教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年01月28日-8146)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年01月28日-8146)1：世界上最早頒布《義務教育法》的國家是（）。

單項選擇題

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

2：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

3：允許成果優(yōu)秀的同學跳級，體現(xiàn)了（）原則。

單項選擇題

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

4：馬克思主義認為，造就全面進展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、加強現(xiàn)代科學教育

C、開展網(wǎng)絡教育

D、高等學校擴招

5：授權(quán)性規(guī)章的表述詞是（）。

多項選擇題

A、應當

B、不得

C、有權(quán)

D、可以

E、必需

6：同學在教學過程中處于學習主體的地位，應當充分發(fā)揮同學參加教學的主體能動作用。（）

推斷題

對

錯

7：法國社會學家利托爾諾是（）教育起源說的代表人物。

單項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

8：教學環(huán)境不是學習與教學的五大要素之一。（）

推斷題

對

錯

9：1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項選擇題

A、4年

B、6年

C、9年

D、9年

10：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

11：嚴謹治學是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

12：上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。（）

推斷題

對

錯

13：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨”。（）

推斷題

對

錯

14：課程標準是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關學校教學教育工作的指導性文件。（）

推斷題

對

錯

15：把課程用于教育科學的特地術語始于（）。

單項選擇題

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

16：“教學相長”這一提法（）。

單項選擇題

A、最早消失于《論語》

B、指明白老師在教學活動中的主導地位

C、說明教學過程包含老師的教和同學的學兩個要素

D、突出同學的自主學習力量

17：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測驗

D、命題

18：學校德育過程的主要沖突是教育者提出的德育要求與受教育者的品德水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

19：師生關系在社會道德上是相互促進的。（）

推斷題

對

錯

20：對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯

21：老師堅持正確執(zhí)業(yè)行為方向的保證是（）。

單項選擇題

A、廉潔從教

B、喜愛同學

C、銳意創(chuàng)新

D、依法執(zhí)教

22：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

23：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

24：“化民成俗，其必有學”出自（）

單項選擇題

A、《學記》

B、《管子》

C、《論語》

D、《道德經(jīng)》

25：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題

A、教育方針

B、教育機靈

C、教育政策

D、教育目的

26：1985年《中共中央關于教育體制改革的打算》關于教育目的的表述通常被人們簡稱為（）。

多項選擇題

A、三好

B、五好

C、四有

D、兩愛

E、兩精神

27：假如高水平同學在測驗項目上能得高分，而低水平同學只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標高。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

28：正確的同學觀應包括（）。

多項選擇題

A、同學都有巨大的進展?jié)摿?/p>

B、同學的不成熟性具有成長價值

C、同學具有主體性，特殊是制造性

D、同學是責權(quán)主體，有正值的權(quán)利和利益

E、同學是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體

29：同學的個別差異給老師勞動造成了（）。

單項選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

30：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

查看答案

1：答案D

解析德國是世界上最早頒布《義務教育法》的國家。

2：答案A

解析教育的勞動起源論認為教育起源于人類的勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的進展需要的辯證統(tǒng)一。馬克思提出人的全面進展的學說，指出要實現(xiàn)人的全面進展，就必需不斷提高社會生產(chǎn)力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機結(jié)合，將社會進展與個人進展有機結(jié)合。故馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持勞動起源論。

3：答案C

解析老師要從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地、有差別地教學。

4：答案A

解析馬克思主義認為教育與勞動生產(chǎn)力相結(jié)合是造就全面進展的人的唯一途徑。

5：答案C,D

解析義務性規(guī)范在表述形式上通常采納“必需”、“應當”、“義務”、“禁止”、“不準”、“不得”等字樣。授權(quán)性規(guī)范在表述形式上通常采納“可以”、“有權(quán)”、“不受……干涉”、“有……的自由”等術語。(本解析由張恩凱供應)

6：答案正確

解析略。

7：答案B

解析

8：答案錯誤

解析

9：答案B

解析見學習精要中中華民國的教育。

10：答案C

解析關懷、喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

11：答案正確

解析

12：答案錯誤

解析上好課的先決條件是備好課。

13：答案正確

解析

14：答案錯誤

解析

15：答案B

解析把課程用于教育科學的特地術語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要提倡者，他把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成。

16：答案C

解析“教學相長”出自《學記》，這種提法說明在教學過程中，老師的教和同學的學都處于重要的地位，是教學過程的兩個因素。

17：答案D

解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。

18：答案正確

解析

19：答案正確

解析略。

20：答案正確

解析

21：答案D

解析

22：答案錯誤

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。

23：答案B

解析依據(jù)這句話的含義和疏導原則的定義，可知其反映的是德育的疏導原則。

24：答案A

解析

25：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

26：答案C,D,E

解析