教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年04月21日-70)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月21日-70)1：班集體的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、肯定的組織結(jié)構(gòu)

C、肯定的共同生活的準(zhǔn)則

D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍

2：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展智力

B、培育思想品德

C、傳授學(xué)問(wèn)

D、進(jìn)展共性

3：從肯定意義上說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)者共性的把握程度打算著教學(xué)有效性的大小。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境

B、教育

C、社會(huì)

D、實(shí)踐

5：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了（）

單項(xiàng)選擇題

A、因材施教教育思想

B、循序漸進(jìn)教學(xué)思想

C、學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想

D、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想

6：討論型課程注意的是開(kāi)闊同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：在我國(guó)教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項(xiàng)選擇題

8：教學(xué)方法是指老師為完成教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：討論表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知進(jìn)展階段轉(zhuǎn)化的速度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：古代學(xué)校教育是人人都可以接受的教育，沒(méi)有階級(jí)和等級(jí)之分。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：下列首先把“課程”用于教育科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ)，將課程解釋為“教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、布魯納

C、斯賓塞

D、赫爾巴特

12：在教學(xué)中，通過(guò)同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語(yǔ)言的形象描述引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物過(guò)程的清楚表象，豐富他們的感性熟悉，從而使他們能夠正確理解書(shū)本學(xué)問(wèn)和進(jìn)展熟悉力量的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、鞏固性原則

13：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐性

B、可行性

C、連接性

D、進(jìn)展性

14：衡量?jī)和煜づc修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、意志

D、行為

15：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位老師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，同學(xué)對(duì)引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答，在同學(xué)爭(zhēng)議未果的狀況下，留下問(wèn)題(家庭作業(yè))讓同學(xué)課后去探究，去查詢(xún)有關(guān)資料，寫(xiě)出討論報(bào)告。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、探究性學(xué)習(xí)

B、建構(gòu)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程

C、由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)

D、老師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

16：老師資格的條件包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、必需是中國(guó)公民

B、必需具有良好的思想道德品質(zhì)

C、必需具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家老師資格考試合格

D、必需具有豐富閱歷

E、必需具有教育教學(xué)力量

17：在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

18：德育的個(gè)體進(jìn)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：少先隊(duì)隊(duì)員應(yīng)為7周歲到14周歲的少年兒童。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：統(tǒng)一要求與分類(lèi)指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、全部同學(xué)

B、有特別才能的同學(xué)

C、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的同學(xué)

D、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的同學(xué)

21：下列說(shuō)法中反映了家庭教育中存在的問(wèn)題的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、方法科學(xué)

B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)

D、不能全面關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)

E、家庭教育是教育的一個(gè)分支

22：提出“賢者以己昭昭，使人昭昭”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

23：德育過(guò)程是對(duì)同學(xué)知、情、意、行的培育提高過(guò)程，其實(shí)施挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開(kāi)端和挨次

24：“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點(diǎn)提出來(lái)的?（）。

單項(xiàng)選擇題

A、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

25：對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：科學(xué)學(xué)問(wèn)的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最主要的途徑是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會(huì)教育

D、連續(xù)教育

27：以赫爾巴特為代表的“老師中心論”主見(jiàn)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)處于主體地位

B、老師處于主導(dǎo)地位

C、老師處于顧問(wèn)地位

D、同學(xué)活動(dòng)處于中心地位

28：我國(guó)對(duì)同學(xué)的義務(wù)作出明確詳細(xì)規(guī)定的法律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《憲法》

B、《未成年人愛(ài)護(hù)法》

C、《老師法》

D、《教育法》

29：在老師指導(dǎo)下，同學(xué)運(yùn)用肯定的儀器進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，并通過(guò)觀看事物的變化來(lái)獵取學(xué)問(wèn)，培育試驗(yàn)技能的教學(xué)方法叫（）。

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)法

B、發(fā)覺(jué)法

C、參觀法

D、讀書(shū)指導(dǎo)法

30：德育過(guò)程是其思想品德形成和進(jìn)展變化的必要（）。

單項(xiàng)選擇題

A、條件

B、途徑

C、動(dòng)力

D、內(nèi)容

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析ABCD四項(xiàng)均為班集體必需具備的四個(gè)基本特征。

2：答案C

解析

3：答案正確

解析

4：答案A

解析遺傳供應(yīng)的可能性無(wú)論多大，都必需通過(guò)環(huán)境才能實(shí)現(xiàn)。

5：答案D

解析

6：答案錯(cuò)誤

解析討論型課程注意的是同學(xué)的探究態(tài)度與力量。

7：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

8：答案錯(cuò)誤

解析

9：答案正確

解析

10：答案錯(cuò)誤

解析(1)古代學(xué)校教育主要包括奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的教育，它具有等級(jí)性和階級(jí)性的特征。(2)古代學(xué)校教育被統(tǒng)治階級(jí)所掌握，教育的目的是培育統(tǒng)治階級(jí)的接班人，教育的對(duì)象主要是統(tǒng)治階級(jí)的子弟，教育內(nèi)容主要是寓剝削統(tǒng)治術(shù)于其中的圣人之言、祖先遺訓(xùn)。(3)教育的等級(jí)性也非常明顯，主要體現(xiàn)在處于不同社會(huì)階層的人接受不同的教育，勞動(dòng)人民的子弟無(wú)權(quán)接受教育。

11：答案C

解析

12：答案A

解析

13：答案D

解析學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和進(jìn)展性。

14：答案D

解析行為是人的思想品德的一個(gè)重要外部表現(xiàn)，是衡量?jī)和煜づc修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)志。．

15：答案A,B,C,D

解析

16：答案A,B,C,E

解析老師資格的條件包括必需是中國(guó)公民，必需具有良好的思想道德品質(zhì)，必需具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家老師資格考試合格，必需具有教育教學(xué)力量。

17：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

18：答案錯(cuò)誤

解析德育個(gè)體進(jìn)展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性。

19：答案錯(cuò)誤

解析凡是6周歲到14周歲的少年兒童，情愿參與少先隊(duì)，情愿遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。

20：答案A

解析

21：答案B,C,D

解析略。

22：答案A

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

23：答案D

解析德育過(guò)程可以從培育知、情、意、行的任何一個(gè)方面開(kāi)頭，由于德育過(guò)程具有多端性。

24：答案D

解析依據(jù)個(gè)人身心進(jìn)展常識(shí)，“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的個(gè)別差異性特點(diǎn)提出來(lái)的。

25：答案正確

解析

26：答