下半年貴州教師資格證面試各學(xué)科“試講”亮點匯總

下半年貴州教師資格證面試各學(xué)科“試講”亮點匯總資料僅供參考下半年貴州教師資格證面試各學(xué)科“試講”亮點匯總下半年貴州教師資格面試將在1月7-8號進(jìn)行，中公貴州教師網(wǎng)給大家準(zhǔn)備了下半年貴州教師資格證面試各學(xué)科“試講”亮點匯總，供大家學(xué)習(xí)和參考。（Ctrl+D收藏）語文教師資格面試備考已經(jīng)拉開序幕，試講在教師資格面試考試中是不可或缺的重要部分，小編特為考生準(zhǔn)備了語文教師資格面試“試講”亮點，希望考生能夠全面掌握，突破面試!全國教師資格面試的基本結(jié)構(gòu)是“5+10+5”，即5分鐘結(jié)構(gòu)化+10分鐘試講+5分鐘答辯。從時間分配上看，試講在整個面試環(huán)節(jié)中占據(jù)了主導(dǎo)地位;從考察角度上看，試講是對考生外在形象及內(nèi)在專業(yè)素養(yǎng)的直觀顯現(xiàn);從考察目的上看，試講是最能體現(xiàn)教師基本職業(yè)素質(zhì)的一個環(huán)節(jié)。鑒于試講在教師資格面試考試中的重要性，并結(jié)合語文學(xué)科的主要特色，我們將對以下方面進(jìn)行分析，提出相關(guān)亮點，為考生支招。預(yù)祝同學(xué)們精彩博弈，勇奪勝利。(一)舉止得體、言辭恰當(dāng)“師者，人之模范也”、“師也者，教之明事，而喻諸德也”。身為一名教師，不但要舉止得體、儀態(tài)大方，更需要言辭得當(dāng)、精神昂揚，能夠為學(xué)生樹立良好的行為典范，而教師資格考試面試試講環(huán)節(jié)便是對考生這一外在形象最為直接的考量。因此，考生首先需著裝合體、干練整潔，以襯托自己的昂揚氣勢;其次，舉止大方、聲音洪亮，以彰顯自己的飽滿情緒;再者，神態(tài)自如、言辭恰當(dāng)，以傳達(dá)自己的自信與正能量。(二)結(jié)構(gòu)完整、環(huán)環(huán)相扣結(jié)合語文學(xué)科的特色，考生在試講過程中需要做到結(jié)構(gòu)完整。從導(dǎo)入開始、整體感知、細(xì)讀研討、拓展延伸、作業(yè)小結(jié)、到板書設(shè)計，各環(huán)節(jié)要過渡恰當(dāng)并互有關(guān)聯(lián)。其中，導(dǎo)入部分最應(yīng)有奪人眼球之勢，需兼顧新穎與合理的原則，能產(chǎn)生情理之中而又意料之外的效果。整體感知部分重在糾正字詞讀音，把握文章大致內(nèi)容，因此需有效運用朗讀法。細(xì)讀研討部分最易出彩，應(yīng)確保邏輯清晰連貫、內(nèi)容講授完整、專業(yè)知識正確、重難點突出，并能做到在自導(dǎo)自演中角色轉(zhuǎn)換自如，給出及時有效的評價。拓展延伸部分，應(yīng)注重對知識的橫向與縱向延伸，在關(guān)聯(lián)性與啟發(fā)性中為授課內(nèi)容增加閃光點。作業(yè)小結(jié)處需安排合理，實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的情感升華。另外，語文學(xué)科需格外突顯出朗讀的重要性，做到以朗讀貫穿授課始終，讓學(xué)生在讀中學(xué)詞語、讀中品情感、讀中悟道理。(三)突顯學(xué)生主體性課程標(biāo)準(zhǔn)指出教學(xué)活動中要遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相結(jié)合的原則。因此，在試講環(huán)節(jié)，要從言辭中、方法上、過程里處處體現(xiàn)對學(xué)生人格的尊重，對學(xué)生自主探究精神的鼓勵和支持，對學(xué)生創(chuàng)造意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)。以激發(fā)興趣為基礎(chǔ)，活躍課堂氛圍，充分調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性和積極性。(四)善用激趣法與情景設(shè)置法語文學(xué)科應(yīng)格外注重激趣法與情景設(shè)置法的使用，這兩者可謂語文教學(xué)中的兩把寶刀，但好刀也須用在刀刃上，合理有效的激趣方式和言辭才能實現(xiàn)良好的預(yù)期效果，恰當(dāng)適時的情景設(shè)置才能引領(lǐng)學(xué)生體情達(dá)意。因此，在設(shè)計環(huán)節(jié)中，考生便需理清思路，結(jié)合文章內(nèi)容，兼顧上下段落，以及預(yù)期目的去設(shè)計活動環(huán)節(jié)以及相關(guān)的情景。需格外強調(diào)的是，在設(shè)置情景中，要注意言辭的有效引導(dǎo)和時間的合理安排。(五)板書內(nèi)容精辟、布局合理俗語“字如其人”，板書最能直接體現(xiàn)出教師的基本技能，因此要做到書寫認(rèn)真、規(guī)范與正確。板書設(shè)計應(yīng)遵循內(nèi)容精辟、邏輯清晰、布局合理的原則。在內(nèi)容上能夠彰顯出本堂課的邏輯性，突出重難點;并盡可能的采用標(biāo)題形式或詞語概括形式，簡潔明了地形成一條提綱挈領(lǐng)的線索，貫穿授課內(nèi)容。在布局上應(yīng)合理新穎，可采用圖像式或列表式設(shè)計，并配以文字解釋，以增強板書的直觀形象，給人深刻印象。數(shù)學(xué)在教師資格考試中，作為最能體現(xiàn)考生教育教學(xué)實踐能力的“試講”，一直以來都是考官考查的重點環(huán)節(jié)，也是面試得分的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何能拿下面試，第一步要實現(xiàn)的就是讓“試講”在細(xì)節(jié)處凸顯亮點。如何設(shè)計有亮點的數(shù)學(xué)課堂?經(jīng)過本文，你將找到答案!一場優(yōu)質(zhì)的“試講”，是集全面性、嚴(yán)謹(jǐn)性、趣味性、巧妙性為一體的“微課堂”，而我們所說的亮點正是巧妙地將全面、準(zhǔn)確、趣味四者整合在一起的技巧。一、全面性首先，知識講解的全面性。需要分別備考小、初、高各學(xué)段的考生們在備考時對各學(xué)段的知識全面回顧，掌握知識的分布脈絡(luò)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點等內(nèi)容。比如初中數(shù)學(xué)的“勾股定理”，需講解定理的由來、內(nèi)容、證明，重點講解面積法的證明推理。其次，教學(xué)環(huán)節(jié)不缺不漏。每一堂課都應(yīng)該包含四大部分：導(dǎo)入鋪墊、講授新知識、鞏固應(yīng)用新知和后顧小結(jié)加作業(yè)，而每一部分具體分為幾個環(huán)節(jié)或用什么方式方法來實現(xiàn)則是因人而異。例如講授新知識部分，能夠分為初步提出概念和深化講解概念重點兩個環(huán)節(jié)。最后，關(guān)注每一個不同層次的學(xué)生。每個班里，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都參差不齊。老師在講授知識時，無論是問題的設(shè)置還是同學(xué)們的參與，關(guān)注到全體學(xué)生。比如在提出問題時，有學(xué)生能回答，有學(xué)生回答不出來，教師加以引導(dǎo)最終幫助不懂的學(xué)生理解知識。二、嚴(yán)謹(jǐn)性數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性，體現(xiàn)在內(nèi)容的科學(xué)性、發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力、合理預(yù)估學(xué)生接受能力?？忌谥v解數(shù)學(xué)知識中相關(guān)的概念、法則、定律、算法、因果關(guān)系等內(nèi)容要做到準(zhǔn)確性。還得保證教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，不能含混不清、模棱兩可，需要將文字語言、圖畫語言、符號語言相結(jié)合保證對數(shù)字的概念、算式的意義等知識講解清晰易懂。就好比高中數(shù)學(xué)二面角的概念：從一條直線出發(fā)的兩個半平面所組成的圖形叫做二面角，而非“兩個半平面所組成的圖形”。小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法的運算法則：一個分?jǐn)?shù)除以一個不為零的數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)，不能漏掉“不為零”。三、趣味性著名教育家陳鶴琴先生說過“教人未見意趣，必不樂學(xué)”，在教學(xué)時應(yīng)多從學(xué)生的情感體驗出發(fā)，從教學(xué)方法、教學(xué)過程這兩大板塊下功夫，設(shè)計趣味性的數(shù)學(xué)課堂。教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。在選取教學(xué)方法時應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方法。有講解法、談?wù)摲?、演示法、實驗法、練?xí)法、小組教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲法、任務(wù)驅(qū)動法等。一般來說，建議一節(jié)課中選取3~4種方法相結(jié)合的開展教學(xué)活動。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，建議選取講解法、情境教學(xué)法、實驗法、游戲法等方法。在初高中的教學(xué)中，建議選取講解法、練習(xí)法、小組教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等方法。教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，應(yīng)注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生課堂的積極性、主動性，分為導(dǎo)入新課—新課教學(xué)—鞏固提高—小結(jié)作業(yè)這四大部分。①導(dǎo)入新課應(yīng)注重針對性、啟發(fā)性、簡潔性、直觀性、趣味性，能夠選直接導(dǎo)入、溫故知新導(dǎo)入、生活實例導(dǎo)入、設(shè)置疑問導(dǎo)入、實驗導(dǎo)入、游戲?qū)氲确椒?。比如小學(xué)、初中的內(nèi)容與生活相關(guān)性較大，像各類數(shù)、三角形、方程解決實際問題等，可多采取生活實例、設(shè)置疑問、實驗、游戲等方法。高中知識偏理論化，比如函數(shù)、算法、圓錐曲線等，可多采取直接、溫故知新、設(shè)置疑問等方法;②新課教學(xué)則應(yīng)該注重講解知識時思路清晰且節(jié)奏恰當(dāng)、突出重點及突破難點、合理設(shè)置多樣化的互動、對學(xué)生的表現(xiàn)多樣評價，以上的這些都是缺一不可的。互動的方式能夠有小組討論、動手實驗、任務(wù)解決等;③鞏固提高應(yīng)注重需要記憶、理解、掌握的知識點利用解決問題或開展活動等方式來檢驗學(xué)生對于本節(jié)課知識的掌握情況，比如小組競賽、游戲等;④小結(jié)作業(yè)則要注意采取總結(jié)式、承前啟后式、懸念式、對比式等方式讓學(xué)生多反饋她們對于知識的吸收情況，而作業(yè)則多建議以活動、口頭作業(yè)等非書面的作業(yè)為主。綜上所述，要想拿下教師資格面試的試講環(huán)節(jié)，既需要對知識有一個全面的把握，又要對教學(xué)設(shè)計部分設(shè)計得靈活多樣，還得將你的無生課堂演繹的活靈活現(xiàn)。活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)課堂，需要將你的語言、表情、動作、眼神等方面協(xié)調(diào)演繹。語言得注意規(guī)范、表示清晰、音量適中、快慢適度、抑揚頓挫、表現(xiàn)力強;表情注意保持你的笑容，提出問題時疑惑的表情、表揚學(xué)生時喜悅的表情等等，都應(yīng)該演繹到位;動作方面，無論是站立、行走、手勢等方面都應(yīng)該大方得體;眼神方面則應(yīng)多平視、環(huán)視，多與考官有眼神交流?？偟囊痪湓?，你不但得內(nèi)在有知識，外在還能演的像。向考官呈現(xiàn)出你最好教學(xué)的水平。希望經(jīng)過本篇文章，能為廣大備考中小學(xué)教師資格證的考生們針對教學(xué)設(shè)計題有一個更好的把握。英語面試試講作為教師資格考試的最后一個環(huán)節(jié)至關(guān)重要，它決定著我們是否能夠順利拿到步入教師行列的敲門磚——教師資格證，因此如何在面試中取得突出亮點尤為重要。英語學(xué)科10分鐘試講主要包括四個部分：新課導(dǎo)入、新課的講授與呈現(xiàn)、鞏固拓展和小結(jié)作業(yè)。這四個部分環(huán)環(huán)相扣，只有安排合理得當(dāng)，做到“鳳頭—豬肚—豹尾”，試講才可脫穎而出。我們能夠從以下幾個方面來講。一、新穎生動的開場所謂“鳳頭”即新穎靚麗、直擊主題的導(dǎo)入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_動腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式，應(yīng)多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用音樂、兒歌等方法引入新課，同時也可模仿利用多媒體展示出多彩的內(nèi)容進(jìn)行新課的導(dǎo)入。二、充實豐富的內(nèi)容“豬肚”則是面試當(dāng)中占用時間最長的部分—新課的講授與鞏固拓展，要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意聯(lián)系生活，將枯燥乏味的知識內(nèi)容生動的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，比如在講解高中有關(guān)于英語語言的閱讀課，能夠講一講世界上的其它語言，或者聽一聽優(yōu)美的英文詩歌，讓同學(xué)們真實的感受英語等等。最后，在鞏固拓展部分考生一定要利用自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的方法，帶學(xué)生跳出課本，真正的運用本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容進(jìn)行鞏固與拓展，例如小學(xué)詞匯課授之后，能夠?qū)⒃~匯編成chant帶學(xué)生們練習(xí)，既鞏固了新知，又活躍了氣氛，更給考官展示出自己的才能。三、有意義性的結(jié)尾在所有知識內(nèi)容講解完畢后，考生要記住總結(jié)本課的內(nèi)容并留作業(yè)，雖然此環(huán)節(jié)只占一分鐘左右，但要注意作業(yè)切不可老套繁冗，盡量聯(lián)系下節(jié)課的知識內(nèi)容或多讓學(xué)生動手動腦應(yīng)用新知，比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫圖等作業(yè)，要讓試講的最后變成“豹尾”，而不是狗尾續(xù)貂，這樣一堂課才能夠前后呼應(yīng)，達(dá)到余音繞梁的效果。四、精心明確的設(shè)計做到了“鳳頭—豬肚—豹尾”，我們還要在細(xì)節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設(shè)計。板書設(shè)計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，小學(xué)生的課堂則更加注意趣味性，因此考生要把握課題內(nèi)容，在備課時有個整體的構(gòu)思。五、流利清晰地表示最后，英語面試試講毋庸置疑需要全英進(jìn)行，流利清晰、大方自然的表示則是對英語考生最基本的要求，能有起有伏地講，有一口標(biāo)準(zhǔn)的口語是最能博得考官欣賞的技巧之一，考生須在考試前多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，從而能更快地進(jìn)行英語試講的練習(xí)。政治全國教師資格面試的基本結(jié)構(gòu)是“5+10+5”，即5分鐘結(jié)構(gòu)化+10分鐘的試講+5分鐘的答辯，從時間分配上看，試講是面試中占用時間最長的一個環(huán)節(jié);從考查角度上看，試講是最能體現(xiàn)教師基本職業(yè)素養(yǎng)的一個環(huán)節(jié)。鑒于政治學(xué)科試講的重要性，今天我們就從內(nèi)在和外在兩個方面來分析一下下半年全國教師資格面試政治學(xué)科的試講亮點，希望同學(xué)們在面試中都能把握亮點，提高成績。(一)儀態(tài)得體、語言恰當(dāng)。“學(xué)高為師，身正為范”，這要求老師不但要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還要注意自己的言行舉止，能夠為學(xué)生樹立良好的典范，因此教師資格考試面試中對考生有較高的外在要求。首先，著裝要正式，儀態(tài)要大方得體，精神風(fēng)貌要自信昂揚，充滿正能量，語言表示要準(zhǔn)確，內(nèi)容要清晰，而且還要有較強的表現(xiàn)力。(二)突出學(xué)生為主體，聯(lián)系現(xiàn)代。政治課程標(biāo)準(zhǔn)指出政治教學(xué)中要遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相結(jié)合的原則，政治教學(xué)要在老師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性、主動性，才能取得更好的教學(xué)效果。因此，在試講過程中要注意語言上充分尊重學(xué)生，方法上充分考慮學(xué)生，環(huán)節(jié)設(shè)置上充分調(diào)動學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。同時，政治課程是人文社會科學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展有著重要的意義。政治學(xué)科一個很明顯的特點是時政性，考生能夠在政治試講中聯(lián)系現(xiàn)在的一些時政熱點，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，這將會是一個試講的亮點?？墒且⒁?，聯(lián)系時政時要注意兩點：第一，要聯(lián)系發(fā)生的時政，體現(xiàn)考生很強的政治素養(yǎng)，例如抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念、十八屆五中全會內(nèi)容等;第二，要注意對學(xué)生的正面積極引導(dǎo)，對于一些容易引發(fā)爭議的新聞，例如城管暴力執(zhí)法、官員的貪污腐敗等現(xiàn)象，要運用政治學(xué)科的知識，解除學(xué)生認(rèn)識上的誤區(qū)。(三)環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理試講一般有四個流程：導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。試講的時候要注意環(huán)節(jié)的完整性，同時也要兼顧各個環(huán)節(jié)的特點。好的開始就等于成功的一半，因此導(dǎo)入新課時能夠選用新穎的方法，做到凝神、起興和點題。教學(xué)過程是主體，在講授新課的環(huán)節(jié)，要注意到講授內(nèi)容的完整性和正確性，同時也要注意采用多種的教學(xué)方法突出重點和突破難點。在鞏固提高時，要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效和合理的評價。在小結(jié)作業(yè)時，要注意情感的升華以及作業(yè)布置的合理性與新穎性。由于政治學(xué)科的特色，考生在試講時要注意內(nèi)容的連貫性和邏輯性，盡量把政治知識完整的呈現(xiàn)，不但要做好每一環(huán)，而且要做到環(huán)環(huán)相扣。(四)板書內(nèi)容豐實、布局新穎板書是能體現(xiàn)老師基本素質(zhì)的一項內(nèi)容，在面試中一定要認(rèn)真設(shè)計板書，規(guī)范書寫板書。設(shè)計板書內(nèi)容時，教師首先要考慮將教材的重點內(nèi)容和疑難點寫入板書中，盡可能列為題目的大小標(biāo)題，或者用重點符號加以突出。同時，板書設(shè)計要應(yīng)以簡短的語言，較少的文字整理零碎的知識點，形成一條簡明的政治線索，使板書起到提綱挈領(lǐng)的作用。板書布局要新穎，能夠進(jìn)行圖示式、列表式的設(shè)計，并將每個環(huán)節(jié)潤色。歷史鑒于歷史試講的重要性，今天我們就從內(nèi)在和外在兩個方面來分析一下下半年全國教師資格面試歷史學(xué)科的試講亮點，希望同學(xué)們在面試中都能把握亮點，提高成績。(一)儀態(tài)得體、語言恰當(dāng)。“學(xué)高為師，身正為范”，這要求老師不但要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還要注意自己的言行舉止，能夠為學(xué)生樹立良好的典范，因此教師資格考試面試中對考生有較高的外在要求。首先，著裝要正式，儀態(tài)要大方得體，精神風(fēng)貌要自信昂揚，充滿正能量，語言表示要準(zhǔn)確，內(nèi)容要清晰，而且還要有較強的表現(xiàn)力。(二)突出學(xué)生為主體，聯(lián)系現(xiàn)代。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出歷史教學(xué)中要遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位相結(jié)合的原則，歷史教學(xué)要在老師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性、主動性，才能取得更好的教學(xué)效果。因此，在試講過程中要注意語言上充分尊重學(xué)生，方法上充分考慮學(xué)生，環(huán)節(jié)設(shè)置上充分調(diào)動學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。同時，歷史課程是人文社會科學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展有著重要的意義。如果考生能夠在歷史試講中聯(lián)系現(xiàn)在的一些時政熱點，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，這將會是一個突出的亮點?？墒且⒁猓?lián)系現(xiàn)在時，考生的態(tài)度一定要端正。(三)環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理試講一般有四個流程：導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。試講的時候要注意環(huán)節(jié)的完整性，同時也要兼顧各個環(huán)節(jié)的特點。好的開始就等于成功的一半，因此導(dǎo)入新課時能夠選用新穎的方法，做到凝神、起興和點題。教學(xué)過程是主體，在講授新課的環(huán)節(jié)，要注意到講授內(nèi)容的完整性和正確性，同時也要注意采用多種的教學(xué)方法突出重點和突破難點。在鞏固提高時，要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效和合理的評價。在小結(jié)作業(yè)時，要注意情感的升華以及作業(yè)布置的合理性與新穎性。由于歷史事件的即定性和完整性，考生在試講時要注意內(nèi)容的連貫性和邏輯性，盡量把歷史知識完整的呈現(xiàn)，不但要做好每一環(huán)，而且要做到環(huán)環(huán)相扣。(四)板書內(nèi)容豐實、布局新穎板書是能體現(xiàn)老師基本素質(zhì)的一項內(nèi)容，在面試中一定要認(rèn)真設(shè)計板書，規(guī)范書寫板書。設(shè)計板書內(nèi)容時，教師首先要考慮將教材的重點內(nèi)容和疑難點寫入板書中，盡可能列為題目的大小標(biāo)題，或者用重點符號加以突出。同時，板書設(shè)計要應(yīng)以簡短的語言，較少的文字整理零碎的歷史片段，形成一條簡明的歷史線索，使板書起到提綱挈領(lǐng)的作用。板書布局要新穎，能夠進(jìn)行圖示式、列表式的設(shè)計，并將每個環(huán)節(jié)潤色。地理國家教師資格考試網(wǎng)特為考生準(zhǔn)備了地理教師資格面試“試講”亮點，希望考生能夠全面掌握，突破面試!一、課堂互動步驟：第一步：【分組+目標(biāo)任務(wù)+時間控制】1.分組：針對這個問題，我們來進(jìn)行一個小小的討論，前后桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。2.目標(biāo)任務(wù)：大家?guī)е@幾個問題去討論：第一……第二……第三……3.時間控制：給大家五分鐘的時間，五分鐘后我們來看看哪一組討論的結(jié)果面、角度穎?第二步：【巡視動作+點撥】第三步：【結(jié)束語】好了，大家都已經(jīng)討論的差不多了，現(xiàn)在我請幾位同學(xué)來說說自己組討論的結(jié)果。第四步：【回答+點評+歸納】1.回答：好，這位同學(xué)，她的主要觀點是……(復(fù)述學(xué)生的回答)另一位同學(xué)，她的意見有一些不同……(復(fù)述學(xué)生的回答)2.點評：這位同學(xué)回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……非常不錯，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……從這位同學(xué)的回答中，我們知道她綜合考慮了幾個方面……，不錯，考慮問題非常全面……3.歸納：講解歸納。(禁止直接拋出結(jié)論)第五步：【板書】二、地圖法使用策略(一)繪圖技巧1.形式簡略、美觀線條流暢、簡練;色彩鮮明;富于表現(xiàn)力。2.內(nèi)容準(zhǔn)確，重點突出明確圖上各種地理要素之間的關(guān)系;突出所要表示的主要地理事物和形象。3.作圖迅速要具有熟練的作圖技巧，迅圖。(二)讀圖步驟(三)讀圖策略1.怎么指圖①動作：指圖動作規(guī)范、正確;指圖動作的快慢得當(dāng);指圖時教師應(yīng)站在側(cè)面，并緊貼著墻壁。②順序：按照一定的順序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的圖例上，指地區(qū)先指出它的大致范圍，再指在中心位置;指山脈則指出它的走向……)2.怎么描述描述語言要與指圖動作保持一致;地圖的方位要用“東西南北”，而不可隨口稱作“上下左右”。物理1.教學(xué)模式創(chuàng)新教育的改革和創(chuàng)新一直在進(jìn)行，作為考官，也會非常關(guān)注考生對新教育觀的理解和應(yīng)用情況。物理學(xué)科教學(xué)的發(fā)展趨勢是摒棄接受學(xué)習(xí)，踐行探究學(xué)習(xí);摒棄題目練習(xí)，變?yōu)榻鉀Q問題。在以往的教學(xué)模式下，老師習(xí)慣了告訴大家知識，學(xué)生習(xí)慣了記憶和背誦，沒有主動探索的意識和動機。教師習(xí)慣了題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生在做大量的題目過程中鞏固知識點，沒有深刻感受到物理與生活密切的聯(lián)系。因此，我們在教學(xué)模式上要進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，契合新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生主體性和自主、合作、探究的教學(xué)方法。因此，在物理教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更多的思考、操作和交流來進(jìn)行探索，同時，還要增強物理課堂的趣味性和啟發(fā)性，多聯(lián)系生活實際問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和動腦思考能力，提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和表示能力等。為此，我們?yōu)楦魑晃锢砜忌邕x出一種非常通用且具備新時代教學(xué)特點的教學(xué)模式，適用于絕大部分的物理課題。(1)觀察生活現(xiàn)象，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。(2)聯(lián)系以往知識，討論猜想思考。(3)設(shè)計操作實驗，公式歸納推導(dǎo)。(4)共享實驗結(jié)果，總計得出結(jié)論。(5)解釋生活現(xiàn)象，反思回顧拓展?？偨Y(jié)為，觀察-回憶-探究-歸納-應(yīng)用。當(dāng)然，這只是一種模式或者思路，并不是固定的教學(xué)流程，我們還需要與教學(xué)設(shè)計進(jìn)行融合，以這種思路寫出清晰簡潔的教案。例如：《串聯(lián)電路電壓》一課，能夠使用上述模式。首先，給學(xué)生演示小實驗，發(fā)現(xiàn)電路中串聯(lián)兩個燈泡，亮度會較暗，以此引出問題，激發(fā)學(xué)生思考。然后，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)電壓的知識，猜測這個現(xiàn)象的原因。接著引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，探究串聯(lián)電路電壓的特點。然后大家互相展示實驗數(shù)據(jù)，討論得出實驗結(jié)論，形成規(guī)律。最后應(yīng)用規(guī)律解釋生活現(xiàn)象，解決實際問題，反思回顧課下繼續(xù)拓展。2.專業(yè)能力扎實很多情況下，考官會非常看重我們的專業(yè)能力，這甚至是給我們打分的決定要素。因此，我們要盡量在各個細(xì)節(jié)體現(xiàn)我們的專業(yè)性，例如以下幾個方面：(1)是否能夠使用教具進(jìn)行教學(xué)?(2)是否能正確把握教學(xué)目標(biāo)?(3)是否能把物理知識恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活?(4)能否將復(fù)雜的內(nèi)容用簡明的語言加以解釋說明?(5)能否巧妙設(shè)計問題激發(fā)學(xué)生思考?(6)是否只是解決課本問題而沒有拓展延伸?(7)是否能保持恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度?(8)能否在課前留下疑問，激發(fā)思考，并在結(jié)束時進(jìn)行解決?以上問題，也是大家要逐一思考并進(jìn)步的方向。經(jīng)過學(xué)習(xí)試講視頻，瀏覽教案，增強自己的專業(yè)知識儲備，并不斷進(jìn)行試講練習(xí)，全面完善自己的專業(yè)能力，達(dá)到物理教學(xué)的要求。3.提升教師風(fēng)采一名的物理教師具有“太陽每天都是新的”樂觀的生活心態(tài)。真誠的關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要充滿寬容和期待，堅信只要堅持到底，一定能成功，因此，教師都有一顆年輕的心，涌動著青春的激情。這就要求我們在試講時，要創(chuàng)設(shè)出興奮、活躍、寬松、積極的教學(xué)氛圍，面帶微笑，舉止動作干脆簡潔，與學(xué)生交流互動要真誠、愉悅，體現(xiàn)自己對教師崗位的熱愛，對學(xué)生的尊重和關(guān)心。(1)語言動作干脆簡練，不拖泥帶水。(2)面帶微笑，眼神專注，聲音親和，心情愉悅。(3)注意對學(xué)生的稱呼和評價，莫過于嚴(yán)肅，莫批評打擊，體現(xiàn)師生平等。(4)模擬實驗操作，細(xì)節(jié)體現(xiàn)專業(yè)?；瘜W(xué)中小學(xué)教師資格考試化學(xué)學(xué)科面試中的試講環(huán)節(jié)，時間為10分鐘，是面試中時間最長的一個環(huán)節(jié)，也是對我們面試成功率影響最大的一個環(huán)節(jié)。如果做到在試講環(huán)節(jié)中脫穎而出，現(xiàn)為大家總結(jié)以下幾個方面的試講要點：一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重點國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，課程標(biāo)準(zhǔn)中對每個主題下的內(nèi)容都有相應(yīng)的教學(xué)要求與實施建議，因此無論是面試中的試講內(nèi)容還是真正課堂中教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，突出教學(xué)重點。二、善于前后聯(lián)系，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)作為啟蒙學(xué)科的初中化學(xué)，是九年義務(wù)教育階段素質(zhì)教育的重要組成部分，知識層次以要求學(xué)生“知其然”為主;而高中化學(xué)是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上實施的較高層次的基礎(chǔ)教育，在強調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、理論化的同時，更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生不但“知其然”還要“知其因此然”。因此在課堂教學(xué)中，需要把握銜接知識點，將課程標(biāo)準(zhǔn)要求和知識有的放矢地讓學(xué)生理解掌握。三、三維目標(biāo)入手，提高科學(xué)素養(yǎng)化學(xué)課程目標(biāo)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生探究能力，幫助學(xué)生獲取未來發(fā)展所需的化學(xué)知識、技能和方法，樹立正確的人生價值觀。因此，在教學(xué)中，不但要教學(xué)生學(xué)會知識，更要學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。因此在試講中，要有學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，要有科學(xué)方法的體現(xiàn)，要讓學(xué)生在積極參與學(xué)習(xí)的過程中，有所反思，有所感悟。四、設(shè)計探究活動，做到有效互動在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確指出要提高學(xué)生的主動探究能力。我們要鼓勵學(xué)生自己探究問題和解決問題，要鼓勵和幫助學(xué)生在探究中采用不同的方法，探究適合于自己獲取新知識和能力的途徑。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，在互動中關(guān)注每個學(xué)生，讓學(xué)生自覺參加到探究活動中。五、善于創(chuàng)設(shè)情境，注重合作交流創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景能夠增強學(xué)習(xí)的針對性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為有效。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時，應(yīng)力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性。要善于從日常生活等真實的情景創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計探究方案和途徑，并經(jīng)過相互的團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決問題。這樣在學(xué)生合作與交流的過程中找到解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，又能活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。六、重視實驗教學(xué)，發(fā)揮多樣功能化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，實驗教學(xué)能夠是由教師完成的演示實驗，也能夠是學(xué)生完成的探究實驗，但學(xué)習(xí)活動是雙邊活動，任何一種實驗的開展方式都需要有教師精心設(shè)計出具有啟發(fā)性的問題進(jìn)行引導(dǎo)。另外，教師要盡可能的放手，為學(xué)生增加參與探究的機會，在教師進(jìn)行必要演示時，一定要注意實驗操作的規(guī)范性。七、語言科學(xué)規(guī)范，身教勝于言傳由于教師語言示范作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也在模仿教師的語言，受教師規(guī)范語言的潛移默化，學(xué)生就能掌握科學(xué)規(guī)范的化學(xué)用語。因此教師更應(yīng)注重語言修養(yǎng)，使用規(guī)范用語，杜絕化學(xué)語言絕對化和簡單化?；瘜W(xué)是一門自然科學(xué)，科學(xué)知識必須用科學(xué)規(guī)范的語言來表示。概念、原理、規(guī)律和結(jié)論必須符合學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準(zhǔn)確無誤、完整周密。比如“燃燒”的定義、“強酸制弱酸”的使用范圍、不溶物質(zhì)能否溶解等內(nèi)容應(yīng)該向?qū)W生介紹知識點的認(rèn)知階段和使用范圍。八、有效布置作業(yè)，注重創(chuàng)新實踐傳統(tǒng)作業(yè)以練習(xí)為主，也是操作最簡便、考查學(xué)生知識技能最行之有效的方法，這樣做，教師能夠從學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，可是對于面試來講，傳統(tǒng)作業(yè)代表的是應(yīng)試色彩、機械重復(fù)、缺少創(chuàng)新。因此，教學(xué)設(shè)計要明確的是，要以作業(yè)為載體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，除針對化學(xué)知識點精選適量試題的作業(yè)形式外，我們還能夠布置不同類型的作業(yè)，如：能夠培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的家庭小實驗作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料和處理信息的能力的研究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力的探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識的調(diào)查報告作業(yè)等。生物中小學(xué)教師資格面試中，試講環(huán)節(jié)只有10分鐘的時間，可是如何在短短的10分鐘內(nèi)戳中考官的痛點，成為各位考生難言的痛楚。小編遍訪多位教育戰(zhàn)線從事生物教師培養(yǎng)培訓(xùn)以及教育教學(xué)基本技能課程教學(xué)的博導(dǎo)、教授以及長期在教育科研、教學(xué)和培訓(xùn)一線從事教師教育工作的講師，在此為您總結(jié)打造試講亮點的“五大法寶”。一、導(dǎo)入有亮點，試講贏一半考生誤區(qū)：導(dǎo)入花式百出，拖沓冗長，切入主題的節(jié)奏慢，招式花哨但偏離主題。導(dǎo)入亮點：緊緊圍繞“題目”作文章，簡單直接，快速切入正題，關(guān)鍵在于“快”。實用導(dǎo)入：(1)選擇實用的導(dǎo)入方式：直接導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(2)導(dǎo)入語言要簡潔，10分鐘的時間時間，導(dǎo)入鋪陳控制在2分鐘以內(nèi)，1分鐘為上。二、問題有亮點，句句皆題眼考生誤區(qū)：盲目設(shè)置問題、連問、追問，制造無效問題，導(dǎo)致問題無主題。問題亮點：圍繞教學(xué)重點設(shè)置一個或幾個有層次的主問題。設(shè)置問題：(1)問題設(shè)置緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點而展開，突出主題。(2)問題設(shè)置重視邏輯：例如以“是什么、怎么做、為什么”為邏輯;或以“有哪些、關(guān)系如何、如何作用”為邏輯等。三、互動有亮點，直擊新理念考生誤區(qū)：簡單理解為你問我答或者窮盡各種花式互動?；恿咙c：緊緊圍繞教學(xué)重點與教學(xué)難點，活動與內(nèi)容相連，問題與活動相輔，評價與環(huán)節(jié)相隨。創(chuàng)設(shè)互動：(1)選擇合理的互動方式：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。(2)演繹無生試講的互動：沒有學(xué)生的現(xiàn)場配合，師生互動要全部依賴教師的語言描述來呈現(xiàn)，切記不要走入“一人分飾多角”的誤區(qū)。四、語言有亮點，優(yōu)勢很明顯考生誤區(qū)：語速過快或過慢，表述含混層次不清。語言亮點：層次鮮明、表述清晰、結(jié)論果斷。提升技巧：(1)梳理教學(xué)環(huán)節(jié)，安排教學(xué)語言。大多數(shù)考生都誤認(rèn)為，語言表示看天賦，與教學(xué)設(shè)計無關(guān)。其實，在教學(xué)過程中，語言是跟教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計密不可分的，環(huán)節(jié)設(shè)計邏輯混亂，思路模糊，面試現(xiàn)場表現(xiàn)出來的就是語言表述含混、無邏輯。因此，只有預(yù)先設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，才能保證教學(xué)語言的層次感。(2)表述中進(jìn)行必要的重音強調(diào)與重復(fù)，而且要主要表述的語速與語調(diào)隨內(nèi)容而變。在教學(xué)過程中，提出問題、交代要求時要求必要的強調(diào)與重復(fù)。重點內(nèi)容要放慢語速，提高語調(diào)。五、板書有亮點，考官最喜歡考生誤區(qū)：一味追求版式的新、奇、特。板書亮點：正確為基，規(guī)范為本，美觀為上。板書設(shè)計：(1)字跡漂亮，將會在板書環(huán)節(jié)博得極高的印象分，可是如果達(dá)不到每個字都美觀，至少整體字跡要規(guī)范、工整。字體不要太小太緊湊，避免與大黑板不協(xié)調(diào);寫字不要太急，避免粉筆多次斷。(2)版式整齊、構(gòu)圖美觀的基礎(chǔ)上，再追求設(shè)計新穎。面試現(xiàn)場，推崇結(jié)構(gòu)式板書和必要美觀的圖示式板書，前提是一定要苦練畫圖基本功。(3)板書設(shè)計在先，現(xiàn)場展示“胸有成竹”。建議備課環(huán)節(jié)，提前做結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的預(yù)演和板書設(shè)計。面試現(xiàn)場的臨時設(shè)計、擦掉重寫、板書忘詞等都是考生心中的“痛楚”，考官眼中的“不可饒恕”。五大法寶，聊聊幾言，配合實戰(zhàn)，方能應(yīng)驗。音樂好的教學(xué)設(shè)計,緊緊圍繞著學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中完成教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計中加入具有亮點，新穎性的活動能起到事到功倍的作用，那么什么樣的活動學(xué)生不但能保持濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，還拓展了學(xué)生的音樂鑒賞能力，才能達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化?教學(xué)設(shè)計的發(fā)展變化基本分為四個環(huán)節(jié)(新課導(dǎo)入、新課教授、鞏固拓展、課堂小結(jié))，有亮點的活動必然是圍繞這四個環(huán)節(jié)展開，在試講中我總結(jié)了以下幾個有亮點的活動。1.新課導(dǎo)入俗話說“良好的開端是成功的一半”，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的活動設(shè)計必須謹(jǐn)記以下三點：(1)能引起學(xué)生的興趣，渲染課堂氛圍;(2)圍繞本節(jié)課堂內(nèi)容展開;(3)以學(xué)生為主體。以《森林狂想曲》為例該教學(xué)設(shè)計以播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由學(xué)生猜并模仿各種小動物的動作或聲音。在學(xué)生夸張、生動的表演中，音樂課有了快樂的課堂氛圍;精巧的聽音游戲，充分調(diào)動了學(xué)生的記憶力和注意力，開啟音樂課審美體驗的新樂章。2.新課教授新課教授是重點內(nèi)容的展現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計的亮點是否突出也體現(xiàn)在此環(huán)節(jié)，作為教師中間過渡自然，言語富有鼓勵性和啟發(fā)性。新課教授環(huán)節(jié)是判斷課型的重點環(huán)節(jié)，采取的活動圍繞著課型展開。以《桑塔露琪亞》為例首先采取的活動是學(xué)生帶著問題欣賞歌曲，欣賞音樂是學(xué)生獲得信息的有效途徑，學(xué)生邊聽邊思考能夠提高音樂的欣賞能力，經(jīng)過有目的的聆聽，學(xué)生能了解音樂的情緒和并能為樂曲劃分段落，在欣賞的過程中既能更好地了解樂曲的內(nèi)容又能起到熟悉旋律的作用之后是學(xué)唱歌曲的活動設(shè)計，學(xué)唱歌曲是教學(xué)的重點，也是體現(xiàn)學(xué)生的主體性的重點環(huán)節(jié)，學(xué)生在欣賞視唱的方式感受歌曲八三拍的韻律感，同時在教學(xué)過程中，充分并合理安排學(xué)生的合作活動，讓她們在對比合作探究中共同提高，最后經(jīng)過身臨其境，表演攬客的情景，整個過程學(xué)生的思維活躍，敢于大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，收到了較好的效果。我在課堂中，以民主平等的師生關(guān)系營造出一種活潑、生動、和諧的教學(xué)氛圍，對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，既不干涉、否定，也不撒手不論、放任自由，而是反饋指導(dǎo)表揚鼓勵，保護(hù)學(xué)生的積極性，使其在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在循序漸進(jìn)中學(xué)會歌曲，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，獲得相關(guān)的音樂知識的同時也得到自我發(fā)展，那課堂教學(xué)推向另一個高潮。3.拓展環(huán)節(jié)音樂學(xué)科主要以審美為主，學(xué)生經(jīng)過欣賞相類似的音樂體裁，既能感受不同地區(qū)帶來的音樂下能感受，拓寬學(xué)生的視野，又能起到鞏固知識的作用。以《流行風(fēng)》為例學(xué)生雖然喜愛流行樂，可是對流行樂的分類比較模糊，這一環(huán)節(jié)采取聽音樂分辨音樂種類即鞏固了流行樂的種類，又拓展了沒有接觸過的音樂種類，在了解流行樂的種類上進(jìn)行歌舞表演，即鍛煉了學(xué)生的自信心，又增進(jìn)了音樂知識儲備，同時把音樂課堂推向高潮。4.課堂小結(jié)具體要寫清楚怎樣進(jìn)行歸納小結(jié)，是教師歸納還是學(xué)生歸納?課堂小結(jié)的時間短小精悍，引導(dǎo)畫龍點睛的作用。整個教學(xué)設(shè)計都以學(xué)生為中心，學(xué)生在活動中不但僅只是學(xué)會了一首歌或者聽一首樂曲，教學(xué)活動的亮點設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)樂曲的同時能夠掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，從而感受音樂的魅力，產(chǎn)生情緒的反應(yīng)和情感的體驗，從而提高音樂素養(yǎng)。體育教師資格面試備考已經(jīng)拉開序幕，試講在教師資格面試考試中是不可或缺的重要部分，國家教師資格考試網(wǎng)特為考生準(zhǔn)備了體育與健康教師資格面試“試講”亮點，希望考生能夠全面掌握，突破面試!1.導(dǎo)入導(dǎo)入是考生在試講進(jìn)入正文內(nèi)容前展現(xiàn)給考官的，因此我們說導(dǎo)入是能否給考官留下一個好印象的前提，甚至可能會影響整個試講的成績，因此導(dǎo)入一定要引起大家足夠的重視，導(dǎo)入是為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠讓學(xué)生快速的投入到課程中，因此做好導(dǎo)入做好的方式就是短時、切題并能夠新穎，常見的導(dǎo)入方式有：圖片導(dǎo)入、示范導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒈荣悓?dǎo)入等。2.準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分是幫助學(xué)生熱身，避免在實際的運動中受到意外的損傷，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。因此在這里考生能夠去設(shè)計慢跑+徒手操的形式，也能夠設(shè)計游戲+徒手操的形式，或者直接采用一些專項練習(xí)，這些都能達(dá)到熱身的目的，可是這里推薦的是游戲+徒手操的形式，采用的游戲的優(yōu)勢：能夠充分的體現(xiàn)教師的授課組織能力;能夠更好的激發(fā)課堂上良好的學(xué)習(xí)氛圍;能夠體現(xiàn)教師會教這一特點;3.基本部分基本部分主要是向考官呈現(xiàn)最主要的內(nèi)容，具體的試講課題，在講這一部分的時候，考官主要考察我們是否有良好組織能力，是否能夠把教學(xué)內(nèi)容講清楚，是否具備吸引學(xué)生能夠聽下去也就是課堂是否饒有興趣。在這里大家需要從以下幾點為出發(fā)點具體的體現(xiàn)以上的內(nèi)容：第一，適當(dāng)?shù)尼槍幼骷夹g(shù)的重難點進(jìn)行提問，把解決問題的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)教師提出的問題在實踐中去解決問題，充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位;第二，在教學(xué)中需要按照循序漸進(jìn)的完成教學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)中的人，對運動項目的技術(shù)或多或少會存在一些問題，因此需要教師根據(jù)不同學(xué)生不同教材做出相應(yīng)的改變，做到因材施教，充分的顧及到每一位學(xué)生。第三，在因材施教的過程中盡可能體現(xiàn)教學(xué)的重難點強調(diào)，同時能夠在整個講授過程中詳細(xì)說明動作的技術(shù)要領(lǐng)。4.結(jié)束部分結(jié)束部分主要是向考官呈現(xiàn)帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)和進(jìn)行針對本節(jié)課學(xué)生整體表現(xiàn)的總結(jié)。放松練習(xí)主要強調(diào)教師的組織性，以及口令的準(zhǔn)確下達(dá)，一般會涉及到拉伸配合呼吸的放松練習(xí)，如：拍打腿部肌肉，抖手臂活動，背靠背拉伸，側(cè)拉伸等等，總結(jié)主要需要教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出建議，強調(diào)后續(xù)需要努力的方向，同時對學(xué)生的情誼合作表現(xiàn)給與肯定的鼓勵性言語。美術(shù)試講作為教資考試中占分比重最大的一部分，能夠說掌握著考試的命脈，那如何在試講中突出亮點就成了至關(guān)重要的一部分。10分鐘的試講需要呈現(xiàn)四個環(huán)節(jié)：1.組織教學(xué)和導(dǎo)入新課2.講授新知識與演示新技能3.布置學(xué)習(xí)活動與進(jìn)行練習(xí)4.展示、評價、總結(jié)與作業(yè)布置。而在這四個環(huán)節(jié)中要突出亮點我們能夠從以下幾點來展開。一、導(dǎo)入“新穎”導(dǎo)入是一堂課的開始，也是考生面對考官試講的開頭部分，根據(jù)“首因效應(yīng)”，好的導(dǎo)入對于形成良好的第一印象起著重要作用。而一個好的印象就需要從“新穎”做起，而“新穎”則需要經(jīng)過情境的創(chuàng)設(shè)來呈現(xiàn)。也就是聯(lián)想一下生活，講一個故事，唱一首歌，猜一個謎語，看一幅畫等等。當(dāng)然不論是生活、故事還是歌曲謎語都需要緊密的聯(lián)系課題。二、內(nèi)容“豐富”一堂好課的基礎(chǔ)是對內(nèi)容的把握，而對于美術(shù)學(xué)科來說內(nèi)容要“豐富”就需要依托于作品的欣賞，經(jīng)過作品分析鏈接知識點，從而一步步的突出一節(jié)課的重點，解決難點。而且在講授過程中要做到由淺入深，邏輯分明，銜接自然。最重要的是還需營造一個活潑的便于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，這就要求考生選取恰當(dāng)?shù)幕臃绞絹碚归_教學(xué)。三、示范“到位”示范環(huán)節(jié)是突出美術(shù)學(xué)科特點最重要的一個方面，同時也是展示自身美術(shù)功底的一個好機會，要想抓住這個得分的機會我們就要做到示范“到位”。所謂的“到位”是指程序清晰，方法明確，要點突出，配以講解。當(dāng)然程度較好的考生還能夠嘗試自制教具。四、展示“多樣”美術(shù)學(xué)科重在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，故在課程的設(shè)置上創(chuàng)作類的課型所占比重較大，那學(xué)生創(chuàng)作完成之后就需要進(jìn)行作品的展示，而展示的多樣化又是突出亮點的一個重要方式。當(dāng)然新課改提出弱化甄別選拔，因此展示的方式能夠以學(xué)生自愿分享、小組推選、設(shè)置情境(展銷會、美術(shù)展覽、設(shè)計大賽)的方式展開。五、綜合“評價”評價與展示兩個環(huán)節(jié)是緊密聯(lián)系的，因此選擇什么樣的展示方式也就決定了評價的方式。如：展示選擇設(shè)計大賽，而在評價時則能夠進(jìn)行評委與最佳設(shè)計獎的設(shè)定，活躍課堂氣