初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)《海底兩萬里》批讀指導(dǎo)課楊旭

毛澤東批注《辯證法唯物論教程》毛澤東批注《資治通鑒》

你讀《海底兩萬里》的時(shí)候，一般會(huì)在什么地方做批注？

選點(diǎn)關(guān)注角度批注讀好一本書

1.跳讀第四章《尼德·蘭》的批注思考：可以從什么角度選點(diǎn)？可以用什么方式批注？第四章《尼德·蘭》的批注原文批注

不是法拉古艦長(zhǎng)殺死獨(dú)角鯨，就是獨(dú)角鯨弄死法拉古艦長(zhǎng)；并沒有中間路線?！臼痉丁匡L(fēng)蕭蕭兮海風(fēng)寒，艦長(zhǎng)此行何時(shí)還？

我不能有再好的比方，只能說他（尼德蘭）是一架強(qiáng)度的望遠(yuǎn)鏡，而且是一門隨時(shí)可以發(fā)射的大炮?！疽龑?dǎo)】這個(gè)比喻妙在何處？

他（尼德蘭）常用詩一般的句子繪聲繪色地講述他打魚和戰(zhàn)斗的故事。他的故事具有史詩的形式，我聽他講，好象是在聽一位加拿大的荷馬在朗誦著北極的伊利亞特?！疽龑?dǎo)】尼德·蘭用詩一般的句子講故事，凡爾納用詩一般的語言刻畫尼德·蘭。從中，你讀出了什么呢？

我：“……在海底下三十二英尺，您要受到一萬七千五百六十八公斤的壓力；在海底下三百二十英尺，受到十倍的壓力，即十七萬五千六百八十公斤的壓力；在海底下三千二百英尺，受到百倍的壓力，即一百七十五萬六千八百公斤的壓力；最后，在海底下三萬二千英尺，受到千倍的壓力，即一千七百五十六萬八千公斤的壓力；就是說，您要被壓成薄片，壓成象人們把您從水壓機(jī)的鐵板下拉出來似的！”尼德·蘭喊一聲：“好家伙！”【引導(dǎo)】說說對(duì)這個(gè)包含著繁雜數(shù)據(jù)的長(zhǎng)句子的感受。先從32英尺，然后到320英尺，再到3200英尺，最后到32000英尺，步步推理，科學(xué)的推理折服尼德·蘭！懸念語言人物科學(xué)語言

2.閱讀下面的原文和批注：思考：這個(gè)語段可以做批注嗎？原文批注上篇第十八章《太平洋下四千米》“您將在極圈地方看到這種現(xiàn)象所產(chǎn)生的結(jié)果，您將了解到，冰凍作用之所以只在水面上才發(fā)生，就是由于有遠(yuǎn)見的大自然的這個(gè)規(guī)律?！碑?dāng)尼摩船長(zhǎng)說完了他這句話的時(shí)候，我自己心中說：“極圈嗎！這個(gè)大膽的人一直要把我們帶到極圈中去嗎！？”不過船長(zhǎng)這時(shí)不作聲，他全神注視他時(shí)刻不停地細(xì)心研究的海洋……這是一處伏筆?？此剖前埣{斯無關(guān)緊要的一絲聯(lián)想，實(shí)則對(duì)下文將要出現(xiàn)的事件預(yù)先作出暗示。這樣的伏筆在文中比比皆是，閱讀時(shí)可以留意一下。伏筆的魅力第十八章這個(gè)大膽的人一直要把我們帶到極圈中去嗎！？第十九章……第二十章……

……下篇第一章……第二章…………第十三章《大浮冰》真的把我們帶到極圈中去了！?。?/p>

伏筆照應(yīng)多角度選點(diǎn)：

精彩的語言、個(gè)性的人物、懸念伏筆有趣的科學(xué)、新奇的幻想、邏輯推理批注的方式：

賞析式、關(guān)聯(lián)式、聯(lián)想式、評(píng)價(jià)式、質(zhì)疑式、感慨式……批注的視野：

點(diǎn)狀孤立、連點(diǎn)成線、……

批讀第17章《海底森林》1.實(shí)踐批注2.分享成果