班主任工作計劃表第二學(xué)期十四篇()

Word版本，下載可自由編輯班主任工作計劃表第二學(xué)期十四篇()時光過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？和愛心，尤其是對紀(jì)律差的同學(xué)要堅持深入細(xì)致的工作，利用點(diǎn)滴時間做好其思想工作，真正做到熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓綠色批評走進(jìn)學(xué)生的心田，多了解他們的學(xué)習(xí)和生活，只有真正的了解他們的內(nèi)心世界，才能針對他們的實(shí)際情況采取有效的教育方法。動之以情，曉之以理，保護(hù)學(xué)生的自尊，多方協(xié)調(diào)，天長日久，自然會取得學(xué)生的，從而更加有利于班主任工作。</spanstyle="background:#b2ec0a;"(2)、室內(nèi)外衛(wèi)生委員天天早上和中午負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查衛(wèi)生，針對組員的表現(xiàn)即時表揚(yáng)，頒發(fā)勞動、衛(wèi)生章，與星級同學(xué)評價掛鉤。</spanstyle="background:#b2ec0a;"(3)、軍體委員和路隊長負(fù)責(zé)間操和路隊狀況、體育課帶操，按照觀看，每周給表現(xiàn)好的同學(xué)頒發(fā)路隊章。

每個年級干部留心觀看，隨時給表現(xiàn)樂觀的學(xué)生章，班干部的考核按照各自分工負(fù)責(zé)狀況，每次小學(xué)各項評選優(yōu)秀的給負(fù)責(zé)的班干部嘉獎一朵花，還有差距的方面，讓班干部追究到個人，采取雙雙扣除“章”的懲處。這種舉措既熬煉了班干部的組織協(xié)調(diào)能力，又可以減輕班主任的壓力。進(jìn)一步加強(qiáng)了班干部的凝結(jié)力，為年級工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、平安方面

(1)強(qiáng)調(diào)間操、路隊、課間的管理，間操帶隊、放學(xué)路隊，要求做到快、齊、靜，不散不擠，有秩序，保證平安，不出意外;路隊方面，上學(xué)、放學(xué)自覺排好隊，戴好小黃帽，橫穿公路要走人行道同時發(fā)揮路隊長的監(jiān)督作用。

(2)、強(qiáng)調(diào)上下樓梯有秩序，輕聲慢步靠右邊走，不擠、不推、不跑、不跳，不滑樓梯扶手，不在樓梯上玩嬉戲，不攀援欄桿和樓梯扶手。

(3)上體育課時，身上帶的鑰匙等硬東西要放在教室里，嚴(yán)格根據(jù)體育教師的辦法使用體育器材。操場上的運(yùn)動器械，沒有教師允許不攀登、不戲耍。

(4)課堂上用刀子、剪刀等學(xué)具時一定要當(dāng)心，不能對著學(xué)生。在做試驗時，注重操作規(guī)程。

(5)、上廁所自覺排隊，碰到擁擠要禮貌謙讓，大學(xué)生主動愛惜小學(xué)生。

(6)、不帶危急的物品進(jìn)校內(nèi)，如：利器、易燃易爆物品等，不任意玩火，不玩危急物品不玩石頭泥沙等。

(7)、沒有教師允許，不私自出校門，遵守小學(xué)紀(jì)律，不再校內(nèi)內(nèi)亂跑，以免摔倒或發(fā)生碰撞。不趴在教室、走廊后面的窗臺上，防止掉下去。

(8)、不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物。放學(xué)后馬上回家，不四處亂逛、不上網(wǎng)吧。自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，持之以恒。</spanstyle="background:#b2ec0a;"4、同學(xué)是一個活躍的群體，存在著許多的不穩(wěn)定因素，為了防患與未然，在做好平安工作的同時，需要常抓紀(jì)律教導(dǎo)，同時通過班旗、班牌和多元一體化評價表，調(diào)動同學(xué)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，讓同學(xué)樹立“辛勤勞動制造美妙將來”的意識，這些都需要班主任在平常做細(xì)致而全面的工作。</spanstyle="background:#b2ec0a;"5、家校共聯(lián)系，師生同長進(jìn)

我充分通過電話、郵箱、書信與家長密切交流聯(lián)系。這樣有助于了解孩子在家的狀況，也讓家長了解孩子在小學(xué)的狀況，雙反方齊協(xié)作、共同努力，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)常規(guī)方面的動向，準(zhǔn)時引領(lǐng)，準(zhǔn)時處理。家校聯(lián)手，共同增進(jìn)同學(xué)歡樂、健康、活潑地成長，真正做好小學(xué)家長。</spanstyle="background:#b2ec0a;"1、衛(wèi)生工作是一個年級各方面工作的體現(xiàn)，因此在班干部的密切協(xié)作下，發(fā)動全班學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)的好習(xí)慣。有了好的班風(fēng)，有了負(fù)責(zé)的班干部，就會有熱愛年級的好學(xué)生，年級的衛(wèi)生工作就會有進(jìn)一步的提升。衛(wèi)生工作代表年級的形象,提升維護(hù)年級衛(wèi)生的意識，養(yǎng)成人人講衛(wèi)生的好習(xí)慣,要像愛惜家庭一樣愛惜年級的衛(wèi)生工作.為加強(qiáng)年級衛(wèi)生管理，要把年級的衛(wèi)生任務(wù)舉行細(xì)致的分工，責(zé)任到人，并公布上墻，定期舉行檢查評選。常常向同學(xué)舉行敬重別人勞動成績教導(dǎo)，樹立仆人翁精神，同時，制訂教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生細(xì)則，口頭或書面展現(xiàn)，按規(guī)定舉行檢查、評選，納入各小組的綜合評選中。</spanstyle="background:#b2ec0a;"2、搞好課外活動，充分通過大課間，支持同學(xué)參與各種文體活動，讓同學(xué)身收獲以放松。同時在年級調(diào)動同學(xué)的愛好，讓他們自覺的去參與各項文體活動，使之成為多才多藝的人。</spanstyle="background:#b2ec0a;"總之，班主任工作是繁雜的，對年級中浮現(xiàn)的問題，需要我用耐心、精心、恒心及一顆愛心，準(zhǔn)時發(fā)覺年級浮現(xiàn)的問題，防微杜漸，從而使囫圇年級在紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、學(xué)習(xí)等各個方面都有所心得，讓更多的班旗星閃閃發(fā)光。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將一如既往的愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，天天能歡樂充實(shí);同時讓他們在獵取書本學(xué)問的同時還學(xué)會做人，是我執(zhí)著追求地工作目標(biāo)。

班主任工作方案表其次學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任新一屆的焊接專業(yè)班的班主任，按照對該班同學(xué)舉行交流后的了解和我們小學(xué)的實(shí)際狀況以及自身的實(shí)際條件，特制定本方案。

敬重;相信;共情;關(guān)注;在德育工作中要敬重每個同學(xué)的人格，他們的潛在的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長，并以濃厚的感情來對待和教導(dǎo)他們，要同學(xué)都有樂觀的一面。我們也明了，你假如不負(fù)責(zé)任的去抱怨或者是批判或者是懲處一個同學(xué)，就是對他人格的極度不敬重和不相信，那樣的結(jié)果是換來同學(xué)對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。惟獨(dú)在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和相信，才干最大限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。所謂“共情”是指要和同學(xué)的感覺保持相通，即要常常換位思量，惟獨(dú)我們常常換位思量，我們才干明了同學(xué)在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們的特征。所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注同學(xué)的成進(jìn)步步的每一個細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)打算勝利。

要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的職校同學(xué)的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力

有方案，有邏輯，有效率，有成果”。前面的“四有”是教導(dǎo)同學(xué)怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)

2、“有胸懷”會使我們的年級集體變得融洽，學(xué)生們之間會親如一家

3、“有教養(yǎng)”，注重，“教養(yǎng)”并不是一個特殊貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么?他會回答：由于沒有***!好似他遵守交通規(guī)章是為***遵守的。我們的同學(xué)也是如此，常?？吹酵瑢W(xué)在“檢查”中寫到：我對不起教師的教導(dǎo)之情，對不起家長的撫育之恩好似他們成天的學(xué)習(xí)是在為教師學(xué)，為家長學(xué)，惋惜的是我們有許多老師看到同學(xué)以上的“檢查”，可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了!像這樣的同學(xué)和教師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!4、那么什么是“有能力”呢?有些同學(xué)每次考試還可以，但是實(shí)際操作不可，不會歌唱，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的同學(xué)我覺得就是沒有能力

5、“有方案”：無數(shù)同學(xué)是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，有些同學(xué)不服氣，說我有方案，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員，我說那是抱負(fù)，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號是全班學(xué)生制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至天天都要制定一個方案,一旦有了方案，那么漸漸的就會“有邏輯”起來。6、“有邏輯”：生活有邏輯有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有邏輯有利于成果的穩(wěn)步提升，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的同學(xué)不是不聰慧，是因為做事沒有邏輯而鋪張了太多的時光，從而學(xué)習(xí)成果及能力很普通

7、“有效率”：常?？吹接行┩瑢W(xué)成天勞碌，埋頭苦干，就是看不出長進(jìn)，緣由就在于沒有提升“效率”。

(一)思想行為教導(dǎo)方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及年級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位，這樣就作到

了人人有事做，真正把年級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有的淘氣的同學(xué)有事可做，也可以簇?fù)硭麄兊囊恍┢渌矫娴淖⒅亓Γ瑫r又可以使同學(xué)逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人?？芍^“一箭三雕”。

2、實(shí)施年級常規(guī)：為了對一些同學(xué)起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了十分具體的年級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來越發(fā)簡單，班干部簡單管理，同學(xué)的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基矗

3、發(fā)揮主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐，它能集中全班學(xué)生們的精華思想，進(jìn)而感染每一個學(xué)生，起到催化劑的作用。鑒于此，我決定每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及小學(xué)的動態(tài)。

4、多開展一些比賽活動：其目的一是為了熬煉同學(xué)的能力，另一方面也增加了同學(xué)的集體主義感。增加同學(xué)間的凝結(jié)力。

5、確定每周的主題，提升能力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”

班主任工作方案表其次學(xué)期篇十

在過去一年的工作中，我們堅持規(guī)范服務(wù)，彼此敬重，各項工作都藏匿征求家長的看法；密切家園之間、親子之間的聯(lián)系，讓家進(jìn)步一步了解幼兒園的教導(dǎo)和活動，使家園之間較好地形成了教導(dǎo)合力。固然，囫圇幼兒園還在初運(yùn)作階段，師資力氣的單薄使家長工作只能停歇在完成容易的基本工作。加上地區(qū)差異，許多家長的教導(dǎo)觀念還存在落差，有時不理解幼兒園的工作，需要我們進(jìn)一步把家長工作做細(xì)、做透。

1、建立和完美家長工作制度，并按要求嚴(yán)格執(zhí)行。

2、抓班主任常規(guī)家長工作的落實(shí)與開展，密切聯(lián)系家園感情。

3、開展豐盛的活動，促使家園互動，改變家長觀念

4、通過《家教讀物》做好指導(dǎo)工作，將平安教導(dǎo)落實(shí)于家庭

（一）建立和完美家長工作制度。

1、健全“家庭教導(dǎo)指導(dǎo)委員會制度”，做到定時會議、定期建議、定點(diǎn)反饋。

2、完美“家園聯(lián)系制度”和“特別傳染病幼兒家訪制度”。

3、調(diào)節(jié)“家長小學(xué)”學(xué)習(xí)制度，做到定時、定人、定事、定質(zhì)。

4、進(jìn)一步完美“幼兒請假制度”、“家長接送制度”和“幼兒在家平安責(zé)任制度”。

（二）、抓班主任常規(guī)家長工作的落實(shí)與開展，密切聯(lián)系家園感情。

1、開學(xué)前做好新入園幼兒及各班的插班生上門家訪工作及各類常規(guī)家訪、重點(diǎn)家訪，記錄突出特別性、重點(diǎn)性和有針對性。

2、各班制定符合年齡特點(diǎn)的、本班幼兒實(shí)際的、具有時代性的家教指導(dǎo)方案。

3、老師能將家教指導(dǎo)方案中的目標(biāo)滲透在日常生活中，每月對家長工作做反思與調(diào)節(jié)。

4、各班仔細(xì)指導(dǎo)家長閱讀“家園之窗”的保教及宣揚(yáng)內(nèi)容，使其真正發(fā)揮作用。

5、各班充分發(fā)揮“親子橋”欄目中的作用，學(xué)習(xí)一些家教好辦法。

6、完成家長問卷調(diào)查工作。

（三）、開展豐盛的活動形式，促使家園互動，改變家長觀念

1、每月定期以“家園小報”的形式準(zhǔn)時向家長反饋園部信息及幼兒狀況，增加家長對我們的理解和相信。

2、利用“家庭教導(dǎo)指導(dǎo)委員會”會議，使家長參加小學(xué)管理，協(xié)調(diào)和促進(jìn)家園關(guān)系，進(jìn)一步提升管理的實(shí)效。

3、建立“家長資源庫”為幼兒園教導(dǎo)活動提供支持，并引領(lǐng)家長參加活動。

4、成立家長助教服務(wù)小隊。

（二）家長小學(xué)

1）、落實(shí)家長小學(xué)的上課時光。每學(xué)期進(jìn)行2至3次，每次上課時光不少于2小時。并有方案、有層次的開展活動。

2）、細(xì)心選擇家長小學(xué)的上課老師。幼兒園將邀請有關(guān)方面的專家講課，力求課上得出色、有用，并形成系列化。

3）每一位的老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，把握新學(xué)問，形成新觀念，使我們的家庭教導(dǎo)指導(dǎo)工作具有時代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)提升全體老師及家長的家教理論水平。

（三）親子活動

1）采納多種形式，豐盛親子活動內(nèi)容，并保證家長的參加率。準(zhǔn)時做好信息反饋，并加強(qiáng)簽到制度。

2）按照幼兒園工作支配及工作的延續(xù)性，周密制定好方案，做到有序?qū)嵤?。注重理論?lián)系實(shí)際，利用座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查討論，舉行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

3）開展詢問服務(wù)，對家長提出的在家庭教導(dǎo)中碰到的疑難問題賦予較好的解決或號召大家共同研討，提升討論水平。

（四）常規(guī)工作

1）繼續(xù)抓各項制度的落實(shí)，繼續(xù)做好家長工作的常規(guī)工作，健全家長小學(xué)檔案、考核、教學(xué)等各項制度。

2）繼續(xù)做好各類服務(wù)活動，讓家長得益。

各組通過一些節(jié)日如：婦女節(jié)、重陽節(jié)、元旦等邀請部分家長來園共同開展活動。

2、外邀專業(yè)人士作講座，協(xié)助家長改變觀念，提高家長素養(yǎng)。

3、樂觀做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，開展一些活動，推廣閱歷。

4、鼓舞家長樂觀參加幼兒園教學(xué)活動材料、信息的收集，參加自然角等環(huán)境布置。

(四)平安教導(dǎo)落實(shí)于家庭

1、宣揚(yáng)幼兒園平安教導(dǎo)內(nèi)容，并落實(shí)到每個家庭。

2、在家長會上開設(shè)有關(guān)平安學(xué)問方面的講座。

3、外邀常年聘用律師作關(guān)于平安教導(dǎo)方面的講座。

20xx/九月份：

1、各班制定家教指導(dǎo)方案

2、各班做好開學(xué)前家訪工作

3、新生家長會，各班新學(xué)期家長會

4、組建新的家庭教導(dǎo)指導(dǎo)委員會并召開會議

十月份：

1、各班開展重陽節(jié)活動

2、親子活動（講座）

十一月份：

1、外邀專家作教導(dǎo)或保育方面的講座。

2、召開家長會

十二月份：

1、園部對部分家進(jìn)步行問卷調(diào)查，了解班主任工作

2、邀請部分家長參與我園迎新活動

3、親子活動

20xx/一月份：

1、各班末期家長會

2、家長問卷表調(diào)查、匯總

3、向家長開放半日教學(xué)活動

二、三月份：

1、調(diào)節(jié)家庭教導(dǎo)指導(dǎo)委員會名單召開會議

2、新生家訪及未報到幼兒家訪工作

3、各組開展“三、八”節(jié)活動

四月份：

1、全園親子活動

五月份：

1、召開家庭教導(dǎo)指導(dǎo)委員會會議

2、親子活動

六月份：

1、向家長開放半日活動

2、大班畢業(yè)典禮

班主任工作方案表其次學(xué)期篇十一

初二（19）班是曲江初級中學(xué)初二班級的一般班，全班共有同學(xué)52人，其中男、女生分離26人，外宿生3人。班上男生較為活躍，大部分女生較為寧靜，有個別同學(xué)比較淘氣，但共性和善，都是純真純樸的孩子。

學(xué)習(xí)水平參差不齊，許多同學(xué)勤奮好學(xué)，并且情愿相互學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)有偏科現(xiàn)象，英語、數(shù)學(xué)較差。課堂氣氛據(jù)部分科任教師反映比較沉悶，個別同學(xué)都比較聰慧，但是玩心太重，班風(fēng)良好。

班干部工作樂觀主動，大部分班干部能以身作則，很好地幫助班主任管理年級。

鑒于我對上述狀況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來舉行，

（1）以鼓舞為主，激活他們的熱烈和信念。

（2）與班干部做好交流，賦予工作的支持和協(xié)助，充分發(fā)揮班干部在年級管理中的作用。

（3）與其他科任教師做好交流，發(fā)揮科任教師的樂觀性。

6：40內(nèi)宿生晨練出操

7：40-7：55巡察早讀（周一升旗儀式）

9：40催促同學(xué)到操場舉行課間操

10:55-11:05催促同學(xué)做眼保健操

12：20午休，控制紀(jì)律，缺席狀況

16:20-16:30催促同學(xué)做眼保健操

16:30-17:15周一班會，總結(jié)上周年級狀況以及布置本周任務(wù)

周二、三、四自習(xí)，維持紀(jì)律，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)

19:00-21:30指導(dǎo)晚自修，維持紀(jì)律。

班主任工作方案表其次學(xué)期篇十二

本學(xué)期年級經(jīng)過微調(diào)，目前年級總?cè)藬?shù)為59人，其中男生27人、女生32人；住校同學(xué)49人、走讀同學(xué)10人。

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的指導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)同學(xué)主體為中心，“面對大眾、關(guān)注小眾、著力個別”為指導(dǎo)思想。利用詳細(xì)的活動來鞏固對同學(xué)的行為規(guī)范教導(dǎo)，提升同學(xué)的自我教導(dǎo)、自主管理的能力，培養(yǎng)同學(xué)具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，力爭更高更快地進(jìn)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)。

1、年級管理

（1）以出勤、儀表、文明言行、衛(wèi)生、自習(xí)課紀(jì)律為重點(diǎn)，以出勤、儀表、衛(wèi)生掃除為突破口，準(zhǔn)時催促和檢查。以身作則，從各個方面嚴(yán)格要求同學(xué)，堅守原則,對同學(xué)一視同仁,說到做到。

（2）組建一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊。充分發(fā)揮班干部的主觀能動性，采納班干和全班學(xué)生相互監(jiān)督相結(jié)合的形式來管理年級。時刻關(guān)注班委的思想動態(tài)，定期召開班委會。利用活動，明確班干部職責(zé)，提升工作效率，更好的調(diào)動班干部工作樂觀性。制造性的開展各種活動活動，以此來規(guī)范全班同學(xué)的行為習(xí)慣，同時增加班集體的凝結(jié)力和集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。第二，仔細(xì)貫徹和落實(shí)文化育人戰(zhàn)略

（3）開展“年級文化建設(shè)”活動。組織年級研究制定本學(xué)期的“年級文化建設(shè)創(chuàng)優(yōu)”計劃，動員全班學(xué)生參加和設(shè)計，使班集體的全部成員目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)全都，共同長進(jìn)。

（4）開好主題班會。堅持每周班會制度,仔細(xì)備好班會，作好同學(xué)的思想教導(dǎo)工作。樹班風(fēng)、鑄學(xué)風(fēng)，為同學(xué)制造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再次，加強(qiáng)與任課教師、同學(xué)和家長的交流，有針對性的提升同學(xué)成果。

（5）為了加強(qiáng)養(yǎng)成教導(dǎo)，把我班建設(shè)成為一個和睦、平等、團(tuán)結(jié)和上進(jìn)的集體。利用引入競爭、激勵、制約、責(zé)任、利益機(jī)制，強(qiáng)化同學(xué)管理，從而培養(yǎng)同學(xué)的優(yōu)良品德和良好的行為習(xí)慣。協(xié)助每一個學(xué)生規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為和生活行為，使年級能夠正常良好地運(yùn)作，并形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；為每一個學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)自我健康成長的目標(biāo)。

同學(xué)操行量化管理就是根據(jù)《公民道德實(shí)施綱要》和《同學(xué)守則》的相關(guān)規(guī)定，把同學(xué)在校的一切行為表現(xiàn)均給予一定的分值舉行量化考核。為了使操行量化考核詳細(xì)化、規(guī)范化、制度化，經(jīng)過各班部分學(xué)生及班主任的共同協(xié)商和研究，形成同學(xué)操行量化管理實(shí)施細(xì)則，請每一位學(xué)生仔細(xì)遵照執(zhí)行。

2、學(xué)習(xí)管理

（1）加強(qiáng)同學(xué)自我管理，建立互助合作學(xué)習(xí)小組（每組6人），由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，每個合作學(xué)習(xí)小組由行政小組長負(fù)責(zé)小組的管理，每個學(xué)科制定一名學(xué)生全面負(fù)責(zé)。開展學(xué)習(xí)比賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提升”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。仔細(xì)總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題，組織優(yōu)秀同學(xué)介紹自己的閱歷，組織同學(xué)溝通自己的學(xué)習(xí)辦法，互相取長補(bǔ)短，力爭優(yōu)化全部學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法。每次階段考試結(jié)束以后，準(zhǔn)時組織同學(xué)自己舉行自我分析，讓同學(xué)學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

（2）樂觀協(xié)作各個任課教師，了解同學(xué)課堂和課后學(xué)習(xí)狀況，抓好年級各門功課的學(xué)習(xí)和作業(yè)的上交工作。與任課教師密切聯(lián)系，協(xié)作任課教師，為他們排憂解難，盡自己最大的努力，讓任課老師在舒服的環(huán)境中教學(xué)，通力合作提升每一位同學(xué)的成果。

（3）關(guān)注同學(xué)的心理活動，同學(xué)的心理問題是不容忽略的，班主任要試著走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，了解學(xué)習(xí)成果偏低的真切緣由，有針對性地談話，感化。為同學(xué)制造一個典雅的寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，平常滲透多鐘學(xué)習(xí)辦法，準(zhǔn)時激勵同學(xué)，放下思想包袱，拋開雜念，輕裝上陣，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的提升，綻放陽光般的笑臉。

（4）常常與同學(xué)家長保持聯(lián)系，深化了解同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的狀況，分層次與同學(xué)常常談話，對癥下藥地做好同學(xué)思想工作。每一位同學(xué)的家庭狀況都不同，不一樣的家庭環(huán)境造就了不一樣的同學(xué)，作為班主任要精心了解同學(xué)的家庭狀況，把同學(xué)的平常表現(xiàn)和家長反饋的狀況相結(jié)合，與家長一道幫助孩子健康成長。

（5）在重視優(yōu)秀生培養(yǎng)的同時，重點(diǎn)關(guān)注中等生和后進(jìn)生。由于中等生和后進(jìn)生是本班的主要群體，從他們的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)辦法等方面加以輔導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，準(zhǔn)時鼓舞，使樹立他們的自信念。深化同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，尋覓影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，準(zhǔn)時的協(xié)助他們排解這些因素。在班內(nèi)開展學(xué)法溝通，增加競爭意識和憂患意識，運(yùn)用鼓舞和期盼，催促同學(xué)人人思進(jìn)，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面。

班主任工作方案表其次學(xué)期篇十三

又是一年拼搏時。本學(xué)期，我將擔(dān)任九班級班主任工作，倍感榮幸的同時也覺得壓力如山。為了按時、有效完成工作，特制定以下工作方案。

繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；把握良好的學(xué)習(xí)辦法；形成樂觀向上的精神風(fēng)貌；增進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展，希翼每一位同學(xué)進(jìn)入抱負(fù)的學(xué)府。

1。深化愛國主義、集體主義和中華民族傳統(tǒng)美德教導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則：用身邊事例，對同學(xué)舉行誠信教導(dǎo)、通過校會、班會和主題活動、將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處，真正抓好行規(guī)建設(shè)。

2、在班中“設(shè)崗位，定專人“，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督，抓好年級的室內(nèi)衛(wèi)生以及校內(nèi)公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生；做到“我的崗位我負(fù)責(zé)，別人的崗位我關(guān)懷“，倡導(dǎo)人人為創(chuàng)建干凈漂亮的校內(nèi)做出自己的貢獻(xiàn)。

3、支配同學(xué)午間作適當(dāng)調(diào)節(jié)，創(chuàng)設(shè)寧靜、舒服的歇息學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、落實(shí)建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，培養(yǎng)同學(xué)的自主管理能力；同時充分發(fā)揮團(tuán)員的力氣，帶動其他學(xué)生共同長進(jìn)。

5、抓好年級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好早午晚自習(xí)的紀(jì)律，提升學(xué)習(xí)效率，與此同時盡量讓同學(xué)干部來管理年級，從而培養(yǎng)同學(xué)的自主管理能力。

6、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，激勵同學(xué)。提升黑板報、版面和墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的年級文化。

7、以人為本，教導(dǎo)同學(xué)成為一個和善，誠實(shí)，有才智的人。把握知識之前先學(xué)做人，領(lǐng)會做人的基本準(zhǔn)則。

8、為人師表，具有崇高的師德，以同學(xué)的切身利益為工作目標(biāo)，給同學(xué)樹立一個好榜樣。

1、關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，九班級同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，作為班主任要準(zhǔn)時把握同學(xué)的心情變化，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)心態(tài)，樂觀面向。密切關(guān)注同學(xué)心理的動向我覺得很重要，要加強(qiáng)對同學(xué)的心理健康教導(dǎo)，使同學(xué)在良好的人文環(huán)境中開心地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提升同學(xué)的思想政治素養(yǎng)，用校班會、自修課的時光舉行常規(guī)教導(dǎo)，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練常?；⒁?guī)范化，使每一個同學(xué)都能帶著健康開心的情緒投入到緊急而勞碌的學(xué)習(xí)生活中。與此同時，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生及雙差生的教導(dǎo)和感化工作，使他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。

2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期開展學(xué)習(xí)活動，如“手拉手“幫教活動，讓成果較好的同學(xué)來帶動一些臨時落后的同學(xué)，相互協(xié)助，相互激勵，共同長進(jìn)，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確有效的學(xué)習(xí)辦法。

3、定期與同學(xué)談心溝通，正確舉行引領(lǐng)和指導(dǎo)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題，特殊是弱勢群體的同學(xué)，多鼓舞多表揚(yáng)他