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文檔簡介

1、作者是如何評價牧羊人植樹這件事的呢？請在文中勾畫出“我”評價牧羊人種樹這件事的句子。

每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通的農民，感到無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。（抒情、議論）當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。（議論）

這是老人種樹帶來的連鎖效應，是我見過的最了不起的奇跡!??（抒情）2、你認為要創(chuàng)造這樣的奇跡，需要怎樣的精神品質？請在文本中勾畫出能體現這種品質的句子，并說說你的體會。方法總結①關注環(huán)境（自然、社會）對人物的襯托②關注主要情節(jié)及其中對人物的描寫（動作、語言、外貌、心理、神態(tài)、細節(jié)）③關注文中對人物的評價④關注主旨⑤關注人物形象的多面性，先主要，后次要標題人物精神品質（一句）關鍵句及分析角度《植樹的牧羊人》牧羊人1、認真仔細2、堅持1、“過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，……挑出了一百顆又大又好的橡子”通過句子中動作描寫和細節(jié)描寫，我讀出了牧羊人具有認真仔細的精神品質。2、三年來，他一直……他已經種下了十萬顆橡子。通過故事情節(jié)，我讀出了牧羊人具有堅持的精神品質?！陡赣H的堅守》父親《我的老師》老師

無私奉獻，堅持，有責任感，敬業(yè)樂觀、幽默、風趣，敬業(yè)，愛國，熱愛生活

同學們，在這節(jié)課上學習了分析人物形象，感悟人物精神品質的方法，也認識了故事中那些各具優(yōu)良品質的普通人，正是這一個個平凡的普通人，造就了我們這個非凡的世界。雖然，《植樹的牧羊人》是作者在當時虛構的一篇小說，但文章所帶來的力量卻激勵一代代勇往直前的人，尤其是對環(huán)保工作的影響巨大，這也正是閱讀的力量。閱讀的力量

我們所處的社會中有許多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福

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