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文檔簡介

部編版七年級語文上冊第14課

走一步,再走一步美國莫頓·亨特(作家、心理學(xué)家)執(zhí)教:廟子學(xué)校蒲松廷

我會讀寫:扒趴怦怦附和突兀嘲笑暮色哭泣暈眩

恍惚

參差不齊哄堂大笑驚慌失措瘦弱bācēncībùqífùhèyūnxuàn閱讀提示:文章按照時(shí)間順序?qū)懙摹Vv述了自己從冒險(xiǎn)到遇險(xiǎn),再到脫險(xiǎn)的全過程。這個(gè)過程,其實(shí)也是“我”從膽怯恐懼到克服心理障礙,收獲自信,甚至有了一種成就感的心路歷程。(起因)——冒險(xiǎn)——

(經(jīng)過)——遇險(xiǎn)——(結(jié)果)——脫險(xiǎn)——膽怯恐懼自信

遇險(xiǎn)——恐懼

要求:默讀課文,從爬上懸崖開始閱讀,讀到父親出現(xiàn)的部分。(默讀要求:一用(眼睛看)兩不能(手指文章、出聲);勾劃方法:用橫線畫出關(guān)鍵句、三角號標(biāo)關(guān)鍵詞、問號標(biāo)不理解的詞句。)任務(wù):1、在讀的過程,劃出在表現(xiàn)我心理緊張害怕的句子。2、匯報(bào)交流(抓關(guān)鍵字詞,大膽說出自己的感受)。小組匯報(bào)123(例)動作描寫(例)我緩緩地爬著,盡可能的貼近里側(cè),緊緊地扒住巖石的表面。我緊貼在一塊巖石上,感覺天旋地轉(zhuǎn)。

周圍一片寂靜,我趴在巖石上,神情恍惚,害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。環(huán)境描寫

語言描寫交流句式:我發(fā)現(xiàn)

。

學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn):動作的變化、動詞的變化、環(huán)境的變化可以看出我心理的恐懼在增加。(動作、神態(tài)、語言、環(huán)境都可以表現(xiàn)出心理變化過程。)學(xué)以致用——語文學(xué)習(xí)上走一步課堂小練筆根據(jù)課文內(nèi)容,以“我提醒自己

。”的句式說話,先小組交流,各小組推薦1人全班交流。課后作業(yè)——文章內(nèi)容再走一步自讀冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)部分,復(fù)述故事。(注意抓住主要內(nèi)容,條理清楚,細(xì)節(jié)突出。)愿同學(xué)們在語文學(xué)習(xí)的道路上一步一個(gè)腳印

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