晨誦《朋友》課堂實(shí)錄

第第頁(yè)晨誦《朋友》課堂實(shí)錄

一．開(kāi)啟詩(shī)

師：明媚的陽(yáng)光擦亮了新的一天，讓我們?nèi)w起立，調(diào)整呼吸，相互道聲早安吧！早安，孩子們！

生：早安，高老師！

師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，化作粉筆的舞蹈，嚼出知識(shí)的果香。

生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作精美的朗誦，嚼出書(shū)本的芳香。

師生齊讀：晨誦，我們與黎明共舞；晨誦，我們享受生命。

師：同學(xué)們，新的一天又來(lái)到了，讓我們用一首歌來(lái)開(kāi)啟今日的晨誦吧！

播放：周華健《伙伴》

二．復(fù)習(xí)詩(shī)

師：說(shuō)起伙伴的話題，同學(xué)們想必有許多話說(shuō)，我們還學(xué)過(guò)許多關(guān)于伙伴的古詩(shī)呢？誰(shuí)來(lái)給大家背一首？

指生溝通?！怖畎椎摹顿?zèng)汪倫》、王維的《送元二使安西》〕

師：通過(guò)這些古詩(shī)，我們感受到每個(gè)人對(duì)伙伴的`理解是不同的：有的是戀戀不舍，有的是情深意重如同桃花潭深千尺，有的是對(duì)伙伴的勸勉莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君……那真正的伙伴到底是什么呢？讓我們一同走進(jìn)錢(qián)萬(wàn)成的《伙伴》。

三．學(xué)新詩(shī)

出示《伙伴》并配樂(lè)范讀。

師：孩子們，想不想讀讀呢？快來(lái)美美地讀一讀吧！

生自由讀。

師：誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)還想試一試？

指生讀。

師：同桌兩個(gè)為一組再讀！

師：全班男女生分角色讀。

師：全班再齊讀。

師：同學(xué)們，你認(rèn)為你和你伙伴之間屬于哪種，請(qǐng)選擇適合的一小節(jié)或兩小節(jié)送給他。

同學(xué)自己練習(xí)送詩(shī)。

師：誰(shuí)想把這首詩(shī)送給自己的伙伴？你來(lái)送吧！

出示《送伙伴》的格式。

朋友

心愛(ài)的啊，

我們不是彼此的影子

一個(gè)總是

要做另一個(gè)的隨從

心愛(ài)的啊

我們不是兩只鞋子

一只破了

另一只也會(huì)出洞

心愛(ài)的啊

我們是一群小馬

放開(kāi)四蹄

就想較一較腳力

心愛(ài)的啊

我們是一起的小樹(shù)

齊心合力

抵抗生活中的風(fēng)雨

心愛(ài)的啊

你是我的鏡子

我是你的鏡子

誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)

心愛(ài)的啊

我們就像兩顆星星

相攜相伴

永久坦蕩永久真誠(chéng)

師：我相信伙伴不只是小馬、小樹(shù)、鏡子、星星，請(qǐng)大家依據(jù)自己和伙伴之間發(fā)生的事，想一想自己和伙伴之間還可能是什么？試著仿寫(xiě)一小節(jié)。

指生溝通。

師：同學(xué)們，我們一起相處五年多了，在這幾年里我們相互關(guān)懷愛(ài)惜，我也仿寫(xiě)了這首小詩(shī)，送給同學(xué)們。和老師一起讀出來(lái)吧！

朋友

伙伴不是人和影子

一個(gè)總是

要做另一個(gè)的隨從

伙伴不是兩只鞋子

一只破了

另一只也會(huì)出洞

心愛(ài)的同學(xué)們啊，

你們就是一群小馬

放開(kāi)四蹄

就想較一較腳力

心愛(ài)的同學(xué)們啊，

你們就是一片小樹(shù)

齊心合力

就能夠抵抗風(fēng)雨

六五班的同學(xué)們啊

你們都是彼此的一面鏡子

站在一起

誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)

六五班的同學(xué)們啊