4級班級工作計劃7篇

4年級班級工作計劃7篇4班級班級工作方案篇1

一、班級管理指導原則：

接近畢業(yè)的六班級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培育。在自我管理，自我訓練方面更上一個臺階。努力學習，提高成果、理解中學的檢驗。人人爭做合格的學校畢業(yè)生。為學校生活畫一個_的句號。

二、班級概況：

六班級二班現(xiàn)有同學50人。男生26人，女生24人。班級同學學習專心性較高，上課能做到用心聽講，平常作業(yè)能仔細完成，學習成果好。能專心參與學校各項活動，群眾榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培育中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作職責心強。良好的班級風氣已漸漸構(gòu)成，同學能協(xié)作各科老師上好每一節(jié)課。共性是進入六班級以來班級同學處在生理心理的特別時期。這就需要老師的工作更加急躁細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為學校學習生活打好基礎。為同學負責，為了一切的同學，為了同學的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、進一步建立“惜時、用心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠懇、團結(jié)、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德訓練，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習愛好，使同學主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成果進入學校。

3、鼓舞同學大膽創(chuàng)新，勇于探究，在綜合活動中提高潛力。

4、連續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀禮貌禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每一天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的試驗學校畢業(yè)生。

四、詳細管理措施：

1、連續(xù)加強“六愛”訓練。培育職責感、義務感。

2、加強誠信訓練，做誠懇守信的人。培育“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。職責到人。崗位到人。

4、連續(xù)開展班級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。

5、連續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。連續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。

6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。

7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每一天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴格根據(jù)早讀方案進行早讀，要有特地的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。

9、連續(xù)強化閱讀教學，構(gòu)成班級的閱讀特色。

五、各月活動支配：

二月：

1、做好新學期同學報到工作，協(xié)作學校做好開學典禮工作。收費工作盡快到位。

2、穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規(guī)。

3、做好新學期值周工作。

4、班級展現(xiàn)欄展現(xiàn)寒假生活資料。

三月：

1、組織好班級同學參與“漂亮的楊小——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“我們校內(nèi)”

3、主題中隊會“查找雷鋒的腳印?????”

4、開展班級小課題討論活動。

四月：

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班群眾“。

3、組織同學開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級演講賽——“難忘母校”

五月：

1、提前做好畢業(yè)考試各項工作。

2、組織班級朗讀優(yōu)秀作文競賽，評優(yōu)表彰。

3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項工作

4、寫好同學畢業(yè)評語。

六月：

1、迎接學校階段最終一個“六一”節(jié)。

2、參與畢業(yè)考試。

3、仔細填寫各項表格。

4、力爭_完成畢業(yè)班的各項工作。

5、做好期末各項總結(jié)工作。

6、畢業(yè)典禮晚會“再見了，母?！?。

4班級班級工作方案篇2

本學期以學校的工作方案為依據(jù)，結(jié)合本班的實際制定出相應的班方案，讓同學學會學習、學會交往、學會創(chuàng)新；抓好班風、學風的建設，努力提高訓練教學的質(zhì)量，培育出一個明禮、守紀、誠懇、好學的班集體。新的學期開頭，為了更好的作好班級工作，制定班主任工作方案如下：

一、本班的基本狀況。

二班級有同學38人，經(jīng)過一年多的學校生活，二班級的同學對于學校的日常生活和學習基本上已適應,同學初步養(yǎng)成肯定的行為習慣，但同學年紀究竟比較小，自我監(jiān)控力量、評價力量還是有點差，需時常提點、督促，老師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，樂觀的影響和訓練同學，使他們健康地成長。為此,我打算從以下幾點入手:

1,依據(jù)老師們平日的觀看和班級管理員的反饋,準時的表揚.對表現(xiàn)不夠好的同學,準時進行點撥,指導,加強訓練。

2,設置每周一星獎，鼓舞孩子在各方面能有樂觀表現(xiàn)。

3,鼓舞同學樂觀參加學校組織的文娛活動和體育活動，對同學進行集體榮譽的訓練，增加同學的榮譽感,使同學心中有他人,有集體。

4,每周依據(jù)同學們的表現(xiàn)狀況分別找兩位同學談話，通過表揚和激勵促進孩子能有更大的進步。

二、班級紀律

1、選拔培育好班干部，連續(xù)實行“組長輪值制”，發(fā)揮班干部的作用，幫助好老師管理好班級。

2、建立和健全完善的班級管理制度，凡寫字仔細、勞動樂觀、衛(wèi)生清潔、紀律好的同學，都利用在每周的班會課來進行總結(jié)與嘉獎。

3、連續(xù)實施每周四在辦公室開展一次班委會，發(fā)揮班級管理員的作用，匯報班級一周以來的各項問題，并準時在班級進行反饋。

4、把班級較為活躍的同學單獨成立一個組，并給他們每人樹立目標，同時采納師生共同監(jiān)督、準時表揚、私下談話的方式激勵孩子嚴格要求自己。

4班級班級工作方案篇3

學校五班級的同學雖對平安意識比年紀小的同學強，但卻有知而不防的錯誤。本學期，我們將連續(xù)樹立平安第一、預防為主的意識，依據(jù)孩子的特點，連續(xù)開展平安訓練活動，培育孩子的平安意識，并提高他們的自我愛護力量。

一、指導思想

以上級訓練部門下發(fā)的有關平安工作文件和指示為宗旨,緊繃平安心弦，務實工作，教給同學平安常識，養(yǎng)成到處留意平安的好習慣，保證班內(nèi)外師生平安，保證正常的訓練教學秩序，為全面提高我班訓練教學質(zhì)量服務。

二、落實組織

建立平安工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔當副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級平安工作，重點為平安制度的落實和監(jiān)督，各組員負責同學活動平安和飲食衛(wèi)生的平安。

三、工作措施

1、連續(xù)抓好平安訓練：

我班將充分利用手抄報為宣揚陣地，以及通過老師晨會和周一班會，連續(xù)宣揚平安工作的重要性和必要性。讓同學高度熟悉“人命關天，平安第一”。做到反復強調(diào)，確保同學人身平安。

2、進一步完善規(guī)范制度：

我班將進一步完善各項規(guī)章制度，同學做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將做出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將常常對存在的平安隱患準時排查，發(fā)覺問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動損害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發(fā)覺平安隱患準時向上級領導反映，并作好妥當處理，確保師生平安。

4、加強校內(nèi)同學活動的平安工作，要求老師對同學進行平安訓練，不做危急性嬉戲，如相互追打、奔跑等。訓練同學不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,訓練同學不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃生疏人給的東西。

訓練同學不帶危急的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、槍等利器進入校內(nèi)。)無論是集體活動還是體育課,都必需在老師的帶領下進行,不得隨便離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要準時報告老師。并且指導同學學會使用各種求救電話特殊在體育課上，老師要工作到位，思想集中，嚴格督促同學的動作規(guī)范，方法科學。開展活動前，我班將仔細組織，確保平安，不管是老師還是同學，都要把平安放在第一位，不得離群，不得上危急地段，不得做危急舉動，保證活動平安順當?shù)剡M行。

5、總結(jié)閱歷：

學期結(jié)束時要對學校平安工作進行總結(jié)，積累閱歷，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成果的同學，要賜予表揚或者嘉獎，以推動班級平安工作的開展。

平安工作人命關天，責任重于泰山。同學人身平安工作事關學校的訓練、教學秩序，要把班級平安訓練和管理作為一項常常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避開發(fā)生各類平安責任事故，確保訓練教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產(chǎn)的平安。

4班級班級工作方案篇4

作為班主任，既要抓好同學的學習，又要做好同學的德育訓練工作。為了能夠更好地開展德育工作，更好地訓練同學如何學習，如何做人，制定本學期的德育工作方案。

一、指導思想：

依據(jù)中心校德育工作方案的指導思想，即仔細貫徹落實有關加強中學校德育工作的意見，深化學習實踐科學進展觀，根據(jù)全面實施素養(yǎng)訓練的工作要求，既要緊緊圍繞學校訓練教學工作中心，又要堅持“育人為本、德育為先”的理念以新課程訓練要求為理念，以素養(yǎng)訓練為導向，教書育人;狠抓以培育良好道德品質(zhì)和行為習慣為內(nèi)容的養(yǎng)成訓練，以“文明禮儀”主題訓練活動為突破口，著力關注同學的精神成長和身心健康;大力推動素養(yǎng)訓練，為少年兒童的健康成長服務，結(jié)合本班實際狀況，制定本學期德育工作方案。

二、詳細工作：

1、開學初，抓好同學的常規(guī)管理，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做到嘴勤、腿勤，常常檢查紀律、衛(wèi)生，發(fā)覺問題準時解決，并開展主體訓練班會，逐步使同學養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個懂禮貌、講衛(wèi)生、習禮儀的好同學。

2、合理利用升旗儀式、班會，加強同學的德育訓練。通過國旗下講話、主題班會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發(fā)揮各項活動中的訓練陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。

3、利用三月份學雷鋒月，號召同學參與學雷鋒的活動，主要在班級內(nèi)部進行，訓練同學為班級做一件好事，培育同學學習雷鋒樂于助人、無私奉獻、勤儉節(jié)省的精神;利用清明節(jié)這個節(jié)日，緬懷革命先烈，對同學進行愛國主義訓練;利用五一，培育同學喜愛勞動的習慣，使同學樹立勞動最光榮的思想。

4、加強對班級的管理，確保班級秩序的穩(wěn)定與團結(jié)，訓練同學愛惜班級、學校，公共財產(chǎn)。

5、重視平安、法制訓練，提高同學的平安意識，確保同學在學校、在家的人身平安。平安無小事，平安重于泰山，作為班主任，就要特殊重視對同學的平安訓練。利用黑板報，班會等形式，常常向同學宣揚平安用電、平安用火、遵守交通規(guī)章、遵紀守法，發(fā)覺擔心全隱患要馬上離開并報告老師或?qū)W校。

6、關懷學困生，關心優(yōu)異生，使他們各有所長，各有所優(yōu)。對待學困生，要急躁細致，循循善誘，關心他們樹立戰(zhàn)勝困難的信念，克服自卑的心理，增加他們的信念。對待優(yōu)異生，為他們制造自我呈現(xiàn)的機會，制造學習的機會，學習的空間，并常常訓練他們要虛心，進取，樹立遠大的奮斗目標。

7、提高自身素養(yǎng)。在做好班主任工作的同時努力學習有關訓練方面的材料，不斷改進教學方法。仔細備好課，在上課的過程中要特殊留意開發(fā)同學的智力，擅長誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的力量不斷提高，課后要準時總結(jié)閱歷，吸取教訓。

上述措施只是對我班本學期德育工作的初步準備，在今后的工作中，將抽出時間加以實施，并在實施過程中不斷地加以改進以達到預期的目標，更好地促進同學健康成長。

4班級班級工作方案篇5

1、簡潔自救方法訓練

識別特別號碼的用途（如110、119、120），同時訓練同學不行隨便播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導同學識別方向，告誡同學不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，訓練同學學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培育同學識別方向，告誡同學不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。

2、活動平安訓練工作方案

訓練同學遵守規(guī)章，嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危急物品進行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培育同學多做力所能及的事，學會自理。

3、生活平安訓練

此項訓練在班主任工作方案很重要。訓練同學不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓練同學入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

4、藥品管理平安訓練

請家長協(xié)作將需吃藥的同學的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，老師做好藥品管理工作，以免同學誤食。

5、家庭平安訓練

向家長宣揚平安訓練的重要性，以及同學園的平安訓練活動，請家長樂觀協(xié)作同學園做好平安訓練工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防訓練工作）。

6、防觸電的訓練

對同學們進行電的基本學問講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學問的了解和應用。

4班級班級工作方案篇6

一、學情分析

1、同學基本狀況：五班級下學期共有同學人，其中女生人。本學期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人。在籍同學數(shù)：其中女生人。

2、期末考試狀況：五班級下學期期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題，考試時間統(tǒng)一為201x年6月28日，監(jiān)考：鎮(zhèn)中心學校。閱卷時間：6月29日，地點：鎮(zhèn)中心學校

二、指導思想

堅持以素養(yǎng)訓練為載體，堅持科學進展觀，加強校本教研，樂觀推動新課程改革，構(gòu)建和諧的訓練教學環(huán)境；堅固樹立德育為首，育人為本，質(zhì)量至上的訓練教學觀，努力構(gòu)建民主、公平、和諧的新型師生關系，努力培育同學的創(chuàng)新力量和制造精神。

三、六班級語文上冊教學要求

1、教材分析

語文六班級上冊教材連續(xù)按專題組織單元，共分八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。

本冊的綜合性學習支配在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個專題，采納的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組，共有28篇課文，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習作”依舊作為一個獨立的我?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€我組成，“溝通平臺”“日積月累”是固定我，另有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各支配了兩次，“展現(xiàn)臺”支配了一次。

本套教材學習到五班級下冊，同學累計認字3000個，提前完成九年義務訓練前三學段識字量。故本冊教材開頭不再支配識字任務。

本冊教材要求會寫120個字。要求會寫的字支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的，有的是略讀課文里的，只要求熟悉，不要求書寫。

本冊教材的注音方式與五班級保持全都。精讀略讀課文中不熟悉的字，消失一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次消失時注音。其它部分中消失的生字不再注音。生字注音用圓括號標出。多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學中要賜予肯定的提示。

2、教材的主要特點

（一）全面、精確?????地落實語文教學目標

語文課程標準中提出了“全面提高同學的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念動身，從“學問和力量”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總體目標和階段目標。這是我們把握學習目標的依據(jù)。

本冊涉及的讀寫方法，大致包括以下幾個方面：綻開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深化思索；理解含義深刻的句子；連續(xù)學習用較快的速度讀課文。其中，“綻開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深化思索”“理解含義深刻的句子”是本冊教學的重點。

（二）加強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

本冊教材連續(xù)按專題分組編寫，留意加強整合。每一個專題從導語到課后思索題，從“口語交際習作”到“回顧拓展”，各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習、應用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。

（三）加強導學功能，提倡自主、合作、探究的學習方式

本冊教材，在編寫時既考慮有利于老師的教，又考慮有利于同學的學，努力使教科書既成為老師的“教本”，又成為同學自主、合作、探究學習的“學本”。主要體現(xiàn)在：一是導語提示單元學習內(nèi)容；二是精讀課文的課后題，略讀課文的連接語，留意引導同學爭論、溝通和獨立思索；三是每組課文后的“詞語盤點”便于同學自查自測；四是“回顧拓展”中的“溝通平臺”為同學爭論問題、溝通熟悉供應了平臺。

（四）“口語交際習作”的編排，加強指導，明確要求

連續(xù)五班級教材的編排思路，本冊教材中“口語交際習作”依舊單列。編排的形式亦比較敏捷，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合并在一起的，也有分開的。教材中的提示文字，留意供應多個角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為同學回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習作，留有較大創(chuàng)作空間。

（五）綜合性學習培育同學的語文綜合運用力量

本冊教材支配兩次綜合性學習，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學習同步進行，要求同學開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動，溝通收獲和展現(xiàn)成果。

另一次支配在第六組，是一次大的綜合性學習——“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學習，首先，在導語中提出學習任務——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌、觀賞詩歌、朗讀詩歌等活動。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個階段開展綜合性學習。

（六）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系

一是引導同學用生活中的實例，加深對語言文字的理解。如，引導同學結(jié)合上下文和生活實際理解課文的重點詞句，結(jié)合生活實際溝通讀了課文后的感想。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際習作”的話題，小練筆、選做題的支配出留意引向生活。三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，“課文外屋”中重點推舉了《綠山墻的安妮》和《我的野生動物伴侶》，引導同學讀整本的書。這樣的編排，拓寬了語文學習的渠道，加強了課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。

4班級班級工作方案篇7

一、同學基本狀況：

1、同學人數(shù)56人，男生29人，女生27人，男女生比例比較均衡，學校三班級班級工作方案。2、同學體質(zhì)：大部分同學身體健康，有兩位同學接受力量也不夠高。

3、同學性格：大部分同學性格活潑開朗，合群，團結(jié)友善，對人有禮。有幾個同學還不定性，較頑皮。

4、同學學習紀律狀況：大部分同學學習樂觀性很高，成果優(yōu)良?？捎袔讉€同學接受力量（智力）