教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月14日-7539)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月14日-7539)1：素養(yǎng)教育的時(shí)代特征是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、面對(duì)全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

2：老子英雄兒英雄。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：全面進(jìn)展的核心內(nèi)涵是共性的自由進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動(dòng)教育中心論的代表

D、活動(dòng)中心論的代表

5：我國唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說明白社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、教育的規(guī)模

C、教育目的

D、受教育權(quán)的安排

6：教學(xué)具有教育性，所以教學(xué)中永久有德育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：教學(xué)的過程是一種特別的熟悉過程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：一般而言，教育學(xué)的討論對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育現(xiàn)象

B、教育事實(shí)

C、教育問題

D、教育規(guī)律

9：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度和力量的課程，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學(xué)問型課程

10：教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問要按同學(xué)把握學(xué)問的規(guī)律性和同學(xué)在教學(xué)中的詳細(xì)狀況，引導(dǎo)他們從一個(gè)階段很自然地能動(dòng)地進(jìn)展到下一個(gè)階段。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國公民可享有哪些基本權(quán)利?（）

多項(xiàng)選擇題

A、公平權(quán)利

B、政治權(quán)利和自由權(quán)利

C、宗教信仰自由權(quán)利

D、言論自由權(quán)利

12：教學(xué)語言技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：教學(xué)策略的類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

14：以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

15：同學(xué)學(xué)習(xí)是以直接閱歷為主的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師和同學(xué)

B、教科書和教學(xué)媒體

C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

D、教學(xué)方法和教學(xué)策略

17：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

18：教學(xué)信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書面表達(dá)形式轉(zhuǎn)換為口語、體態(tài)、板書等表達(dá)形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會(huì)的進(jìn)展而進(jìn)展，我們一般把教育分為（）不同的歷史進(jìn)展階段。

單項(xiàng)選擇題

A、三個(gè)

B、四個(gè)

C、五個(gè)

D、六個(gè)

20：制約學(xué)校課程的三大因素是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)

B、學(xué)問

C、兒童

D、教育制度

21：以馬克思主義的觀點(diǎn)來闡述教育學(xué)和教育史的第一本書是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

B、杜威的《民本主義與教育》

C、凱洛夫的《教育學(xué)》

D、斯賓塞的《教育論》

22：課程方案的核心是學(xué)科設(shè)計(jì)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

24：“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對(duì)性

25：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”是下面哪種兒童進(jìn)展觀的觀點(diǎn)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、輻合論

D、教育論

26：實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作

B、教育方案

C、教育途徑

D、教育手段

27：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

28：一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果全都性較高，說明該測驗(yàn)的（）較高。

單項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難廈

29：我國學(xué)校德育的構(gòu)成有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

30：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

查看答案

1：答案B

解析在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培育具有創(chuàng)新精神和力量的新一代人才是素養(yǎng)教育的核心。

2：答案錯(cuò)誤

解析這是一種遺傳打算論的觀點(diǎn)。遺傳素養(yǎng)僅為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了物質(zhì)前提，為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，但不能打算人的身心進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)性。

3：答案錯(cuò)誤

解析全面進(jìn)展的核心內(nèi)涵是德智體美勞等方面的進(jìn)展。

4：答案B

解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他在教學(xué)中主見老師中心、課程中心和課堂中心。

5：答案D

解析題于所述，反映了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著受教育權(quán)的安排。

6：答案正確

解析

7：答案正確

解析

8：答案C

解析教育學(xué)是關(guān)于怎樣培育人的一門科學(xué)，而要解決培育人的問題，就勢必會(huì)在解決培育人的教育實(shí)踐活動(dòng)中，產(chǎn)生紛繁簡單的教育現(xiàn)象?！爱?dāng)人們體會(huì)到某些教育事實(shí)對(duì)人的關(guān)系非常親密，對(duì)人的進(jìn)展有某種意義，但還不了解它，同時(shí)又想知道它，弄清它，而打算去討論它時(shí)，這樣便構(gòu)成教育問題。人們對(duì)教育的熟悉達(dá)到這個(gè)水平常，即把教育問題作為教育學(xué)的對(duì)象時(shí)，教育學(xué)就產(chǎn)生了?！币虼?，教育學(xué)的討論最根本的對(duì)象就是教育問題。

9：答案B

解析

10：答案正確

解析

11：答案A,B,C,D

解析依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國公民可享有以下權(quán)利：(1)公平權(quán)利；(2)政治權(quán)利和自由權(quán)利；(3)宗教信仰自由的權(quán)利；(4)言論自由權(quán)利；(5)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；(6)文化教育權(quán)利；(7)國家愛護(hù)華僑的正值權(quán)利，愛護(hù)歸僑和僑眷的合法權(quán)利。

12：答案錯(cuò)誤

解析

13：答案A,B,C,D

解析教學(xué)策略的類型有內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。

14：答案A

解析

15：答案錯(cuò)誤

解析

16：答案A

解析老師和同學(xué)是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動(dòng)教育過程的進(jìn)展。

17：答案A

解析明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

18：答案正確

解析

19：答案B

解析教育的進(jìn)展一般分為四個(gè)階段：原始社會(huì)的教育、古代社會(huì)的教育、近代社、會(huì)的教育和當(dāng)代社會(huì)的教育。

20：答案A,B,C

解析課程反映肯定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)的要求，受肯定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化進(jìn)展水平以及同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律的制約。也就是說，社會(huì)、學(xué)問和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

21：答案C

解析1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出了以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》的目標(biāo)。

22：答案正確

解析略。

23：答案B

解析1986年4月，第六屆全國人民代表大會(huì)審議通過《義務(wù)教育法》。

24：答案D

解析

25：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對(duì)這一概念的舉例。

26：答案A

解析實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是教