秋天的懷念優(yōu)秀板書【《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)】_第1頁
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第1頁共6頁【《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)人教版七年級上冊第二單元的敘事散文。本單元的主題是“親情”單元提示中內(nèi)容提示：“在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情?！狈椒ㄌ崾荆骸袄^續(xù)重視朗讀把握文章感情基調(diào)注意語氣、節(jié)奏的變化”“在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情?！彼砸砬逅悸犯惺苄蜗笃肺墩Z言感悟第2頁共6頁【教學(xué)過程】教學(xué)流程教師活動(含教學(xué)內(nèi)容)學(xué)生活動設(shè)讀了堅(jiān)強(qiáng)貧庸者讀到了智慧……今天我們學(xué)習(xí)《秋天的懷念》(生齊讀課題)會讀到什么呢？請聽錄音。第3頁共6頁學(xué)生會在情感上和作者產(chǎn)生共鳴引注意語調(diào)語速、停頓重音、帶著情感朗讀課悄悄地”“擋”和“母親撲過來抓忍住哭聲說咱娘倆好好兒活好好兒活。”這四個關(guān)鍵詞(一)“暴怒無?！?1)、“暴怒無?！钡捏w現(xiàn)?(2)、“暴怒無?！北澈蟮脑?？(二)“悄悄地”(1)、“悄悄(三)“擋”(1)、重點(diǎn)賞析“擋”字(四)在朗讀、品培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)表個人見解及互相探討、共同解決問題的能。這個過程看似在咬文嚼字實(shí)質(zhì)上是讓學(xué)生在與文本對話的過程中一步步走進(jìn)第4頁共6頁有第5頁共6頁讀的方的能力?！薄爸鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”第6頁共6頁。注“好好兒活”意義的探尋引導(dǎo)學(xué)生體悟生命我期待可以如愿以償甚至設(shè)想和學(xué)生快樂分享、熱烈討論的場景為此在教學(xué)中我遵循以下的教學(xué)思路：由孩子對文字的感受能力還不夠所以我希望都發(fā)言的場面沒有出現(xiàn)。但一些孩子的喜很欣慰！我希望這是一個美好

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