aoe（第一課時(shí)）（說(shuō)課稿）部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

aoe（第一課時(shí)）（說(shuō)課稿）部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程背景本課是部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課，主題為“你好，小貓”，屬于學(xué)生初學(xué)語(yǔ)文的階段，旨在通過介紹小貓，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字、認(rèn)識(shí)筆畫和筆順，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“小貓”兩個(gè)漢字。學(xué)生能夠理解漢字的構(gòu)造，掌握漢字的筆畫和筆順。學(xué)生能夠識(shí)別“小貓”的圖片，并把“小貓”兩個(gè)漢字寫好。意識(shí)與價(jià)值觀感受小動(dòng)物的可愛和與人類的交流。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生課本及練習(xí)冊(cè)。一張展示小貓形象的圖片。認(rèn)識(shí)漢字的教具。一些小貓毛絨玩具或圖片，在課堂上展示。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生兒歌唱片和CD機(jī)。教學(xué)步驟1.入門活動(dòng)教師在黑板上揮毫潑墨，寫下“小貓”兩個(gè)漢字，讓學(xué)生看看。詢問學(xué)生是否知道如何寫“小貓”兩個(gè)漢字，并引導(dǎo)學(xué)生按筆畫和筆順來(lái)教它們。2.導(dǎo)入新課展示小貓的圖片或推出學(xué)生課本中的小貓圖片，并配合學(xué)生兒歌《小貓釣魚》（CD播放）引導(dǎo)學(xué)生了解小貓。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小貓的形狀、顏色、行為，及小貓捕魚的情景。3.展示教具在小黑板或幻燈片上，展示“小貓”兩個(gè)漢字的構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的構(gòu)造。與此同時(shí)，展示認(rèn)識(shí)漢字的教具，并向?qū)W生講解漢字的筆畫和筆順。4.基本教學(xué)通過仿寫和模寫的方式，讓學(xué)生掌握“小貓”兩個(gè)漢字的基本筆畫和筆順。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班上的小貓玩具，回憶學(xué)過的筆畫和筆順，并嘗試寫出“小貓”兩個(gè)漢字。5.鞏固練習(xí)1.在黑板或幻燈片上，逐一展示“小貓”兩個(gè)漢字，讓學(xué)生回憶并嘗試寫出來(lái)。2.通過練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)，繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。6.作業(yè)布置布置書寫“小貓”兩個(gè)漢字及其圖片的作業(yè)，并告知截止日期及檢查標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)生小/組展示的方式來(lái)展示學(xué)生作業(yè)。教學(xué)反思通過本次課程的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了“小貓”這兩個(gè)漢字的基本筆畫和筆順，能夠識(shí)別“小貓”的圖片，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心。不過，部編版一年級(jí)語(yǔ)文