美教系選修課大綱總

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《表現(xiàn)素描》教學(xué)大綱

任課教師：羅力所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：表現(xiàn)素描

課程學(xué)分：3.5

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過該課程學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維觀察和表現(xiàn)對(duì)象，注重自我感受，運(yùn)用個(gè)體語言形

式表現(xiàn)物象，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫表現(xiàn)語言上的探索，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

運(yùn)用多媒體講授、講解、示范、評(píng)講等教學(xué)手段，從理論講解到具體的素描訓(xùn)練。要

求：注重感知和自我的主觀能動(dòng)性，將藝術(shù)表現(xiàn)能力的訓(xùn)練提高以及繪畫語言的探索作為本

單元的目的要求。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

男子人體、女子人體寫生共四幅作業(yè)

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

作業(yè)評(píng)分

五、教材及參考書

《表現(xiàn)素描》、《新具象表現(xiàn)繪畫》

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

男子、女子模特兒

七、前管課程或贏修對(duì)象的要求

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《油畫風(fēng)景寫生》教學(xué)大綱

任課教師：侯寶川所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：油畫風(fēng)景寫生

課程學(xué)分：3?5

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過油畫風(fēng)景寫生的訓(xùn)練，使非油畫專業(yè)的學(xué)生了解油畫風(fēng)景寫生的基本步驟，并對(duì)

風(fēng)景的取景、取舍及油畫風(fēng)景工具、技法有一定的了解。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

多媒體課件授課與實(shí)際操作相結(jié)合，示范與具體指示相結(jié)合，通過本階段的訓(xùn)練達(dá)到

學(xué)生能對(duì)風(fēng)景寫生有一定的駕馭能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

臨摹油畫風(fēng)景畫，油畫風(fēng)景寫生

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

綜合學(xué)生選修課的整體情況，并結(jié)合作業(yè)完成情況進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

五、教材及參考書

風(fēng)景寫生——馬一平編著西師出版社

師法自然?感悟風(fēng)景——侯寶川編著河南美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體設(shè)備、油畫框

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

選修該課程的同學(xué)須具備以下條件：

1、對(duì)該修課具有濃厚的興趣，自愿選修課。

2、設(shè)計(jì)類、動(dòng)畫類學(xué)生為自選。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《綜合繪畫一一繪畫語言分析

與研究》教學(xué)大綱

任課教師：曹鐘偉所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：綜合繪畫——繪畫語言分析與研究

課程學(xué)分：3.5

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

認(rèn)識(shí)中西方繪畫的基本美術(shù)學(xué)特征與樣式，分析構(gòu)成繪畫的基本因素，強(qiáng)調(diào)繪畫技法的針對(duì)性運(yùn)用

與表現(xiàn)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

1、理論講座；2、作品分析；3、選擇與實(shí)踐

要求：明確表現(xiàn)方法的技術(shù)運(yùn)用，提高對(duì)繪畫作品的認(rèn)識(shí)分析能力

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、結(jié)合美術(shù)史知識(shí)進(jìn)行的繪畫作品分析；

2、資料搜集，形成畫面，明確技法；

3、完成作品。

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

根據(jù)教學(xué)要求，綜合各階段具體情況確定成績(jī)

五、教材及參考書

《中國美術(shù)史》、《西方美術(shù)史》

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體教室、綜合創(chuàng)作工作室

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

要求選修對(duì)象具備一定的美術(shù)史、美術(shù)學(xué)知識(shí)，以及基礎(chǔ)繪畫表現(xiàn)技能

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《展示設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

任課教師：何彤所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：展示設(shè)計(jì)

課程學(xué)分：3.5學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)選修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握從小的展示空間到大的展示場(chǎng)所規(guī)劃的基本設(shè)計(jì)理論和方法,

熟悉各種展具在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，體悟展示設(shè)計(jì)的時(shí)效性和視覺設(shè)計(jì)在展示中的重要性，為以后展示

性活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，針對(duì)藝術(shù)院校專業(yè)特性，讓學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)的意義及基本概

念后，用展示設(shè)計(jì)的方法、手段，設(shè)定相應(yīng)的課題方向。要求學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)的發(fā)展史和概念、

藝術(shù)范疇，了解展示設(shè)計(jì)的美學(xué)構(gòu)成原理及展示手法，了解展示設(shè)計(jì)所用裝飾材料、技術(shù)與設(shè)備。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

教學(xué)內(nèi)容：在于展示設(shè)計(jì)的概念設(shè)想及表達(dá)方式的展現(xiàn)。注意展示設(shè)計(jì)整體感把握及環(huán)境氛圍的情

感表述，以及敏銳選擇材料，合理、巧妙運(yùn)用材料?，最終達(dá)到突顯展示效果、達(dá)到展示目的作用。

第一單元展示設(shè)計(jì)概述與原理12學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容：親密接觸展示，調(diào)研報(bào)告一份

第二單元展示設(shè)計(jì)表達(dá)24學(xué)時(shí)

作、也內(nèi)容：以校院某空間為限制，進(jìn)行主題展示設(shè)計(jì)

第三單元模型制作及表現(xiàn)24學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容：在40X50CM的底座上完成主題展示設(shè)計(jì)模型

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并山任課教師評(píng)

分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作'也評(píng)定課程考核成績(jī)，并由系及各教研專'業(yè)教師組織

教學(xué)檢查，對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

參考書：《傳達(dá)空間設(shè)計(jì)》蔡濤中國青年出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體設(shè)備及立體形態(tài)圖片影象資料

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

前置課程：空間構(gòu)成

選修對(duì)象無特殊要求。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《空間構(gòu)成》教學(xué)大綱

任課教師：何彤所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：空間構(gòu)成

課程學(xué)分：2。5學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：45學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：專業(yè)選修課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過教學(xué)使學(xué)生了解空間構(gòu)成在于把設(shè)計(jì)上所需要的各種形態(tài)巧妙地配置在相應(yīng)的空間中，以材料

和純粹的抽象形態(tài)為素材，按視覺效果和空間動(dòng)態(tài)效果，運(yùn)用空間構(gòu)造原理進(jìn)行安排。了解空間塑造的

構(gòu)成知識(shí)，探討形態(tài)與空間的關(guān)系及空間與空間的組合形式，研究如何運(yùn)用構(gòu)成方法、途徑、材料，達(dá)

到我們所需要的各種空間。主要是培養(yǎng)學(xué)生的空間感、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)此課程，能使學(xué)生

在以后的空間設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些基本理論和實(shí)踐方法，達(dá)到營造舒適合理空間的作用。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生了解空間構(gòu)成的意義及基本概念后，用空間構(gòu)成的方法、

手段，設(shè)定相應(yīng)的課題方向，讓學(xué)生明了構(gòu)成的靈活性和純粹性，為后期進(jìn)行空間展現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。

教師在課堂講授時(shí)，要求學(xué)生充份發(fā)揮想象力，敏銳地選擇材料和巧妙地運(yùn)用工具，靈性的展現(xiàn)構(gòu)

成美。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

教學(xué)內(nèi)容：以構(gòu)成原理和構(gòu)成方式為主，探討空間創(chuàng)造方法和手段

第一單元空間構(gòu)成的原理和空間想象15學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容：在A4頁面上畫出10或20個(gè)空間關(guān)系想象

第二單元空間構(gòu)成的材料及構(gòu)成手段15學(xué)時(shí)

作亞內(nèi)容：在20X20CM的底座上制作天覆、地我、圍合各一件

第三單元光構(gòu)成空間和動(dòng)態(tài)空間構(gòu)成15學(xué)時(shí)

作業(yè)內(nèi)容：在40X30CM的底座上完成光構(gòu)成空間一件

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師

評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)，并由系及各教研專業(yè)教師組織

教學(xué)檢查，對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

教材：《空間構(gòu)成》何彤西南師范大學(xué)出版社

參考書：《空間構(gòu)成》孫祥明史意勤學(xué)林出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體設(shè)備及立體形態(tài)圖片影象資料

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

前置課程：立體構(gòu)成

選修對(duì)象無特殊要求。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《繪畫的綜合材料表現(xiàn)》教學(xué)大綱

任課教師：周晶所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：繪畫的綜合材料表現(xiàn)

課程學(xué)分：

課程學(xué)時(shí)：

課程性質(zhì)：

一、教學(xué)目的和任務(wù)

對(duì)繪畫材料的綜合性研究是伴隨繪畫者終身的課題，雖然深知材料語言對(duì)表現(xiàn)作品舉足輕重，有時(shí)甚

至起決定性作用，但在具體運(yùn)用中，我們常常局限于某種或某幾種傳統(tǒng)材料的范疇，即使相關(guān)技法已練習(xí)到

相當(dāng)純熟，由于對(duì)材料的認(rèn)知有限，也未必能最貼切地傳達(dá)創(chuàng)作者的思想。這就給我們的教學(xué)提出挑戰(zhàn)。只

有對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、了解和使用達(dá)到相對(duì)廣度，才可能激發(fā)學(xué)生更多的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)方法：此課程嘗試由多種材料介入，直接了解其在繪畫過程中的操作方法與步驟，通過對(duì)不同媒

介材料的性能研究，尤其需動(dòng)手制作與試驗(yàn)，使學(xué)生親近材料、體驗(yàn)材料，從而積累更豐富的綜合表現(xiàn)技法,

進(jìn)而對(duì)個(gè)體的繪畫語言有所突破與實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)要求：學(xué)生不僅要重建有關(guān)綜合繪畫的藝術(shù)式樣、藝術(shù)理念；同時(shí)必須學(xué)會(huì)運(yùn)用不同媒材來表

達(dá)其具有個(gè)人語境特色的藝術(shù)追求；發(fā)掘新的藝術(shù)資源，進(jìn)一步激發(fā)自身的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

講座：《自由的繪畫一繪畫的綜合材料實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn)》

個(gè)人構(gòu)思方案及草圖整理，課堂討論方案、創(chuàng)作草圖。

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

完成以布、板為材料依托的綜合材料繪畫作品

五、教材及參考書

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《創(chuàng)作方案寫作》教學(xué)大綱

任課教師：俞可所在單位：美教系

課程名稱：創(chuàng)作方案寫作

課程學(xué)分：3.5學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：全院選修

一、教學(xué)目的和任務(wù)

單項(xiàng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練己經(jīng)不能與今天的文化產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系了。事實(shí)上，當(dāng)下的藝術(shù)呈現(xiàn)方式和傳播方

式進(jìn)一步要求藝術(shù)應(yīng)有一定的人文底蘊(yùn)，并具有綜合知識(shí)的能力。我們不能只是在材料、工具、藝術(shù)技

巧方面給學(xué)生提出技術(shù)和要求，而把藝術(shù)培訓(xùn)變成教書育人的片面教育。中國文化要求每一個(gè)從事文化

工作的人有一種關(guān)懷，這樣才能使我們的藝術(shù)能夠影響整個(gè)社會(huì)生活，而成為有用的文化，來為我們的

未來埋下伏筆。因此，擴(kuò)展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)的深入了解，才能從真正意義上的構(gòu)架社會(huì)與藝術(shù)之間

的聯(lián)系，來個(gè)信我們對(duì)學(xué)習(xí)的片面認(rèn)識(shí)。同學(xué)們可以通過親身的社會(huì)實(shí)踐，以社會(huì)調(diào)查入手，掌握初步

的方案寫作，獲取有別于傳統(tǒng)寫生的深度體驗(yàn)，找到我們不同的體驗(yàn)方式和表達(dá)方法。讓自己的文案局

喲一定的視覺感染力及可讀性，使之成為創(chuàng)作的一個(gè)部分。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

同學(xué)在掌握閱讀考察的基礎(chǔ)h,整理出系統(tǒng)的方案，并將課題裝訂成冊(cè)，任課教師在主導(dǎo)課程的安

排上，可適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有關(guān)這門課程相關(guān)的教師協(xié)助授課及組織講座，根據(jù)學(xué)生的具體情況及個(gè)性特征，引

導(dǎo)性地輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，課程每單元作講評(píng)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

這個(gè)研究性的課程將在教學(xué)中對(duì)創(chuàng)作文案寫作引入社會(huì)調(diào)查，同時(shí)將創(chuàng)作觀念的形

成劃分為三個(gè)教學(xué)階段：

第一階段：資料收集；

第二階段：調(diào)查

第三階段：形成文本

［時(shí)間安排］:

第一周：用一個(gè)規(guī)范文的文本開始教學(xué)，讓學(xué)生意識(shí)到藝術(shù)不僅僅是傳統(tǒng)的技藝方式，它應(yīng)該進(jìn)一步拓

展其他學(xué)科來構(gòu)成當(dāng)下的創(chuàng)作語境，同時(shí)要求學(xué)生通過閱讀研究形成自身的感受能力。

第二周：社會(huì)調(diào)查與寫生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，多媒體講授介紹與?此教學(xué)相關(guān)的典型案例，組織學(xué)生討論。

學(xué)生制定創(chuàng)作方案，教師對(duì)方案進(jìn)行互動(dòng)性的提問。

第三周：課堂討論進(jìn)一步深化學(xué)生的文案，使文案能夠與創(chuàng)作相結(jié)合：

第四周：作業(yè)討論，結(jié)束課程

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核，每階段課程結(jié)束后，學(xué)生需完成階段性的課程作業(yè)，由各學(xué)生組負(fù)責(zé)組

織同學(xué)參與評(píng)分，最終成績(jī)以展覽呈現(xiàn)的結(jié)果而給出最終成績(jī)。

五、教材及參考要求

《十八案——中國美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教案》湖南美術(shù)出版社

《中國公眾家庭審美調(diào)查》北京大學(xué)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體設(shè)備、學(xué)院圖書館、照相機(jī)。

學(xué)生繪畫工具和相關(guān)媒材學(xué)生自備

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

本科二年級(jí)以上的學(xué)生，研究生一年級(jí)

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《油畫風(fēng)景寫生》教學(xué)大綱

任課教師：胡鴻雁所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：油畫風(fēng)景寫生

課程學(xué)分：

課程學(xué)時(shí)：30課時(shí)

課程性質(zhì)：

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過大量的速寫來加強(qiáng)造型能力和技法生動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

與造型能力，感受生活、體驗(yàn)生活無窮無盡的豐富性。油畫人物與風(fēng)景

寫生主要是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩環(huán)境色的運(yùn)用和色彩外光、色彩空間的理

解，并且通過油畫手段進(jìn)行有機(jī)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

課堂講授與實(shí)際創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)內(nèi)容形式必須找到一個(gè)參照點(diǎn)，通過社會(huì)實(shí)踐、

下鄉(xiāng)寫生來表現(xiàn)生活中的感受。安排四周風(fēng)景寫生，第一周為理論知識(shí)

和基本技巧講解（課程可穿插）。

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

每天要完成二十張較為完整的速寫，包括油畫風(fēng)景及風(fēng)景速寫寫生，

一周要完成十幅尺寸較小的風(fēng)景寫生作業(yè)。四周教學(xué)完成以后每個(gè)同學(xué)

應(yīng)當(dāng)具備一個(gè)比較完整的藝術(shù)面貌。

五、教材及參考書

以國內(nèi)外優(yōu)秀繪畫作品和近幾年所教授學(xué)員作品作為教材料。

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

教師所需教學(xué)設(shè)備：多媒體教室。

外出寫生所帶繪畫工具：一個(gè)裝油畫顏料和畫筆、畫刀、畫板的畫

箱，最好是帶支架的畫箱，以便于調(diào)整上下高度。

若干張涂好底子的硬紙板，或者小畫框40個(gè)。速寫本1本。

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

前置課程：油畫基本材料的準(zhǔn)備和使用方法，色彩風(fēng)景的基本要求

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《水彩技法》教學(xué)大綱

任課教師：包蕾所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：水彩技法

課程學(xué)分：3.5

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握水彩的基本技法及一些常用的特殊技法，主要目的在于通過這些基本的和特殊的技

法訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中，豐富畫面的表現(xiàn)力，用特殊效果傳達(dá)意境，同時(shí)力求發(fā)現(xiàn)適合每個(gè)同

學(xué)的繪畫風(fēng)格、表現(xiàn)形式和個(gè)性特征的技法語言。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

利用文字和視圖，集中講解。理論講授與教學(xué)示范相結(jié)合

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

通過系統(tǒng)的色彩訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)色彩的分析、觀察、表現(xiàn)能力。在掌握基本的技能技巧的同時(shí)，拓寬

把握色彩藝術(shù)的多樣性和可能性，使學(xué)生具備較高的色彩藝術(shù)修養(yǎng)。

了解水彩畫的基本知識(shí)，通過色彩訓(xùn)練，要求學(xué)生以透明畫法為表現(xiàn)手段學(xué)習(xí)研究色彩的調(diào)子及冷暖關(guān)

系的處理。在學(xué)習(xí)的過程中更加強(qiáng)調(diào)形體的塑造以及質(zhì)感、空間感的表現(xiàn)。

重點(diǎn)：①、水彩畫課堂寫生的基礎(chǔ)方法和步驟。

②、畫面構(gòu)圖、色調(diào)及冷暖關(guān)系的處理。

③、用色彩對(duì)比、筆觸塑造形體、質(zhì)感和畫面空間。

水彩畫工具的使用及透明和不透明畫法的特點(diǎn)及技法介紹。水彩工具及屬性的練習(xí)

不同質(zhì)感的較簡(jiǎn)單的靜物組合寫生。

主要為對(duì)水彩工具的熟悉和把握的訓(xùn)練，了解水彩畫課堂寫生的基礎(chǔ)方法和步驟。強(qiáng)調(diào)對(duì)色彩關(guān)系和色調(diào)

的把握與處理。

較為復(fù)雜的靜物組合、花卉等寫生。

要求學(xué)生對(duì)靜物根據(jù)自己的畫面需要進(jìn)行組合、搭配和布局。用色彩對(duì)比、筆觸塑造形體、質(zhì)感和

空間感

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

隨堂作業(yè)

五、教材及參考書

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

靜物

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

非水彩專業(yè)

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《視覺與圖像》教學(xué)大綱

任課教師：雷勇斌所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：視覺與圖像——水彩教學(xué)的另一種實(shí)驗(yàn)

課程學(xué)分：3.5

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

1打破傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)狀。

2訓(xùn)練駕馭水彩的性能。

3培養(yǎng)學(xué)生在繪畫中對(duì)圖像資料處理的能力。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

1挑選未經(jīng)處理過的原始的圖片資料。

2如何在原始圖片中吸取養(yǎng)料來完成我們自己的作品

3對(duì)這些有很多細(xì)節(jié)的圖片進(jìn)行概括、簡(jiǎn)練原始圖像的邊緣從而訓(xùn)練學(xué)生高度的概括能

力。

4高度重視邊緣線，進(jìn)行水彩平涂的練習(xí).

5在水彩畫中學(xué)會(huì)有意識(shí)的留白。

6在水彩平涂中尋求變化。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

挑選出適當(dāng)?shù)膱D片資料進(jìn)行選取、分割圖片資料（未經(jīng)處理的彩色新聞圖片、刊物資料、網(wǎng)

絡(luò)圖片、生活照片等）從而提高學(xué)生對(duì)畫面組織構(gòu)成的意識(shí)和審美情趣。注意構(gòu)圖中的一些原則、

構(gòu)圖中的要素、線條與形狀等。簡(jiǎn)練原始圖像的邊緣，以訓(xùn)練學(xué)生高度的概括能力然后進(jìn)行水

彩平涂練習(xí)，在此訓(xùn)練中使學(xué)生掌握水、色、紙、時(shí)間?？刂屏舭椎拿娣e、形狀以及在畫面中

的關(guān)系

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本科全校通選課的課程考核分為考試和考查兩種類型，考核方式按照《四川

美術(shù)學(xué)院本科課程考核管理辦法》進(jìn)行。課程考核采用百分制評(píng)分。課程考核成

績(jī)由平時(shí)考核成績(jī)和課終考核成績(jī)兩大部分構(gòu)成。

五、教材及參考書

《羅伯俄爾多水彩畫技法》《外國水彩畫冊(cè)》等

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

水彩畫架水彩顏色、筆及紙張多媒體等

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

對(duì)水彩畫有濃厚興趣的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《人體速寫》教學(xué)大綱

任課教師：魯邦林所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：人體速寫

課程學(xué)分：3.5

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握人體造型的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)感受能力和語言的表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、講評(píng)與討論

教學(xué)要求：1、人體基本形體的歸納和人體動(dòng)態(tài)節(jié)奏的把握。

2、人體的夸張與協(xié)調(diào)的控制。

3、線與面的提練與表現(xiàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

第一周1、優(yōu)秀速寫作品賞析；

2、人體的基本形體構(gòu)造；

3、人體速寫的慢寫練習(xí)。

第二周：人體速寫的快寫練習(xí)

第三周：人體的表現(xiàn)性速寫練習(xí)

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

按教學(xué)目的與教學(xué)要求進(jìn)行作業(yè)考核，并隨堂講評(píng)

五、教材及參考書

《人體與繪畫》人民美術(shù)出版社

《馬蒂斯線描》吳長(zhǎng)江編四川美術(shù)出版社

《現(xiàn)代西方素描鑒賞與研究》靳尚誼主編天津人民美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

不同年齡的男、女人體模特兒

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

造型、動(dòng)漫和插圖專業(yè)的本科學(xué)、研究生

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《3d模型基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

任課教師：趙建東所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：3d模型基礎(chǔ)

課程學(xué)分：5

課程學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程主要是學(xué)習(xí)3d建模的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科中常用的建模方法，培養(yǎng)學(xué)生的空

間感，了解設(shè)計(jì)各學(xué)科常用的3D軟件及基本工作流程，為以后的專業(yè)設(shè)計(jì)的打下3D模型基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

根據(jù)講義結(jié)合軟件演示進(jìn)行講解，最終學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1.犀牛模型基礎(chǔ)24學(xué)時(shí)

2.3dmax模型基礎(chǔ)24學(xué)時(shí)

3.Maya模型基礎(chǔ)24學(xué)時(shí)

4.Autocad模型基礎(chǔ)24學(xué)時(shí)

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程通過理論講解，配合上機(jī)操作完成學(xué)習(xí)。課程結(jié)束后，學(xué)生須按要求提交課程作業(yè)，并有任

課教師評(píng)分。教師最終評(píng)定課程考核成績(jī)，并山教學(xué)管理部門對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

無

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

機(jī)房教學(xué)，一人一機(jī)，需安裝3dmax,maya,autocad,犀牛

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

前置要求：無，選修對(duì)象：3D零基礎(chǔ)學(xué)員

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《水墨花鳥畫》教學(xué)大綱

任課教師：吳松所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：水墨花鳥畫

課程學(xué)分：

課程學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程教學(xué)，1.使學(xué)生了解中國畫水墨的工具（筆、墨、紙、國畫顏色等）的基本性能及其文

化涵義；2.了解水墨花鳥畫的一般技法，逐步了解傳統(tǒng)水墨畫的審美特質(zhì)；3.能獨(dú)立臨摹一幅完整的花鳥

畫作品。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授、教學(xué)示范和作業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，運(yùn)用多媒體講解及現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，通過臨

摹經(jīng)典水墨花鳥畫作品，讓學(xué)生了解水墨花鳥畫的相關(guān)規(guī)律、技法，提升和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典藝術(shù)的

審美興趣和價(jià)值取向，使學(xué)生對(duì)花鳥畫有?定的認(rèn)識(shí)、把握和審美能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

通過本課程教學(xué)，1.使學(xué)生了解中國畫水墨的工具（筆、墨、紙、國畫顏色等）的基本性能及其文

化涵義；2.了解水墨花鳥畫的一般技法，逐步了解傳統(tǒng)水墨畫的審美特質(zhì)；3.能獨(dú)立臨摹一幅完整的花鳥

畫作品。

四周：4x12學(xué)時(shí)

第1周：講課、熟悉工具、材料（12學(xué)時(shí)）

2-3周：臨摹、學(xué)習(xí)基本技法（24學(xué)時(shí)）

4周：臨摹完整的花鳥畫作品（12學(xué)時(shí)）

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

以作業(yè)評(píng)定分?jǐn)?shù)

五、教材及參考書

明清及現(xiàn)當(dāng)代水墨畫印刷作品

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

國畫桌

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

無要求

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《居住空間改造設(shè)計(jì)》教學(xué)大

綱

任課教師：趙建華所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：居住空間改造設(shè)計(jì)

課程學(xué)分：

課程學(xué)時(shí)：

課程性質(zhì)：

一、教學(xué)目的和任務(wù)

衣食住行，缺一不可。住房問題在當(dāng)今的社會(huì)中顯得尤為突出。在居者有其屋的同時(shí)，如何提高居

住的的品質(zhì)也成了迫在眉睫的事情。目前國內(nèi)大部分的居住空間的建筑設(shè)計(jì)都是毛坯房，在開發(fā)單位和

建筑設(shè)計(jì)方素質(zhì)等多方面原因的限制下，所開發(fā)的空間在有效利用與使用的舒適度方面存在極大的問題，

本課程的設(shè)置在于普及對(duì)已有空間的有效利用和提高對(duì)居住空間的品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步達(dá)到可以科學(xué)的

改造空間和提升空間品質(zhì)的目的。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

運(yùn)用多媒體，結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行系統(tǒng)的講解，示范，評(píng)獎(jiǎng)等教學(xué)手段，從理論講解到具體的動(dòng)手

設(shè)計(jì)訓(xùn)練。要求：注重對(duì)思想意識(shí)的提高、鑒賞能力的提高、設(shè)計(jì)個(gè)性的體現(xiàn)、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

通過對(duì)居住空間要達(dá)到高品質(zhì)的居住需求的認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際的改造案例，系統(tǒng)的分析人與居住空間

的尺度，比例，色彩以及精神內(nèi)涵多方面關(guān)系，以及如何創(chuàng)造高品質(zhì)居住空間的方法。要求學(xué)生能夠?qū)W

以致用，懂得鑒別與能夠動(dòng)手設(shè)計(jì)。

通過學(xué)習(xí)，完成一中型居住空間的改造設(shè)計(jì)。

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

作業(yè)評(píng)分，

五、教材及參考書

《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《書籍設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

任課教師：陳浸竹所在單位：美術(shù)教育系視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

課程名稱：書籍設(shè)計(jì)

課程學(xué)分：2.5學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：45學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：專業(yè)課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

木課程的教學(xué)基本任務(wù)，是使學(xué)生對(duì)書籍的文字設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、色彩的裝飾設(shè)計(jì)、書籍的版面設(shè)

計(jì)等知識(shí)有基本了解和掌握，初步具有進(jìn)行書籍裝幀設(shè)計(jì)的能力，為學(xué)生之后進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)打下基

礎(chǔ)。通過書籍設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，完善學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、開發(fā)想象力、創(chuàng)造能力。本課程的教學(xué)任務(wù)就是通過

專項(xiàng)課題設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)書籍各組成部分進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)，使一部書籍各組成部分成為統(tǒng)一-的整體。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

采用多媒體課件，課堂理論講授、課堂討論，講解分析優(yōu)秀的作品，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)、講評(píng)、資料檢索、

小結(jié)、總結(jié)以達(dá)到讓學(xué)生從理論與方法上掌握設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，并能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)

造性的設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1.書籍裝幀概述及書籍的藝術(shù)特征

2、書籍的分類和各自的設(shè)計(jì)藝術(shù)特征

3.書籍裝幀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)程序

4、書籍設(shè)計(jì)的基本方法和技巧

5.書籍裝幀設(shè)計(jì)作品欣賞

6.書籍裝幀設(shè)計(jì)實(shí)踐

三、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

學(xué)生需按教學(xué)要求完成作業(yè)，以學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、平時(shí)成績(jī)及最后完成的設(shè)計(jì)方案綜合成績(jī)?yōu)?/p>

評(píng)分依據(jù)。

五、教材及參考書

《書籍設(shè)計(jì)》余秉楠湖北美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體教室，任課教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料。

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

對(duì)書籍設(shè)計(jì)有興趣，具備一定的設(shè)計(jì)軟件操作基礎(chǔ)的學(xué)生。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《國畫水墨人物畫寫生》教學(xué)

大綱

任課教師：所在單位：

課程名稱：國畫水墨人物畫寫生

課程學(xué)分：3.5

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)通選

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過中國畫水墨人物寫生，使報(bào)中國畫專業(yè)的學(xué)生了解水墨人物畫的寫生方法，傳統(tǒng)畫對(duì)人物畫

的影響。人物畫風(fēng)格流派對(duì)水墨人物畫寫生基本技法的掌握。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

多媒體授課、課堂寫生、示范與具體指導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)水墨人物畫用筆、用墨有一定的駕馭能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

課堂寫生

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

綜合學(xué)生選修課的整體情況，結(jié)合作業(yè)完成情況進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

五、教材及參考書

水墨人物畫初意筆人物畫劉國輝吳山明著

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體畫板畫架及筆墨、紙、硯

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

選修該課程的同學(xué)應(yīng)具備：對(duì)該選修課有濃厚的興趣，自愿選修該課。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《書籍設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

任課教師：易平所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：書籍設(shè)計(jì)

課程學(xué)分：2學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：專業(yè)課

四、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)書籍設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素，熟悉設(shè)計(jì)的基本方法及技巧，以及不同種類書籍

的設(shè)計(jì)特征。使學(xué)生對(duì)書籍的版面設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)等知識(shí)有基本了解和掌握，初步具有進(jìn)行

書籍裝幀設(shè)計(jì)的能力，為學(xué)生視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生未來的工作實(shí)踐奠定根基。通過專項(xiàng)課題

的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，

五、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講授再輔以優(yōu)秀案例的分析、比較，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)要

點(diǎn)。分別輔導(dǎo)作業(yè)，通過作業(yè)的自評(píng)與互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)以及小結(jié)、總結(jié)，提高學(xué)生從理論到實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)在于掌握設(shè)計(jì)的基本規(guī)律、注意避免思維模式概念化。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。同時(shí)認(rèn)識(shí)印刷

工藝對(duì)書籍設(shè)計(jì)的制約。利用有限找到無限的創(chuàng)意空間。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1.書籍設(shè)計(jì)概述及書籍的藝術(shù)特征

2.書籍的分類與各自的藝術(shù)特征

3.書籍裝幀的構(gòu)成元素與整體關(guān)系

4.裝幀設(shè)計(jì)的基本方法及技巧

5.書籍設(shè)計(jì)與印刷工藝

6.書籍設(shè)計(jì)的實(shí)踐與創(chuàng)新

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、平時(shí)成績(jī)及最后完成的設(shè)

計(jì)方案綜合成績(jī)?yōu)樵u(píng)分依據(jù)。并由教學(xué)管理部門對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

參考書：《書籍設(shè)計(jì)》余秉楠湖北美術(shù)出版社《書籍裝幀創(chuàng)意設(shè)計(jì)》鄧中和中國青年出版社

《呂敬人書籍設(shè)計(jì)教程》呂敬人湖北美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體教室，任課教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料。

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

對(duì)書籍設(shè)計(jì)有興趣，具備一定的設(shè)計(jì)軟件操作基礎(chǔ)的學(xué)生。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《平面構(gòu)成》教學(xué)大綱

任課教師：易平所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：平面構(gòu)成

課程學(xué)分：2學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課

六、教學(xué)目的和任務(wù)

掌握平面構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識(shí)造形觀念，實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的思維方法、造形方法及表現(xiàn)方法，以實(shí)踐教學(xué)

的形式，讓學(xué)生借助每一個(gè)構(gòu)成課題，以親身的體驗(yàn)，實(shí)踐與思考，啟迪造形創(chuàng)作意念，發(fā)現(xiàn)構(gòu)筑新形

式的方法，從中提高創(chuàng)造能力，審美能力與表達(dá)能力。掌握自然，文化，時(shí)代中的構(gòu)成意義。

七、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生有效掌握平面構(gòu)成的基本造型法則，用平面構(gòu)成的方法、

手段，設(shè)定相應(yīng)的課題方向，讓學(xué)生明了構(gòu)成的靈活性和純粹性，通過多種思維方式的訓(xùn)練、分析與實(shí)

驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同一形態(tài)的不同表達(dá)能力。注意表現(xiàn)的靈活性，避免思維模式的概念化，運(yùn)用理性的規(guī)

則制作出感性而創(chuàng)新的作業(yè)。為后續(xù)的專業(yè)課程奠定良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

第?一單元觀察與發(fā)現(xiàn)12學(xué)時(shí)

第二單元認(rèn)識(shí)與形成12學(xué)時(shí)

第三單元實(shí)驗(yàn)與掌握12學(xué)時(shí)

第四單元延伸與拓展8學(xué)時(shí)

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí).，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，。教師結(jié)合學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)展及平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定課程考核成績(jī)，并由教學(xué)管理部門對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

參考書：《藝術(shù)?設(shè)計(jì)的平面構(gòu)成》〈日〉朝倉直已上海人民美術(shù)出版社

《平面構(gòu)成》洪興宇文濤安徽美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體教室，任課教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料。

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

前置要求：無。

選修對(duì)象：選修對(duì)象無特殊要求（無專業(yè)要求）。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《素描-人體寫生》教學(xué)大綱

任課教師：傅強(qiáng)所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：素描-人體寫生

課程學(xué)分：3.5

課程學(xué)時(shí)：60

課程性質(zhì)：專業(yè)通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地把握人體的比例結(jié)構(gòu)、明喑關(guān)系及其相關(guān)動(dòng)態(tài)的規(guī)律，

注重對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫和深入表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)不同表現(xiàn)方法的運(yùn)用。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

通過課堂講授、作品分析與課堂輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，側(cè)重短期作業(yè)練習(xí)。要求學(xué)生把握人體寫

生的基本規(guī)律，能運(yùn)用素描技法準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)常見動(dòng)態(tài)下的人體造型及其特征，

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

人體解剖結(jié)構(gòu)與形體的分析；客觀對(duì)象的感受與主觀表現(xiàn)；表現(xiàn)技法及藝術(shù)處理。

人體寫生60學(xué)時(shí)，完成作業(yè)3張。

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

課程考核實(shí)行隨堂作業(yè)考核，分階段評(píng)分。3張作業(yè)各占?定比例。

五、教材及參考書

《俄羅斯素描解剖教程》列賓（俄）鄭培英譯天津人民美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

人體模特

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《招貼設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

任課教師：周濟(jì)安所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：招貼設(shè)計(jì)

課程學(xué)分：2.5

課程學(xué)時(shí)：45

課程性質(zhì)：專業(yè)通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握招貼廣告設(shè)計(jì)的基本理論、基本特征，掌握表

現(xiàn)方法以及招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)技能和設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力

培養(yǎng)和設(shè)計(jì)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到促進(jìn)作用。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對(duì)不同階段的練習(xí)，采用不同的教學(xué)方法，在

創(chuàng)意思想練習(xí)階段注重掌握創(chuàng)意思想的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使學(xué)生盡快掌握基

本要領(lǐng)，教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用理論講授與教學(xué)示范相結(jié)合的方式。圖文并茂，

直觀易通，教師除經(jīng)驗(yàn)傳授之外，還通過對(duì)優(yōu)秀作品的理論分析，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)意思維有進(jìn)一

步了解和啟發(fā)。在個(gè)案的練習(xí)階段，采取以學(xué)生為主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的思維、創(chuàng)造能

力。正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想、獨(dú)具匠心的個(gè)性風(fēng)格。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

第一講初識(shí)招貼4學(xué)時(shí)

招貼設(shè)計(jì)概論

二.招貼設(shè)計(jì)的分類

三.招貼設(shè)計(jì)的功能、特征

第二講招貼視覺形象的開發(fā)與整合8學(xué)時(shí)

一.形象是招貼的靈魂

二.形象的價(jià)值與設(shè)計(jì)準(zhǔn)則

三.形象的開發(fā)與整合

第三講招貼的組織編排8學(xué)時(shí)

■,編排設(shè)計(jì)的視覺基礎(chǔ)

二.編排設(shè)計(jì)的元素

三.招貼文字排版欣賞

第四講招貼設(shè)計(jì)的程序和制作方法25學(xué)時(shí)

■,招貼的創(chuàng)意及表現(xiàn)形式

二.招貼廣告的設(shè)計(jì)方法

三.文化招貼與公益招貼設(shè)計(jì)

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程實(shí)行隨堂考核，每個(gè)階段考核結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由教師

評(píng)分，并結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)。

五、教材及參考書

1.《招貼設(shè)計(jì)》侯立平編著中國傳媒大學(xué)出版社

2.《中國平面設(shè)計(jì)2》靳博強(qiáng)編著上海文藝出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體教室；多媒體課件等相關(guān)的圖像資料。

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

選修對(duì)象應(yīng)有造型能力和運(yùn)用電腦處理圖形圖像的基本能力。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《裝置與材料》教學(xué)大綱

任課教師：閆彥所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：裝置與材料

課程學(xué)分：3學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：全院通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

本課程通過對(duì)裝置藝術(shù)基本概念與范式的了解，從思維上開啟學(xué)生觀念藝術(shù)的多元化認(rèn)知，使學(xué)生在具

備寫實(shí)造型能力的基礎(chǔ)上，掌握裝置藝術(shù)的基本工作技巧與方式，提高學(xué)生對(duì)各種藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)與理解。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

任課教師通過多媒體講座，講解當(dāng)代藝術(shù)家的裝置藝術(shù)作品，分析其技術(shù)處理方法，要求學(xué)生掌握其專

業(yè)要領(lǐng)，并完成1至2件作品。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、觀念藝術(shù)的概念與范疇

2、裝置藝術(shù)的材料運(yùn)用

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師評(píng)分，同

時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作'也評(píng)定課程考核成績(jī)，并由系及各教研室專'業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對(duì)

成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

教材：《觀念藝術(shù)》島子著美術(shù)教育系油畫教研室選編

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

山任課教師擬訂教具使用計(jì)劃，并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊(cè)、幻燈及多媒體

課件等教學(xué)相關(guān)資料。

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

有興趣愛好的全院學(xué)生。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《快捷定內(nèi)外空間拓展設(shè)計(jì)方

法學(xué)》教學(xué)大綱

任課教師：戴嘉陵所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：快捷定內(nèi)外空間拓展設(shè)計(jì)方法學(xué)

課程學(xué)分：

課程學(xué)時(shí)：

課程性質(zhì)：

一、教學(xué)目的和任務(wù)

設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

非多媒體教學(xué)，以手繪為主

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

室內(nèi)快捷，室外景觀快捷，建筑快捷設(shè)計(jì)

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

以教學(xué)要求進(jìn)行考核，以作業(yè)完成深度評(píng)定成績(jī)

五、教材及參考書

自編教材、講義、《昌碩畫集》《王維新藝術(shù)》等

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

專科、理論專業(yè)除外

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《水彩快速表達(dá)》教學(xué)大綱

任課教師：龔玉所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：水彩快速表達(dá)

課程學(xué)分：

課程學(xué)時(shí)：

課程性質(zhì)：全院通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

水彩快速表現(xiàn)能力培養(yǎng)

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

非多媒體教學(xué)，以徒手繪為主

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

室內(nèi)外場(chǎng)景快捷表達(dá)，水彩速寫與主題快速表達(dá)方式

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

以教學(xué)要求進(jìn)行考核，以作業(yè)完成量和深度評(píng)定成績(jī)

五、教材及參考書

自編教材、講義、水彩快捷效果出版物

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

臨時(shí)需求確定

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

?？啤⒓兝碚搶I(yè)除外

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《居住空間》教學(xué)大綱

任課教師：黃洪波所在單位：美教系

課程名稱：居住空間

課程學(xué)分：3

課程學(xué)時(shí)：48

課程性質(zhì)：選修

一、教學(xué)目的和任務(wù)

學(xué)習(xí)居住空間的基本類型和?般住宅的基本功能，研究居住空間的風(fēng)格流派和藝術(shù)形式，關(guān)注當(dāng)前

居住空間的設(shè)計(jì)趨勢(shì)和常用材料、常用設(shè)備、常見尺度，裝飾手法等的時(shí)尚潮流，通過作業(yè)練習(xí)掌握居

住空間的基本設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方法，并能用恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)圖，說表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握居住空間設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)方式。教學(xué)中，經(jīng)過系統(tǒng)居住空間設(shè)

計(jì)歷史課題的講解，重點(diǎn)思考和系統(tǒng)學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)之后，全世界各國因戰(zhàn)后重建居住問題而形成

的諸多設(shè)計(jì)流派和團(tuán)體。重點(diǎn)理解可掌握各風(fēng)格流派的居家設(shè)計(jì)方式，同時(shí)根據(jù)不同國家的物質(zhì)環(huán)境和

文化環(huán)境，不同民族的文化特色作具體的研究與學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

第一章：住宅的空間特征

［教學(xué)目的］:本課程借助住宅這個(gè)典型的環(huán)境進(jìn)行講授，旨在培養(yǎng)能熟練掌握這種功能空間的特點(diǎn)、并

將各種特點(diǎn)巧妙地運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去的設(shè)計(jì)師。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1、敏銳的判斷力。

2、文化符號(hào)的準(zhǔn)確提煉。

3、空間塑造與整體系統(tǒng)把握能力。

4、圖的完整表現(xiàn)力。

5、時(shí)間的分配與控制。

［教學(xué)方法與手段］

理論講授、圖片展示、實(shí)地考察與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合。

第二章：住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的人體工程學(xué)要求

第三章：起居室的設(shè)計(jì)

第四章：餐廳的設(shè)計(jì)

第五章：廚房的設(shè)計(jì)

第六章：臥室的設(shè)計(jì)

第七章：書房的設(shè)計(jì)

第八章：衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)

第九章：公共走道及樓梯的設(shè)計(jì)

第十章：儲(chǔ)存空間的設(shè)計(jì)

第十一章：居室綠化

第十二章：住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的材料使用

作業(yè)：一套三居室的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，要求含有平、立、頂面圖，詳圖，節(jié)點(diǎn)，大樣圖及設(shè)計(jì)說明

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

通過設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)說明的繪制與編寫質(zhì)量考核學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)與技術(shù)的掌握程度，以課題設(shè)計(jì)

作業(yè)的優(yōu)劣程度評(píng)定成績(jī)。

五、教材及參考書

建議教材：

《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》蘇丹編著中國建筑工業(yè)出版社

參考書目：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》（上、下）陸震緯、來增祥著中國建筑工業(yè)出版社

《室內(nèi)設(shè)計(jì)程序》鄭曙楊編著中國建筑工業(yè)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

多媒體教學(xué)

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)或其他設(shè)計(jì)專業(yè)

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《景觀手繪表現(xiàn)技法》教學(xué)大綱

任課教師：楊吟兵所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：景觀手繪表現(xiàn)技法

課程學(xué)分：3學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：專業(yè)課

一、教學(xué)目的利任務(wù)：

通過本課程的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，并能進(jìn)行有益的創(chuàng)新體驗(yàn)與探索，使學(xué)生創(chuàng)作出新穎、實(shí)

用、富有個(gè)性的景觀手繪作品，并完成從“意”到“圖”的設(shè)計(jì)構(gòu)思與設(shè)計(jì)實(shí)踐的升華。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

多媒體授課、案例分析、課堂輔導(dǎo)、課堂討論等教學(xué)方法想結(jié)合。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

本課程分別以走進(jìn)景觀手繪表現(xiàn)、了解景觀手繪表現(xiàn)、體會(huì)景觀手繪表現(xiàn)、掌握景觀手繪表現(xiàn)為單元主

題來進(jìn)行循序漸進(jìn)的講述，總體教學(xué)目標(biāo)是以理論為指導(dǎo)，以實(shí)用為目的，以圖文并茂的形式使學(xué)生對(duì)理論

知識(shí)有更深入、全面的認(rèn)識(shí)。

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程的考核以平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%,考試成績(jī)占總成績(jī)的70雙前

面的作業(yè)為平時(shí)成績(jī)，最后一次的作業(yè)為課程的考試成績(jī)。

五、教材及參考書

本課程可用教材：《新景觀手繪表現(xiàn)技法》，作者：楊吟兵西南師范大學(xué)出版社

參考書：《景觀設(shè)計(jì)（手繪效果圖表現(xiàn)技法）》、《中國手繪》等。

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

本課程要求學(xué)生全部用手繪制作業(yè)，需要的工具：鉛筆、針管筆、馬克筆、彩鉛，紙張等。

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

本課程希望在前期已經(jīng)開設(shè)了素描、色彩等手繪基礎(chǔ)課。選修對(duì)象要求學(xué)生對(duì)景觀設(shè)計(jì)、創(chuàng)意表現(xiàn)有一

定的認(rèn)識(shí)。

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《照相寫實(shí)》教學(xué)大綱

任課教師：陳安健所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：照相寫實(shí)

課程學(xué)分：3學(xué)分

課程學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

課程性質(zhì)：全院通選課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

照相寫實(shí)是西方上個(gè)世紀(jì)七十年代重要的繪畫流派，其觀念、技法與傳統(tǒng)油畫有較大的區(qū)別。了解學(xué)習(xí)

照相寫實(shí)主義是豐富學(xué)生美學(xué)知識(shí)與技能的重要環(huán)節(jié)，通過本門課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，開拓學(xué)生的知識(shí)面，提

高學(xué)生的藝術(shù)思維和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教師運(yùn)用多媒體講座形式，講解西方現(xiàn)代主義之后美術(shù)史，分析照相寫實(shí)主義的歷史價(jià)值和美學(xué)意

義，分析其特殊表現(xiàn)技法，要求學(xué)生自行選擇題材，完成作品至二張。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

完成100cm左右照相寫實(shí)作品48學(xué)時(shí)3周

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，由任課教師評(píng)分，同

時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)，并由本系組織教學(xué)檢查，對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

《超級(jí)寫實(shí)主義》封一函著人民美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬訂教具使用計(jì)劃，提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊(cè)、幻燈片及多媒體

課件等相關(guān)教學(xué)資料。

七、前置課程或?qū)x修對(duì)象的要求

喜歡照相寫實(shí)課程的全院本科學(xué)生

四川美術(shù)學(xué)院本科全校通選課《建筑裝飾材料》教學(xué)大綱

任課教師：余毅所在單位：美術(shù)教育系

課程名稱：建筑裝飾材料

課程學(xué)分：3

課程學(xué)時(shí)：48

課程性質(zhì)：全院通選

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)材料的基本性能，構(gòu)造形式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。熟悉裝飾材

料的規(guī)格、性能特點(diǎn)和適用范圍。熟練地合理地掌握和運(yùn)用裝飾材料。創(chuàng)造性和技術(shù)性地使用裝飾

材料。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

根據(jù)講義結(jié)合教材圖片、實(shí)物集中講解及市場(chǎng)調(diào)查，要求學(xué)生收集資料，完成作業(yè)。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、緒論

2、裝飾材料

1）天然有機(jī)材料

2）有機(jī)高分子材料

3）金屬材料

4）無機(jī)非金屬材料

5）常用室內(nèi)小五金

3、復(fù)合裝飾材料、廚衛(wèi)器具與潔具、燈飾、五金配件

4、市場(chǎng)調(diào)查

四、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評(píng)分，

同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，

對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

教材:《建筑裝飾材料》向才旺著中國建筑工業(yè)出版社

《裝飾工程定額與預(yù)算》卜龍章東南大學(xué)出版社

參考書：《裝飾材料》