晚間護(hù)理：每天早上采用濕掃法清潔并整理床單元，必要時(shí)更換床單及被套，詢問(wèn)夜間睡眠等情況；晚上整理患者床單元，開窗透風(fēng)，為病人制造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境；為生活不能自理的患者做好晨晚間護(hù)理。加強(qiáng)了平安護(hù)理：加強(qiáng)病人身份辨認(rèn)（腕帶、床頭卡）使用平安警示標(biāo)識(shí)，對(duì)危重的患者給予護(hù)欄等保護(hù)措施，確?；颊咂桨?。2、落實(shí)健康教育進(jìn)院時(shí)護(hù)士主動(dòng)熱忱的自我介紹，進(jìn)行進(jìn)院告知：向病人或家屬介紹管床醫(yī)生和護(hù)士、病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)，詳細(xì)介紹病區(qū)環(huán)境、作息時(shí)間及有關(guān)管理規(guī)定等，進(jìn)住后責(zé)任護(hù)士會(huì)依據(jù)患者的病情份階段性的進(jìn)行健康教育，講授疾病的的有關(guān)學(xué)問(wèn)，飲食指導(dǎo)，排便護(hù)理，休息指導(dǎo)等等；為了做好健康教育，每位責(zé)任護(hù)士都會(huì)詳細(xì)的用通俗易懂的語(yǔ)言講授給病人或家屬，陪人更換一名講一名，對(duì)患者易忘難懂的學(xué)問(wèn)反復(fù)進(jìn)行宣教，直至每位患者、每位家屬都把握健康教育學(xué)問(wèn)。對(duì)文化學(xué)問(wèn)水平較高的患者我們會(huì)給予患者書面的東西，經(jīng)過(guò)我們講授后再加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了患者口服用藥的平安，每位住院病人我們都建立了口服藥單，每天由責(zé)任護(hù)士核對(duì)口服藥單后再發(fā)放，講授用藥有關(guān)學(xué)問(wèn)，督促患者準(zhǔn)時(shí)服藥。從而轉(zhuǎn)變了原來(lái)口服藥由患者自己調(diào)配后口服的擔(dān)心全隱患。3、規(guī)范護(hù)理服務(wù)科室展開優(yōu)良護(hù)理以來(lái)，我們制定了優(yōu)良護(hù)理服務(wù)理念，護(hù)理服務(wù)承諾和優(yōu)良護(hù)理宗旨；制定了各種工作流程，和工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求護(hù)士堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，建立尊重，理解，關(guān)愛的服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)，愛院，創(chuàng)新，奉獻(xiàn)，仁愛的精神。工作主動(dòng)熱忱，溫馨護(hù)理，微笑服務(wù)，接待患者做到五主動(dòng)：主動(dòng)起立、接物、問(wèn)候、自我介紹、進(jìn)院介紹。急躁解釋做到四個(gè)不：不直呼床號(hào)、對(duì)詢問(wèn)不說(shuō)不知道、對(duì)難辦的事不說(shuō)不行，患者主訴不說(shuō)沒事。使用文明禮貌用語(yǔ)，做到有問(wèn)必答，隨叫隨到。溫馨的人性化服務(wù)，良好的行為儀表，使病人感到親切和溫和，建立起護(hù)理職員良好的外部形象。責(zé)任護(hù)士每天主動(dòng)巡查病房，削減患者的召喚次數(shù)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺題目，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。危重患者、醫(yī)治失往信念的患者我們制作精美的小卡片，上面寫上關(guān)心的話，鼓勵(lì)的話，幫忙患者建立克服疾病的信念。轉(zhuǎn)變對(duì)病人的稱呼，使病人和我們的關(guān)系更親近。通過(guò)美好的言語(yǔ)、和氣的態(tài)度，給患者以心理上的撫慰。4、改善病區(qū)環(huán)境本著一切為病人的服務(wù)理念，在現(xiàn)有的病區(qū)環(huán)境下采取多種措施，努力為病人制造一個(gè)清靜、整齊、舒適、平安的環(huán)境，讓病人住著舒心，進(jìn)一步進(jìn)步病員滿意度。針對(duì)患者反映的病房環(huán)境有待改善的題目，把加強(qiáng)病房衛(wèi)生管理作為改善病區(qū)環(huán)境工作的重點(diǎn)工作。每天早上做晨間護(hù)理時(shí)，由護(hù)士把每位病人的床頭柜的雜物收納整齊，并擦拭每張床頭柜，準(zhǔn)時(shí)更換病人的床單被套。在每天四次的查房進(jìn)程中，對(duì)發(fā)覺的衛(wèi)生題目，準(zhǔn)時(shí)反饋給護(hù)工進(jìn)行打掃。加強(qiáng)病房衛(wèi)生死角的打掃。經(jīng)過(guò)我們的努力，現(xiàn)在的病房較之之前發(fā)生了很大的改觀，床頭柜無(wú)雜物，整齊劃一，床單元潔凈、整齊、舒適。地面無(wú)垃圾，無(wú)水漬。5、建立意見箱，定期滿意度調(diào)查協(xié)作優(yōu)良護(hù)理的展開，我們?cè)O(shè)立了意見箱，搜集病人的意見，護(hù)理部定期開箱把病人的意見準(zhǔn)時(shí)反饋給我們，以便改進(jìn)我們的工作。在平常工作中，我們定期進(jìn)行滿意度調(diào)查，征詢患者的意見，以求真實(shí)客觀的對(duì)我們的工作做一評(píng)判。正由于有了意見箱和滿意的調(diào)查才使我們的工作有了更快更穩(wěn)得發(fā)展，我們共收到感謝信十六封。6、不斷總結(jié)為了能更好的展開工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺工作中的不足，每天由護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)責(zé)任護(hù)士在凌晨、中午放工前、下午上班時(shí)、下午放工前查四次病房，主要檢查病人的基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理是不是到位，健康教育是不是已把握，有效落實(shí)優(yōu)良護(hù)理三級(jí)查房制度，查房當(dāng)中發(fā)覺的題目準(zhǔn)時(shí)反饋給當(dāng)事人立刻改正。每周進(jìn)行一次優(yōu)良護(hù)理服務(wù)質(zhì)量督查分析及反饋，不斷總結(jié)，精益求精。二、存在的不足1、個(gè)別護(hù)士沒有轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，工作比較松懈。個(gè)別班如午間12點(diǎn)以后，下午2點(diǎn)護(hù)士巡回不夠。2、低年資護(hù)士的理論水平欠缺及技術(shù)操縱不夠規(guī)范3、病房的衛(wèi)