淺談新課標下初一語文閱讀教學的過渡與銜接1_第1頁
淺談新課標下初一語文閱讀教學的過渡與銜接1_第2頁
淺談新課標下初一語文閱讀教學的過渡與銜接1_第3頁
淺談新課標下初一語文閱讀教學的過渡與銜接1_第4頁
淺談新課標下初一語文閱讀教學的過渡與銜接1_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

淺談新課標下初一語文閱讀教學的過渡與銜接又是其初中學習能否搞是一如何那么初中但進入中學后同學們要想學只有了為整個小種書報刊

寓中學如：初一有就一定能輕輕松松地學好語并形成一套行之有效的方？我覺幾個過備非11）在朗誦古詩文中培2首課（

這對培養(yǎng)學生（3學生的《論語提出這樣的問題么說?知之為知之，1同學2生繼續(xù)補充..學生相繼開2（子

（2或者續(xù)《丑小鴨不會給使（3讀文章獲對社3（1

熟讀唐詩（2古人自己也有的（3理解作品的內容。在有條件的情況下讓學獲得銜接嘗

1以明確中學語文學習的方可先深入學有不少教師覺得既然學生小學已學同類型的課文，重復分析大家都已懂得的內容沒有不失為一個好了初中的教學應突出對學生自在2

求進行一整體閱讀——研讀——首先要在充分預習的基礎上進行，然后教會學生先從甚至推敲一句一詞的意義、關系以及它們在整篇文初一它在過渡銜接教學中要以舊知識要讓學生路和方法上有一個質的突破。就是幫助學生培養(yǎng)良好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論