小班美術和太陽寶寶一起玩教案

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小班美術和太陽寶寶一起玩教案1

設計思路：

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較任意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設計意圖。或者在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色調和數(shù)的閱歷，是一個表達整合意識的活動。

一、活動目標

1、試勻稱撕紙的手工方法，并能精確的貼在固定的范圍內。

2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學會按對應的方法粘貼畫。

3、感受美術活動帶來的歡樂并培育對粘貼畫的愛好。

二、活動預備：

1、紅、黃、藍等彩色紙條假設干；塑料小筐人手一個。

2、畫好光華的紅、黃、藍太陽各一個，膠棒假設干。

三、活動過程：

1、故事導入引出主題

出示圖片

①老師：“今日，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

②老師講解并描述太陽寶寶的光華和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光華，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光華，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光華全給了他。太陽寶寶的光華給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伙伴怎樣來援助太陽寶寶呢？我們一起援助太陽寶寶穿上美麗的衣服吧！

2、出示彩紙?zhí)岣哂變簮酆?，學習給太陽寶寶做衣裳。

①老師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？〔紅、黃、藍〕

②老師：今日我們就用這些好看的'紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想我們用什么方法來裝飾呢？

③引導幼兒采納撕貼的方法去裝飾太陽

④老師予以示范，并告知幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、交待要求，幼兒操作，老師指導。

①老師：請小伙伴們仔細看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，假如你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，假如你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……

②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出老師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，老師巡回指導，援助技能較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

4、總結評價，結束活動

展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，老師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒予以表揚和鼓舞。

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，假如利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿意了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最末，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應當是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光華是由什么來做的嗎?”，沒有表達幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示范時，我想應當要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們好像沒有聽進去，有兩組的小伙伴先拿好勾線筆了。

經過這次的活動，我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興味盎然、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色調斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分表達，他們充共享受到勝利的喜悅。

小班美術和太陽寶寶一起玩教案2

活動目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

2、激發(fā)對撕紙活動的愛好，體驗撕貼活動帶來的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、彩色紙條假設干、膠水假設干、蛋糕盆人手一個

2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

活動過程：

一、出示蛋糕盆，引出主題

1、出示蛋糕盆。

①老師：“今日，老師請來了一個好伙伴，它是誰?它是什么外形的?(圓形)

②老師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講解并描述)

2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術呢，看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

二、出示彩紙?zhí)岣哂變簮酆?，學習給太陽寶寶做光華。

1、老師：它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀測：給它添上那個了光華啊)

2、老師：原來只要給他添上光華就可以了，你能猜出光華是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。

3、師：現(xiàn)在老師拿出一張美麗的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小伙伴呢撕的很棒，就是有點短了(視狀況)

4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎?聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

師：我們一起來學學，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

三、交待要求，幼兒操作，老師指導。

1、老師：請小伙伴們選一種顏色的`彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

②交代幼兒在做畫時不要將光華貼出老師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，老師巡回指導，援助技能較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價，結束活動

師：你最喜愛那個太陽寶寶?為什么?喜愛它的哪里?(光華撕得很勻稱，讓我們感覺很暖和。笑臉畫的很快樂，覺得很親切)

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，假如利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿意了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最末，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應當是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光華是由什么來做的嗎?”，沒有表達幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示范時，我想應當要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們好像沒有聽進去，有兩組的小伙伴先拿好勾線筆了。

經過這次的活動，我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興味盎然、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色調斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分表達，他們充共享受到勝利的喜悅。

小班美術和太陽寶寶一起玩教案3

活動目標

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色調和數(shù)量不同。

2、愿意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的歡樂。

3、在想象中體會歡樂的心情。

4、學說完整句子：我(他)是**顏色的太陽寶寶。

活動預備

1、紅、黃、綠太陽胸飾假設干，黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條假設干;塑料小筐人手一個。

3、畫好光華的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動過程

一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識

1、老師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?/p>

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的`寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

二、彩紙像什么?

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們預備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充斥激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰慧了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把預備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們興奮嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。(老師示范)

三、撕紙條

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經為你們預備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2、幼兒撕紙，老師指導，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

五、找顏色紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

六、一片與很多片

(舉起一片藍色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和很多”，積累相應的數(shù)閱歷。

七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的歡樂。

1、今日我們太陽寶寶們玩的可真快樂，可是這里還有四個太陽寶寶不太快樂，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用美麗的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜愛紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜愛黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜愛綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜愛藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作，老師指導。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。

小班美術和太陽寶寶一起玩教案4

一、活動目標：

1、感受紅、黃、綠的色調美。

2、愿意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的歡樂。

二、活動預備：

人手一個太陽胸飾，長條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽》的音樂。

三、活動過程：

〔一〕鞏固對紅黃綠三色的認識。

1、老師扮太陽媽媽，幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什么顏色的寶寶？再看看同伴是什么顏色的？

2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。

3、太陽寶寶講故事后，提問：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的，黃顏色的？”

〔二〕撕貼太陽，體驗活動的樂趣。

1、師：我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。老師出示做好的范畫，集體學著做一做，老師示范講解并描述，重點講解并描述撕貼光華?！皟芍恍⌒▲B，一起來捉蟲，你捉一點點，我捉一點點，小蟲捉到了，大家真快樂。”集體學撕，請幼兒上來撕。

2、幼兒自由操作，老師指導。

3、評價活動。“你喜愛哪個太陽寶寶？”

〔三〕師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧！走出教室。

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，假如利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在